课题：四年级语文下册《“诺曼底号”遇难记》第一课时-优质课教学视频

　　四年级语文下册《“诺曼底号”遇难记》第一课时-优质课教学视频

　　00:15 先请大家看一张图片

　　00:18 这是一艘怎样的游轮

　　00:23 你能用一个词语来形容他吗

　　00:27 请你请你漂亮的好

　　00:32 请坐是啊

　　00:33 这的确是最漂亮

　　00:35 很年轻

　　00:36 特安全的邮轮

　　00:38 可是在1870年3月17日夜晚

　　00:42 发生了一件意想不到的事情

　　00:45 请大家一起跟我写课题

　　01:31 谁来读

　　01:32 客气好

　　01:35 请你23诺曼底号遇难记

　　01:40 通顺流畅

　　01:42 而且你读出了沉重感

　　01:44 因为诺曼底号遇难了

　　01:47 好

　　01:48 大家一起读

　　01:50 23诺曼底号遇难记

　　01:56 这是一篇小说

　　02:02 也是一篇比较长的课文

　　02:07 作者是一位世界级的大作家

　　02:13 课前大家收集了作家维克托雨果的资料

　　02:17 整理一下

　　02:18 一起来分享

　　02:20 请看

　　02:24 从中奖卡片当中你了解到哪些信息呢

　　02:28 好你来说我了解了雨果是一个法国作家

　　02:33 你来说我了解了他不仅创作了文学作品

　　02:39 还绘制了4000多幅绘画作品

　　02:42 好请坐

　　02:43 我们从最佳考编当中捕捉有用的信息

　　02:46 对我们学习非常有帮助

　　02:48 看起来大家课前预习非常充分

　　02:51 这里有几组词语

　　02:53 看看你们能不能读得正确响亮

　　02:58 第一组

　　03:02 好你来

　　03:05 烟雾弥漫

　　03:07 一片漆黑

　　03:08 哈尔威船长小心翼翼嗯

　　03:11 非常好

　　03:12 准确响亮清楚

　　03:14 非常自信

　　03:15 第二组词语

　　03:19 好那位男生

　　03:20 你来一个幽灵阴森森

　　03:25 剖开窟窿

　　03:27 葬身鱼腹

　　03:29 请坐是来评一评他的朗读读得怎么样

　　03:34 谁来评你来

　　03:36 我觉得他的朗读很好

　　03:38 但是呢就是有一点他那个剖开窟窿

　　03:44 窟窿讲成了抛开窟窿嗯

　　03:47 你再读一遍

　　03:48 剖开窟窿很好

　　03:51 你听得很仔细

　　03:52 学会倾听

　　03:53 课堂上你会有很多发现

　　03:55 这位同学你再读一遍那个词语

　　03:57 剖开窟窿好

　　03:59 大家一起读一遍

　　04:00 剖开骷髅很好

　　04:04 第三组词语一下子出来

　　04:06 两行还能读得正确响亮吗

　　04:09 来你来

　　04:12 惊恐万状

　　04:13 失魂落魄

　　04:16 惊慌失措

　　04:17 一片呼嚎

　　04:20 巍然屹立

　　04:22 船长岗位

　　04:23 指挥主宰

　　04:25 听从调遣

　　04:27 两行词语读得很认真很清晰

　　04:31 这组词语当中有三个意思相近的词

　　04:34 你发现了吗

　　04:38 清理意思相近的三个词语是惊恐万状

　　04:43 失魂落魄和惊惊慌失措啊

　　04:48 他们都表示什么意思呢

　　04:49 他们都表示人在极危险的状态下

　　04:53 非常不能控制自己

　　04:55 很危机

　　04:56 非常慌张

　　04:58 非常害怕

　　04:58 很惊慌

　　04:59 好

　　05:00 请坐读词语

　　05:01 不仅读正确

　　05:02 还能读出他的意思

　　05:03 请看最后一组

　　05:08 请那位女生犹如铁柱

　　05:11 纹丝不动

　　05:13 忠于职守

　　05:14 这尊雕像不仅读得正确

　　05:17 而且读出自己的感受

　　05:19 看起来大家的预习啊非常扎实

　　05:21 根据大家课前预习单上的书写情况

　　05:26 这两个生字的书写还需要进一步研究

　　05:29 仔细观察怎样写才美观

　　05:36 好

　　05:37 你有发现

　　05:38 我觉得港字下面那个刚要把上面的部分拖住

　　05:46 请坐

　　05:46 还有你关注到了这个上下结构

　　05:48 你来说这个岗上面的山一定要比下面的港

　　05:57 瘦一点

　　05:58 下面的刚才要衬托着它显得更匀称一些

　　06:02 好你的观点跟他一样

　　06:03 把两个字放在一起看

　　06:05 你可能发现更多注意关注到结构

　　06:08 还有吗

　　06:10 好你来说

　　06:12 他们两个的结构全部都是上下半部分拖住

　　06:17 上半就上

　　06:19 都是上下结构不错

　　06:20 上下结构的大小嗯

　　06:22 那位男生

　　06:25 港的下半部分要大一些

　　06:28 山山要小一些

　　06:32 好请坐大家关注到了这个第一个字都特别多

　　06:35 根据你们的发现

　　06:36 我们来提炼一下这两个字的写法

　　06:39 这两个字都是上下结构

　　06:42 所以写的呀上小下大

　　06:45 上下结构

　　06:46 字重心要在一条线上

　　06:48 这样才稳定

　　06:49 是上小下大一条线

　　06:51 再看杠这个字竖画多

　　06:54 要注意它的长短

　　06:55 短竖稍斜

　　06:57 长竖挺在这个字呢横跨多间距相等

　　07:03 一横长好

　　07:05 请大家伸出右手

　　07:07 跟老师一起来把这两个字写一写

　　07:11 上小下大

　　07:16 一条线短竖双斜长

　　07:20 竖挺窄

　　07:21 字上小下大

　　07:24 一条线多横等距

　　07:27 一横长

　　07:28 中间这一横长好

　　07:30 现在请大家拿出写字纸

　　07:32 把港和载这两个字描红一遍

　　07:36 零反省一遍

　　07:37 临写一遍

　　07:46 咱班同学的书写习惯非常好

　　07:48 提笔就是练字时坐姿非常端正

　　07:52 你看前面几个同学

　　08:29 描红一遍

　　08:30 反映一遍

　　08:30 遴选一遍就可以了

　　08:39 对写的不错

　　08:40 连结一边就可以了

　　08:41 我们考虑啊

　　08:51 再理解一遍

　　08:52 方便再领取一遍嗯这样的做

　　09:13 大家轻轻放下笔

　　09:15 我们一起来欣赏这位同学的作品

　　09:24 好冯卓雅同学

　　09:26 我们评价同学的作品

　　09:28 要根据书写要领来这两个字书写正确得两颗星

　　09:35 很好

　　09:36 看看有没有抓住要领呃

　　09:38 上小下大都做到了

　　09:40 上小下大都做到了诶

　　09:43 加一颗心

　　09:45 重心稳一条线

　　09:46 这个重心不在一条线

　　09:48 应该居中

　　09:49 这个做到了不错

　　09:52 加一颗星

　　09:53 第一次输血就能够得到四颗星

　　09:57 我们继续努力

　　09:58 一定会有提高

　　10:00 好掌声

　　10:01 表扬

　　10:05 其他同学在课后

　　10:07 同职位之间也可以这样评价一下彼此的作品

　　10:12 细心观察

　　10:13 发现方法

　　10:14 坚持练习

　　10:15 你们都能成为一个小小的书法家

　　10:19 请大家回头再看看这四组词语

　　10:23 你有什么发现

　　10:34 你能发现这其中包含什么规律吗

　　10:39 好那位女生

　　10:41 我发现了第一组四个词是没有发生灾难的时候

　　10:48 第二组呢是发生了

　　10:51 第三组呢是开始救援

　　10:53 第四组呢是哈尔威船长牺牲了

　　10:57 真厉害呀

　　10:59 掌声表扬

　　11:02 这么多词语暗含的规律一口气说出来了

　　11:05 他把这四组词语跟课文的故事的发展过程

　　11:09 联系上了

　　11:10 那第一组词语让你想到什么画面呢

　　11:15 请你说轮船在晚上在海上航行

　　11:21 轮船在海上航行

　　11:22 我们用一个词语来提炼一下叫什么

　　11:25 夜航很好

　　11:39 第二组词语呢

　　11:41 请你第二组词语主要是写马列号

　　11:47 在和诺曼底号撞船时候的张山水的画面

　　11:51 我们用一个词语来提炼一下叫什么哦

　　11:55 好遇难相撞好

　　11:56 我们用一个吧

　　11:57 遇难

　　12:02 我发现我们班同学真会学习第三组词语

　　12:09 想到了画面

　　12:10 刚才都说到了

　　12:11 我们用一个词语来叫什么救援救援

　　12:21 最后一组词语

　　12:23 他的画面让我们想到一个词

　　12:26 后面的同学嗯

　　12:28 牺牲好

　　12:38 刚才啊我们用了列小标题的办法

　　12:42 把这篇课文的四个部分给概括出来了

　　12:48 你们啊

　　12:49 一不小心就把上一单元学到的方法用上了

　　13:00 这篇课文的四个部分

　　13:03 正好和我们这篇小说它的情节结构相一致

　　13:10 小说有的情节

　　13:15 才能够引人入胜

　　13:24 好我们来看一看

　　13:29 开端发展高潮

　　13:31 结局正好和我们这篇课文的四个部分相吻合

　　13:35 我们这样一来

　　13:37 课文的脉络就能梳理得清清楚楚了

　　13:41 好

　　13:42 你们能不能根据这四个小标题

　　13:44 概括一下这篇课文的主要内容呢

　　13:49 好清理

　　13:53 诺曼底号在晚上夜航

　　13:57 结果遭遇了玛丽号的撞击

　　14:01 遇难了

　　14:02 最后哈尔威船长主宰着他们得到了救援

　　14:07 但是哈尔威船长却牺牲了

　　14:12 真厉害啊

　　14:13 课文比较长

　　14:14 用三点几句话就能把他的主要内容说出来

　　14:17 是一种了不起的学习行为

　　14:19 如果给你这样一个支架

　　14:21 那你说起来就更流畅了

　　14:23 谁来说

　　14:24 请你这篇课文主要讲述了

　　14:29 诺曼底号客轮在雾海夜航时

　　14:33 突然遇到了玛丽号的撞击

　　14:37 船长哈尔威组织救援

　　14:40 自己却牺牲的感人故事

　　14:42 你看有了小标题

　　14:44 用自己的话记住这句话

　　14:46 把课文的主要内容说得多么流畅啊

　　14:48 你的声音也非常好听

　　14:50 掌声表扬

　　14:55 看来大家在课前预习得非常充分

　　15:00 课前同学们在预习单上提出了一些问题

　　15:04 学贵友谊能够从不同角度提出问题

　　15:07 并且筛选出值得思考的问题

　　15:10 能让我们对课文的理解更加深入

　　15:13 课前大家的预期单

　　15:16 上面最关注的问题是这条问题

　　15:21 这篇课文写了船长怎样的品质

　　15:24 作者是怎样描写的呢

　　15:31 一篇小说精彩感人

　　15:36 就是因为它有一个让人难以忘记的人物

　　15:44 这篇课文当中最关键的人物是谁呀

　　15:48 一起呼唤他的名字

　　15:51 二为闪耀

　　16:12 那哈维船长到底是一个什么样的人呢

　　16:16 课文的作者在文章的最后给了他极高的评价

　　16:21 你能找到这一句吗

　　16:24 打开课文纸

　　16:32 清理他一生都要求自己忠于职守

　　16:37 履行做人之道

　　16:39 面对死亡

　　16:40 他又进行了一次英雄的壮举

　　16:43 有一句更高的评价

　　16:45 你能找到吗

　　16:47 好请你

　　16:51 在英伦海峡上

　　16:53 没有任何一个海员能与他相提并论

　　16:58 是啊在英伦海峡上

　　17:00 没有任何一个海员能与他相提并论

　　17:04 俗话说

　　17:07 见其言如见其人

　　17:09 当你看到柔的语言描写

　　17:12 你就能够感受到它的品质

　　17:15 接下来请大家默读课文

　　17:19 找出文中描写人物语言的段落

　　17:23 抓住关键词

　　17:25 用心品读

　　17:26 在感受深刻的地方做批注

　　17:29 同桌可以互相交流

　　17:31 开始吧

　　17:52 快速读课文

　　17:53 先找到描写人物语言的段落

　　17:57 然后再默读

　　17:58 品读先找

　　18:01 然后再默读

　　18:31 在印象深刻的地方做做批注

　　18:36 不要这样画

　　18:37 可以

　　18:37 如果多的话

　　18:38 你就可以从哪一段到哪一段对吧

　　18:41 从哪一段到哪一段

　　18:43 自然段多

　　18:45 然后找到以后就开始抓关键词

　　18:47 细细品读

　　18:50 在哪里找了没有找到人物语言描写的句子

　　18:53 快速度找人物学的句子

　　19:10 快读荣誉原曲子非常好找

　　19:14 这个可以收敛

　　19:15 我们重新一点就可以收起来

　　19:21 找到人物原句是吗

　　19:24 对身体都端正

　　19:33 找到任文学描写的句子

　　19:36 对找人物学描写的句子太多

　　20:56 找人会选的句子

　　20:57 不是从头到尾的要求是什么

　　21:00 找出文中描写人物语言的段落

　　21:06 找出人物语言的句子

　　21:10 对找出人物语言句子来做批注

　　21:14 宠物语言的句子在哪里

　　21:16 找出场不远的句子

　　21:19 这里能让你体有什么体会呢

　　21:22 应该重点读取短

　　21:25 你能看出什么情况

　　21:26 你能读懂

　　22:23 这是哪

　　22:33 找人物语言的句子

　　22:36 然后这些这些句子当中让你读了什么

　　22:39 让你有什么感受

　　22:57 默默品读

　　22:58 细细的感受

　　23:00 尽情分享

　　23:01 是我们教室里最美的风景好

　　23:05 接下来我们一起交流一下咱们刚才的读书感受

　　23:10 清理第12自然段与哈尔威船长的语言描写

　　23:15 你找到的是第12自然段

　　23:18 你来谈谈你的感受

　　23:20 这个时候诺曼底号已经被已经被玛丽号给撞了

　　23:26 船船上没有风伤用的防漏隔墙

　　23:30 超二位船长只能在指挥台上让大家安静听命令

　　23:36 让他让大家把救生艇放下去

　　23:39 妇女先走

　　23:40 其他乘客跟上

　　23:42 船员断后

　　23:43 必须把60个人救出去

　　23:45 对你刚才跟大家分享了

　　23:47 哈尔威船长说了什么话

　　23:49 你从中读懂什么呀

　　23:51 我读懂了哈尔威船长

　　23:53 当时看到大家都已经很慌张啊

　　23:57 但他自己选行为不乱

　　23:59 请坐

　　23:59 还有老哥说

　　24:00 请你说

　　24:01 此时此刻

　　24:03 哈尔威船长没有向人们惊慌失措

　　24:06 然而很冷静地对待灾难

　　24:09 从哪些地方看出来

　　24:14 哈尔威船长站在指挥台上

　　24:17 其他人肯定都是惊慌失措的乱跑

　　24:20 他却能屹立在指挥台

　　24:23 你通过哈维船长

　　24:25 此时并没有像人群那样

　　24:27 大家联系了

　　24:28 人群和哈维的就不同表现来体会很好

　　24:32 请你我还要补充一下

　　24:37 我联系到了下文

　　24:39 实际上一共有61人

　　24:42 说明了哈尔威船长舍己救人的精神

　　24:46 船上61人

　　24:47 他却说把60人救出去

　　24:50 他把谁给忘记了

　　24:53 唯独把自己忘记了

　　24:55 这是一种什么样的品质

　　24:56 你体会到了吗

　　24:57 舍己救人

　　24:59 对舍己救人的这种品质

　　25:15 舍己为人的品质还有补充吗

　　25:18 好这位同学卧槽

　　25:20 必须这个词感受到了哈尔威的坚定

　　25:24 哈维当时要救出所有60人的坚定

　　25:27 很好嗯

　　25:29 还有吗

　　25:31 清理我从全体安静注意听命令

　　25:36 能感受到哈尔威船长是一个镇定自若的人

　　25:40 是啊

　　25:41 在极度混乱的情况下

　　25:43 只有安静下来了

　　25:46 大家才能够听清楚什么样命令

　　25:50 大家在哈尔维船长语言当中读懂了很多内容

　　25:54 那哈维船长为什么要大声吼吓呢

　　26:01 你说因为当时的情况非常混乱

　　26:05 如果他不大声吼过

　　26:06 小时候只是小说话

　　26:08 人们是听不到他的命令的

　　26:10 你是联系到了上文第11自然段

　　26:14 当时的场面非常混乱可怕

　　26:17 他必须大吼一声

　　26:19 那到底是怎样一个可怕的画面呢

　　26:24 想不想看一看当时的录像资料

　　26:28 但是诺曼底号遇难的时候

　　26:30 突如其来来得太突然

　　26:33 人们没法看到他的录像资料

　　26:35 我们可以找到一个类似的电影资料

　　26:38 请大家来欣赏一个片段

　　26:54 那到底是一个怎样的画面

　　26:57 怎样的场景啊

　　26:59 经理人们都非常惊慌失措

　　27:02 非常混乱

　　27:03 你能用你的朗读

　　27:05 把当时的可怕给读出来

　　27:06 让别人感受到现场的混乱

　　27:10 人们的可怕

　　27:12 谁来读

　　27:14 请你读

　　27:16 看大屏幕就可以了

　　27:18 震荡可怕极了

　　27:21 一刹那间男人女人小孩

　　27:25 所有的人都奔到甲板上

　　27:32 尖叫着

　　27:33 哭泣着

　　27:34 惊恐万状

　　27:36 一片混乱

　　27:38 海水哗哗往里灌

　　27:41 汹涌湍急

　　27:43 势不可当

　　27:45 轮机火炉被海浪呛得丝丝的直喘粗气

　　27:55 你的朗读把我们带到了这个现场

　　27:58 让我们仿佛看到了这个极度混乱的可怕的场景

　　28:04 此时此刻

　　28:05 如果你是其中的一员

　　28:07 你心里怎么想

　　28:09 你想最想做什么

　　28:11 我会想

　　28:13 马上这船就要淹没了

　　28:15 对呀现场非常混乱

　　28:17 震荡非常可怕

　　28:19 我们赶紧跑吧

　　28:20 此时此刻人们都这么想

　　28:22 所以现场一片混乱

　　28:28 你能把他像哈尔威船长一样下命令吗

　　28:38 来请你全体安静

　　28:42 注意听命令

　　28:43 把翘身体放下去

　　28:46 妇女先走

　　28:47 其他乘客跟上

　　28:49 船员断后

　　28:50 必须把60人叫出去

　　28:53 这是一个威严的船长

　　28:55 果断的船长

　　28:57 请坐

　　28:57 掌声表扬

　　29:00 还有谁来请一位女生

　　29:03 请你全体安静

　　29:05 注意听命令

　　29:07 把救生艇放下去

　　29:08 妇女先走

　　29:10 其他乘客跟上

　　29:11 船员断后

　　29:12 必须把60人救出去

　　29:14 非常好

　　29:16 掌声表扬

　　29:19 大家抓住关键词语

　　29:21 从这段话当中我们体会到了哪些呢

　　29:27 你体会到船长什么样的品质呢

　　29:29 清理他临危不临危

　　29:34 临临危不去

　　29:36 阵地自若

　　29:37 而且身体设计救人还把自己忘了

　　29:40 对你的体会很丰富

　　29:42 临危不惧

　　29:43 临危不乱

　　29:44 镇定自若

　　29:46 舍己为人

　　29:47 而且从救人的顺序

　　29:49 还看出了他车是一个非常鲜明的什么呀

　　29:55 绅士风度

　　29:57 女士优先

　　30:01 我们用一个词语来放在这里

　　30:04 正定

　　30:18 你们看关注人物的语言描写

　　30:21 我们就能够体会到

　　30:29 人物内在品质

　　30:38 看来大家的学习能力非常强

　　30:41 很会学习

　　30:43 继续交流

　　30:44 课文中还有哪些

　　30:46 哈尔威船长的语言让你印象深刻

　　30:49 感受很多

　　30:53 彭久洋

　　30:54 你来说说看

　　30:55 告诉大家在哪一部分

　　30:56 16自然段到30第三次自然段

　　31:00 说说你的感受

　　31:02 从这段话感觉我感受到哈尔威船长的镇定

　　31:06 我还觉得这段话从地府第15自然段简短有力

　　31:14 体会到哈尔威船长说这些话的时候非常的严肃

　　31:19 此时情形非常紧张

　　31:21 好请坐

　　31:23 还有谁清理我

　　31:25 从这段话当中我体会到当时紧张的气氛

　　31:31 紧张的气氛对话让人感到紧张的气氛好

　　31:36 还有来清理

　　31:39 我从哈尔威船长下的命令中体会到

　　31:42 哈尔威船长下的下的不是普通的命令

　　31:45 而是死命

　　31:46 具体说说看你具体说说看是哪一句啊

　　31:50 是第30自然段

　　31:52 哪个男人胆敢抢在女人前面

　　31:55 你就开枪打死他

　　31:56 他为什么要下死命令呢

　　31:59 因为这样是为了所有人都能安全的逃出去哦

　　32:03 下死命令是为了救人

　　32:05 看似无情

　　32:06 其实深情好

　　32:08 请坐这段对话一共有三个角色

　　32:12 分别是船长

　　32:15 还有洛克机械师奥格洛夫大夫

　　32:19 这样我们同座位分角色朗读

　　32:22 一个人读船长

　　32:24 另外一个人就读另两个人角色来体验一下

　　32:28 同时对话时你们能体会的感受

　　32:32 简短有力的对话

　　32:33 试一试

　　32:34 练一练

　　32:36 这是我们今天吃那个喜欢的竹子

　　32:40 怎么样了

　　32:41 还是不

　　33:03 对练一练

　　33:06 到19分钟

　　33:08 20分钟够了

　　33:10 想想你19平时大

　　33:20 到我们多少人20年都够了

　　33:24 小卡不好出的话费

　　33:27 一个手机在吗

　　33:28 累

　　33:28 当然打不打人家的城市于香烟

　　33:31 更不提有卡牌

　　33:39 大叔大叔大大大20

　　33:43 挺弱了

　　33:44 让每个人都见过小姐姐哦

　　33:47 等一大哥上上代码

　　33:57 大家练得非常投入

　　33:58 我们请一个小组来试一试

　　34:00 展示一下

　　34:01 男主先来好

　　34:03 请你们组

　　34:04 我们仔细听洛克经验是在哪

　　34:08 船长叫我吗

　　34:09 炉子怎么样了

　　34:10 海水淹了火呢

　　34:12 灭了机器怎样停了

　　34:14 奥格勒不到货

　　34:15 到还有多少分钟

　　34:16 20分钟让够了

　　34:18 让每个人都下到小艇上去

　　34:21 奥特勒胡大夫

　　34:22 你的手枪在吗

　　34:23 在船上哪个男人敢敢抢那女人前面

　　34:26 你就开枪打死他嗯

　　34:30 掌声当中充满了鼓励

　　34:33 你们来评价一下他们这一组的合作怎么样

　　34:36 你说我感觉就是像凉毒的哦

　　34:41 就是这个船长他的那个声音还不够威严

　　34:45 还不够威严

　　34:46 而且这现在这个情况是很紧急的

　　34:49 他们读的有点慢了

　　34:51 有点慢了

　　34:51 不够紧急

　　34:52 就是说我们对话要联系当时的场景

　　34:55 联系人物的心情对吗

　　34:56 你们组有没有信心

　　34:58 还是你和谁合作一下好

　　35:00 我们就请这一组掌声

　　35:02 欢迎他们这一组来

　　35:06 洛克机械师在哪

　　35:07 船长叫我吗

　　35:08 炉子怎么样了

　　35:09 还水淹了

　　35:10 火了灭了

　　35:12 机器怎样停了

　　35:14 巴克乐福大富到还有多少分钟

　　35:17 20分钟够了

　　35:18 让每个人都下到小腿上去

　　35:21 包括勒夫大夫

　　35:22 你的手枪在吗

　　35:23 在船长

　　35:24 哪个男人敢敢抢在女人前面

　　35:26 你就开枪打死他

　　35:28 怎么样

　　35:31 读得紧促

　　35:32 读的威严好

　　35:34 请坐这组同学找到感觉没有

　　35:36 要不要再试一试

　　35:38 好想不想再体验一下

　　35:40 还是把机会让给别人

　　35:42 好好把机会让给别人

　　35:45 好一种礼让的行为

　　35:46 自己客户再练一练

　　35:47 好哪一组来

　　35:49 那请你们走

　　35:52 洛克机械师在哪

　　35:54 船长叫我吗

　　35:55 炉子怎么样了

　　35:56 海水淹了火呢

　　35:58 灭了机器怎样行了

　　36:00 奥克勒夫大夫

　　36:01 到还有多少分钟

　　36:04 20分钟够了

　　36:06 让每个人都下到小艇上去

　　36:08 奥克勒夫大夫

　　36:10 你的手枪在吗

　　36:11 在船长

　　36:12 哪个男人胆敢抢在女人前面

　　36:15 你就开枪打死他

　　36:19 你看这种对话

　　36:22 越来越让人感到感觉到身临其境了

　　36:25 好有哪哪位同学跟我合作一下

　　36:29 经理呃

　　36:30 你来扮演船长

　　36:32 我扮演另外两个角色好不好

　　36:34 好

　　36:35 我们一起来啊

　　36:36 洛克机械师在哪

　　36:38 船长叫我吗

　　36:39 炉子怎么样了

　　36:40 海水淹了火呢

　　36:41 灭了机器怎样停了

　　36:43 奥格勒夫大夫在还有多少分钟

　　36:46 20分钟够了

　　36:47 让每个人都吓到小艇上去

　　36:49 奥克洛夫大夫

　　36:50 你的手枪在吗

　　36:51 在船长

　　36:52 哪个男人胆敢抢在女人前面

　　36:54 你就开枪打死他

　　36:58 这位船长船长

　　37:01 我想问你几个问题

　　37:03 您问20分钟是指什么时间

　　37:06 20分钟是指传快沉下去的时间

　　37:11 呃

　　37:11 这20分钟的时间你说够了是指什么

　　37:13 够了是指把所有人都安全送出去

　　37:16 够了就多少人的时间够了

　　37:18 就60人的时间够了

　　37:20 20分钟就60人

　　37:22 前提是不能不能少一个人

　　37:25 现场不能不能混乱

　　37:28 还不能还不能还不能让男人抢在女人前面

　　37:32 嗯对呀

　　37:34 在这紧张时刻

　　37:37 20分钟就60个人

　　37:38 你想哈尔威船长此时必须得果断的下命令

　　37:44 所以他最后下了一道死命令

　　37:47 接下来呢我来把当时的这个混乱场面

　　37:51 配上嘈杂的声音

　　37:52 我们请来自同学来来到现场进行一段对话

　　37:58 好把当时的场景风景色朗读出来

　　38:01 来就来啊

　　38:04 好请这边后面一组来啊

　　38:05 后面这位同学请你们组怎么样

　　38:10 等一下酝酿一下

　　38:11 然后开始

　　38:14 洛克机械师在哪儿

　　38:15 船长叫我吗

　　38:16 卢瑟殃了

　　38:18 还水淹了

　　38:19 火浪变了兮兮的

　　38:20 要停了

　　38:21 奥格拉夫大夫

　　38:23 还有多少分钟

　　38:24 20分钟够了

　　38:25 让每个人都吓到小艇上去

　　38:27 奥格罗夫大夫

　　38:28 你的手枪在吗

　　38:29 在船长

　　38:30 哪个男人胆敢站在女人前面

　　38:32 你就开枪打死

　　38:39 我们从这段对话当中

　　38:42 体会到了哈尔威船长哪些品质啊

　　38:48 你说临危不惧

　　38:50 镇定自若

　　38:51 还有吗

　　38:52 你说做事果断

　　38:54 做事果断冷静还有吗

　　38:57 你说临危不乱

　　38:58 舍己救人

　　38:59 舍己救人是啊

　　39:01 正因为哈尔威船长在别人极度混乱的情况下

　　39:05 他却很冷静的指挥

　　39:06 所以作者在课文最后给了他极高的评价

　　39:12 谁来读

　　39:17 清理桌

　　39:19 在英伦海峡上

　　39:21 没有任何一个海员能与他相提并论

　　39:26 是啊没有任何一个人能与他相提并论

　　39:31 这节课我们通过抓住人物的语言描写

　　39:36 来感受人物的品质

　　39:39 那么还有哪些方法

　　39:41 可以让我们能够感受到人物的品质呢

　　39:44 带着这个问题和课后的两项作业

　　39:49 细细品读课文

　　39:50 你一定有新的发现

　　39:52 好这节课上到这里下课

　　39:55 老师您辛苦了