课题：四年级语文上册《语文园地三》优质课教学视频

　　四年级语文上册《语文园地三》优质课教学视频

　　00:00

　　上课同学们好

　　00:03

　　老师您好

　　00:06

　　请坐同学们

　　00:09

　　在第三单元的学习中

　　00:12

　　我们一步步完成了自己的学习目标

　　00:15

　　还记得单元开始的时候

　　00:25

　　说到观察呀

　　00:27

　　老师还有一个故事想跟你们分享

　　00:30

　　俄国的第一位诺贝尔奖得主叫巴普诺夫

　　00:35

　　他一生取得了很大的成就

　　00:38

　　写了很多的著作

　　00:40

　　人们问他

　　00:41

　　你怎么这么厉害呀

　　00:43

　　巴普洛夫沉思了一会儿

　　00:46

　　回答滚呀滚呀

　　00:50

　　再观察

　　00:51

　　加重语气

　　00:53

　　关注到感叹号

　　00:55

　　再读观察观察再观察

　　01:00

　　由此可见

　　01:02

　　观察对我们的生活是多么的重要

　　01:08

　　同学们这一单元的课文写得如此生动

　　01:12

　　如此精彩

　　01:14

　　离不开作者的观察

　　01:16

　　接下来我们就再来回顾欣赏本单元精彩的语句

　　01:22

　　一起进入到交流平台

　　01:24

　　请同学们打开书本

　　01:27

　　看到语文园第三交流平台

　　01:55

　　请一个同学读这个语段

　　01:59

　　请你来

　　02:01

　　它用前足扒土

　　02:03

　　还用茄子似的大鳄搬掉较大的土块

　　02:07

　　它用强有力的后足踏地

　　02:10

　　后腿上有两排锯

　　02:12

　　用它们将泥土推到后面

　　02:15

　　倾斜地铺开

　　02:19

　　请坐

　　02:20

　　你的声音真响亮

　　02:22

　　我们一起把这一个词语读一遍

　　02:24

　　翘舌

　　02:25

　　是的是的嗯

　　02:28

　　我们要注意好

　　02:29

　　那么从这段文字中你感受到了什么

　　02:35

　　请你来说

　　02:36

　　只有进行细致的观察才能写得准确

　　02:42

　　你从哪里读出了作者的细致观察

　　02:51

　　推铺一系列动词

　　02:54

　　他一下子就找到了句子当中最关键的动词

　　02:59

　　你真会学习

　　03:01

　　请坐我们也一起把这些动词圈画出来

　　03:07

　　再想想

　　03:08

　　除了一系列精准的动作

　　03:11

　　课文当中

　　03:13

　　还有哪些地方让你感受到了作者的细致观察

　　03:22

　　请你说钳子似的大鳄

　　03:26

　　强有力的后足

　　03:28

　　后两排锯蟋蟀是多么细小的昆虫呀

　　03:35

　　作者连他后腿上的两排剧都看得清清楚楚

　　03:42

　　作者的细致观察

　　03:44

　　还藏在对蟋蟀微小部位的观察里

　　03:55

　　同学们

　　03:56

　　我们一起来美美的读一读这一段文字

　　04:00

　　一边读呀

　　04:01

　　一边想象西沙的动作

　　04:05

　　它用前足扒土

　　04:07

　　其有前途

　　04:10

　　八土还用钳子似的大鳄搬掉较大的土块

　　04:19

　　他用强有力的后足踏地

　　04:24

　　后腿上有两排锯

　　04:28

　　用它将泥土推到后面

　　04:33

　　倾斜地铺开

　　04:36

　　从你们的朗读中

　　04:37

　　我好像看到了一只只活泼的勤劳的小蟋蟀

　　04:43

　　那么叶圣陶爷爷爬山虎的脚又给你什么启发呢

　　04:49

　　我要先请这一边的同学一起读一读这一个语段

　　04:54

　　爬山虎的脚

　　04:56

　　爬山虎的脚要是没触着墙

　　05:01

　　不几天就萎了

　　05:03

　　后来连痕迹也没有了

　　05:07

　　触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色

　　05:15

　　你从这一段话中得到了什么启发

　　05:26

　　请你说作者不但观察细致

　　05:30

　　还连续观察了一段时间

　　05:33

　　我从不几天

　　05:34

　　后来逐渐发现了这些词语都跟时间有关

　　05:42

　　他们告诉我们

　　05:44

　　观察不是一步到位

　　05:46

　　而是持续一段时间

　　05:49

　　这就叫连续观察

　　06:00

　　你能不能通过自己的朗读

　　06:03

　　把时间推移的过程读出来呢

　　06:07

　　重点关注哪一个词语逐渐变

　　06:12

　　我们把逐渐的语音拉长来试一试

　　06:16

　　爬山虎的脚

　　06:17

　　要是每一处这墙预备起来

　　06:21

　　跳舞的脚要是没触地

　　06:24

　　脚不几天就萎了

　　06:28

　　后来连痕迹也没有了

　　06:32

　　触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色

　　06:39

　　从你们的朗读当中

　　06:41

　　我感受到了时间的流逝

　　06:45

　　这一段文字中又藏着什么观察方法呢

　　06:50

　　请这边的同学一起读一读这一段文字

　　06:55

　　威胁到门口

　　06:58

　　经过四溪爬草

　　07:00

　　收拾得很平坦

　　07:03

　　这就是蟋蟀的平台

　　07:07

　　当四周很安静的时候

　　07:10

　　蟋蟀就在这平台上弹琴

　　07:15

　　你从中发现了什么观察方法

　　07:20

　　请你说

　　07:24

　　细致观察的观察方法

　　07:29

　　作者确实观察得很细致

　　07:34

　　清你说观察不仅要用眼睛看

　　07:37

　　还要用耳朵听

　　07:39

　　用心想

　　07:40

　　你从哪里看出来了

　　07:42

　　用眼睛看

　　07:44

　　那威胁了门口

　　07:46

　　经过仔细耙扫

　　07:47

　　收拾得很平坦

　　07:50

　　这是作者眼睛看到的

　　07:54

　　耳朵听到的呢

　　07:56

　　当四周很安静的时候

　　07:58

　　蟋蟀就在这平台上弹琴

　　08:03

　　蟋蟀的弹琴其实就是他的名字叫

　　08:08

　　那么这里坐着弹跳动画自己的联想

　　08:14

　　这就是心里想

　　08:19

　　再想想

　　08:20

　　生活中我们除了用眼睛看

　　08:23

　　用耳朵听

　　08:25

　　用心去想

　　08:26

　　还可以调动哪些感官

　　08:30

　　请最后的男生可以用鼻子闻

　　08:34

　　用嘴巴长

　　08:36

　　用手去触摸

　　08:38

　　说的真好

　　08:40

　　一下子说出了这么多方法

　　08:42

　　这猪叫什么

　　08:44

　　观察方法

　　08:45

　　不敢观观察

　　08:54

　　同学们

　　08:55

　　我们跟着三位高手一起学习了细致观察

　　09:00

　　连续观察

　　09:01

　　多感官观察

　　09:03

　　课文当中还有许多其他深刻的句子

　　09:07

　　一定也引起了你的共鸣

　　09:10

　　接下来请同学们拿出

　　09:13

　　在这一单元当中制作的观察档案

　　09:19

　　完成我们的任务单

　　09:21

　　小组内分享交流自己的收获

　　09:25

　　开始吧

　　10:03

　　就是

　　10:11

　　注意写字的姿势

　　10:13

　　一尺一拳一寸

　　11:32

　　你去大点动作关注过

　　11:34

　　写完以后可以大胆的和你的小伙伴一起交流

　　11:42

　　火车的都市之前的故事

　　11:44

　　我真是一位观察者

　　11:46

　　我在广场开始

　　11:57

　　分差歌手

　　11:58

　　他在单纯发生全面的时刻不能分区

　　12:02

　　他才不上手机玩一天

　　12:51

　　天天进到卖人

　　12:53

　　关于人前进

　　13:14

　　今天是庆祝毕业生们的甜豆浆

　　13:19

　　这个是无法新年快乐

　　13:21

　　农村人

　　13:22

　　你要不重的一

　　13:31

　　30块钱算是成龙吧

　　13:54

　　晚上只用了一个最高的爱情美

　　13:57

　　学生党安排

　　14:20

　　天下高手的

　　14:21

　　但是大学学的数学能力

　　14:24

　　我们就在自然中的

　　14:26

　　电影里面的日本是跟着你的全部时间

　　14:32

　　叶子长大就变成龙蛋没了

　　14:35

　　一天只睡四在墙上的闹

　　14:39

　　停下来

　　14:45

　　哪一位同学来跟我们分享你的收获

　　14:52

　　你来试一试

　　15:07

　　我觉得叶圣陶爷爷真是一位观察高手

　　15:12

　　他在观察爬山虎的叶子时

　　15:15

　　用到词句

　　15:16

　　爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的天

　　15:21

　　叶子长大就变成嫩绿的叶尖

　　15:24

　　一顺儿朝下

　　15:25

　　在墙上铺得那么均匀

　　15:28

　　一阵风拂过

　　15:29

　　一墙的叶子就漾起波纹

　　15:32

　　好看得很

　　15:33

　　表达真实

　　15:34

　　准确生动

　　15:35

　　从它的颜色不几天刚找出这些内容

　　15:39

　　我感受到他联系细致的观察

　　15:43

　　关于联系细致的观察

　　15:46

　　我的发现有要抓住事物的特点

　　15:50

　　抓住事物的变化

　　15:52

　　你不仅朗读的声音特别好听

　　15:56

　　而且很会从文章里面寻找方法

　　16:01

　　这一块奖牌一定要送给你

　　16:07

　　你也来试一试

　　16:21

　　我觉得苏轼真是一位观察高手

　　16:24

　　他在观察庐山时

　　16:26

　　从正面侧面远近高低来进行观察

　　16:30

　　写出了庐山各种不同的样子

　　16:33

　　表达真是准确生动

　　16:35

　　从中我学习到了观察时

　　16:38

　　我们可以从不同角度来进行观察

　　16:41

　　后还可以写自己的感受和想法

　　16:44

　　这些内容我感受到他连续细致的观察

　　16:48

　　关于连续细致观察

　　16:50

　　我的发现有可以从不同角度来观察

　　16:55

　　请坐

　　16:56

　　你细心地发现了诗人曾在古诗当中的观察秘诀

　　17:04

　　吃一朵小花送给你

　　17:09

　　哦你也来试一试

　　17:23

　　我我觉得法布尔真是一位观察高手

　　17:27

　　他在观察蟋蟀的住宅时

　　17:30

　　用到词句

　　17:31

　　打扫收拾弹琴

　　17:34

　　表达真是准确生动

　　17:37

　　从今天做一点

　　17:39

　　明天做一点儿

　　17:40

　　即使在冬天

　　17:42

　　只要天气温和

　　17:44

　　还能看见蟋蟀在建造住宅

　　17:47

　　书名的作者从秋天一直到一直观察到冬天

　　17:51

　　这些内容我感受到他连续细致的观察

　　17:55

　　关于连续细致观察

　　17:57

　　我的发现有只有进行连续细致观察

　　18:01

　　才能写得更准确

　　18:04

　　从你的这些句子当中

　　18:06

　　我也感受到了法布尔不论是寒冬酷暑

　　18:10

　　都在进行认真的观察

　　18:14

　　你很会找词句

　　18:16

　　很会提炼方法

　　18:21

　　你知道

　　18:24

　　还有一位小伙伴呀

　　18:26

　　十分的好学

　　18:28

　　十分的渴望成为一位观察高手

　　18:32

　　他给我们带来了自己的观察收获

　　18:35

　　我们一起来欣赏

　　18:45

　　大家好

　　18:46

　　我是金枪小学1905班的玉星辰

　　18:49

　　今天我们来观察一下绿豆发芽的过程

　　18:54

　　首先我们挑选好合适的绿豆

　　19:03

　　今天

　　19:07

　　然后我们把挑好的绿豆放进碗里

　　19:16

　　用水浸泡半个小时

　　19:22

　　现在我们的绿豆已经清洗好了

　　19:25

　　我们把它过滤一下

　　19:28

　　倒到容器里面

　　19:30

　　现在我们把绿豆铺均匀的铺在缝隙里面

　　19:48

　　然后我们把湿润的物理网铺在绿豆上面

　　19:57

　　置于它们发芽

　　20:12

　　现在容器上面撒上一些水

　　20:21

　　就等我们明天再来翻炒吧

　　20:26

　　观察运动的第二天

　　20:32

　　绿豆们一个个吸饱了水

　　20:34

　　像一个个小胖子

　　20:38

　　有的还撑开了外衣

　　20:40

　　长出了小尾巴

　　20:42

　　欢迎绿豆的第四天

　　20:47

　　绿豆基本上已经脱下了一半的外衣

　　20:51

　　小尾巴也长长了大概2cm左右

　　20:55

　　观赏日落的第五天

　　20:58

　　绿豆们一个个都脱去了外衣

　　21:01

　　长出了嫩芽

　　21:02

　　像一个个好奇的脑袋

　　21:04

　　打量着这美丽的世界

　　21:08

　　每一根大约有67cm左右

　　21:15

　　这位同学能用视频的方式

　　21:18

　　把自己的观察所得记录下来

　　21:21

　　实在是太用心了

　　21:24

　　老师老师

　　21:26

　　我也想说啊

　　21:27

　　你说

　　21:31

　　欢迎你上前来展示你的观察记录

　　21:45

　　我们班蔡志瑞同学在种绿豆时写了自己的感受

　　21:50

　　还画了图

　　21:51

　　这种图文结合的方法

　　21:54

　　他用图文结合的方法写出绿豆的的样子

　　22:02

　　我本来看他的这一张图文结合的观察记录

　　22:08

　　多么的详尽呀

　　22:12

　　这样的方式既直观又生动

　　22:15

　　值得我们每一个同学学习

　　22:20

　　感谢你的分享哦

　　22:21

　　你也来上台说说

　　22:32

　　我喜欢画画

　　22:33

　　所以我用思维导图画出了我观察盆栽草莓

　　22:38

　　从草莓苗到草莓结果的全部过程

　　22:43

　　我用思维导图的好处是可既清晰又全面

　　22:49

　　能把我记录的观察的每一点都记录下来

　　22:53

　　思维导图的方式多么有趣呀

　　22:56

　　并且它们还能够自己总结出思维导图的好处

　　23:01

　　对画画感兴趣的同学不妨也试试这种方法

　　23:09

　　你也来说说

　　23:11

　　我观察了胖大海泡发的过程

　　23:14

　　我把我用了图文结合的方式做了观察记录

　　23:19

　　我观察了胖大海泡发前泡发时泡发后的样子

　　23:25

　　我发现胖大海泡发

　　23:27

　　然后就像一只漂亮的水母

　　23:30

　　我觉得一个人能对一个事物做细致观察

　　23:36

　　他一定对这个事物有喜爱之情

　　23:39

　　所以记录时把自己感受到的

　　23:44

　　心里想的都记录了下来

　　23:46

　　写的可详细了

　　23:48

　　有机会的话一定要给老师来看一看

　　23:52

　　你的观察记录好吗

　　23:53

　　请坐

　　24:04

　　通过同学们刚刚的分享

　　24:06

　　我发现每一个同学都用不同的方式

　　24:11

　　观察了不同的事物

　　24:13

　　并且呀最难能可贵的是

　　24:16

　　都能够用上我们课文当中学到的观察方法

　　24:20

　　你们个个都是跟着高手学观察的能手

　　24:26

　　说到观察呀

　　24:28

　　我们的祖先还特别关注动物

　　24:31

　　他们根据动物生活的不同地点

　　24:35

　　他们家的不同形状等等来给动物的家命名

　　24:39

　　接下来我们就进入到此句段

　　24:43

　　运用第一个部分

　　24:45

　　动物的家

　　25:15

　　在这一单元的学习当中

　　25:18

　　我们已经知道了蟋蟀的住宅

　　25:21

　　燕子的家教电子锅

　　25:25

　　你还知道哪些动物的家呢

　　25:30

　　看看选择一张你最熟悉的图片介绍他的家

　　25:37

　　请你说鱼的家叫鱼塘嗯

　　25:43

　　请你说马拉加油

　　25:45

　　马厩马棚马圈看看啊

　　25:49

　　都说对了

　　25:50

　　这里我们一定要注意马厩呀

　　25:54

　　它是约定俗成的

　　25:56

　　就只能跟马进行搭配

　　26:04

　　请你说鸟的家有鸟巢鸟窝哦

　　26:11

　　鸟的家既叫鸟巢

　　26:13

　　又叫鸟窝

　　26:19

　　第三排的这位女生

　　26:34

　　最边上的另一个女生

　　26:36

　　狗的家有狗窝哦

　　26:39

　　狗的家叫狗窝

　　26:43

　　还有你想介绍的吗

　　26:46

　　请你来鼠的加油

　　26:48

　　鼠洞鼠窝

　　26:50

　　鼠的家有鼠洞

　　26:52

　　鼠窝

　　26:53

　　还有数学

　　26:55

　　我们有一个成语叫鼠穴寻羊

　　26:59

　　它是比喻没有功效的做法

　　27:08

　　扎两个辫子的小姑娘

　　27:12

　　猪的家可以叫猪窝

　　27:14

　　也可以叫猪圈嗯

　　27:16

　　请坐

　　27:19

　　请你说老虎的家可以叫虎穴

　　27:22

　　也可叫古洞哦

　　27:26

　　虎穴虎洞

　　27:28

　　我们还经常说到一句话

　　27:31

　　不入虎穴焉得虎子

　　27:36

　　我们刚刚一起观赏了这么多动物的家

　　27:40

　　现在你能把它们安全送回吗

　　27:46

　　请最后的这位男孩

　　27:48

　　其他同学拿出自己的任务单

　　27:52

　　在任务单上完成连线

　　27:56

　　先点到自己

　　28:43

　　我觉得这位同学呀非常的细心

　　28:45

　　他连完以后还认真地检查了一下

　　28:49

　　那么我们来看看它连对了没有

　　28:53

　　狗窝鼠窝

　　28:55

　　鼠洞鼠穴

　　28:58

　　猪的家是猪圈

　　29:00

　　马的家

　　29:01

　　猪圈猪叫啊

　　29:04

　　马圈马厩

　　29:13

　　虎的家是虎洞虎穴

　　29:17

　　你连对了吗

　　29:21

　　那么我还想请一位同学来带我们一起读一读

　　29:26

　　巩固这一部分知识

　　29:30

　　请一位声音响亮的同学嗯

　　29:34

　　第三个女生

　　29:38

　　狗窝狗窝鼠鼠

　　29:43

　　我鼠洞鼠洞

　　29:46

　　数学数学

　　29:49

　　鸟窝鸟窝

　　29:52

　　鸟巢

　　29:53

　　鸟巢猪圈猪圈

　　29:57

　　马骏马骏马季

　　30:00

　　马上就好

　　30:02

　　我们再把这个词语读一读

　　30:05

　　注意它的读音

　　30:06

　　就马厩马厩

　　30:10

　　肖老师继续吧

　　30:31

　　小老师和同学们都配合得非常好

　　30:37

　　刚刚同学们读的时候呀

　　30:39

　　我就在思考

　　30:41

　　鸟的家有两种说法

　　30:43

　　鸟窝鸟巢

　　30:45

　　马的家

　　30:46

　　牛的家

　　30:47

　　虎的家也有不同的说法

　　30:50

　　那么同一种动物的家

　　30:53

　　他的住所有不同的表达

　　30:56

　　这就叫书面

　　31:02

　　这叫什么

　　31:03

　　这就叫多样表达

　　31:13

　　那么鸟窝鸟巢这不同的表达之间有什么区别吗

　　31:23

　　请你说鸟窝是口语

　　31:29

　　鸟巢是书面语

　　31:31

　　你说的呀正是老师想要告诉大家的

　　31:36

　　那么书面语和口语之间究竟有什么不同呢

　　31:41

　　我们赶快来看一看吧

　　31:51

　　又到了积木知识百科的时间了

　　31:54

　　今天我们来看看现代汉语口语和书面语的关系

　　31:59

　　口语和书面语是现代汉语的两种不同形式

　　32:04

　　书面语是写出来的语言

　　32:06

　　口语是说出来的语言

　　32:08

　　书面语的物质载体是文字

　　32:10

　　口语的物质载体是语音

　　32:13

　　口语的特点是亲切自然

　　32:15

　　句子简短长有省略

　　32:17

　　书面语的特点是用词精神结构谨言

　　32:21

　　逻辑性强

　　32:23

　　今天就讲到这里了

　　32:25

　　下次见

　　32:28

　　同学们

　　32:29

　　我们在表达同一个意思的时候呀

　　32:32

　　要选择不同的词语

　　32:35

　　要根据语境来选词表达

　　32:39

　　接下来老师要以游戏的形式考考你们

　　32:46

　　男女生pk

　　32:48

　　选出动物们正确的家

　　32:52

　　谁来做

　　32:53

　　男生代表经历

　　32:58

　　女生代表带发箍的女生

　　33:10

　　Ready go

　　34:06

　　耶恭喜男生获得胜利

　　34:21

　　十分的奖励属于你们

　　34:26

　　究竟是一些什么题难倒了

　　34:29

　　我们来看看啊

　　34:31

　　你们的作答结果

　　34:35

　　哦男生答错了一个

　　34:38

　　女生也答错了一个

　　34:39

　　我们来看看啊

　　34:43

　　你好

　　34:43

　　大家是鸟窝

　　34:46

　　我猪大家是猪圈

　　34:51

　　骂骂就骂

　　34:54

　　卷骂龙狗窝

　　34:58

　　狗洞是狗进出的通道

　　35:09

　　我想女生肯定不服输

　　35:12

　　那么我们继续来闯关

　　35:14

　　看看谁掌握了动物之家名称多

　　35:21

　　嗯请那一位白白的女生

　　35:26

　　龙

　　35:28

　　龙潭虎穴

　　35:32

　　声音还不够自信

　　35:34

　　狡兔三窟

　　35:39

　　千里之堤毁于蚁穴

　　35:43

　　不入虎穴焉得虎子

　　35:48

　　请坐

　　35:50

　　你全部都答出来了

　　35:53

　　我们也来一起读一读

　　35:55

　　没有难倒你们吧

　　35:57

　　其他同学心里面都想出了答案

　　35:59

　　对不对

　　36:00

　　好来试一试

　　36:02

　　龙潭虎穴

　　36:03

　　龙潭虎穴

　　36:06

　　狡兔三窟

　　36:08

　　千里之堤毁于蚁穴

　　36:12

　　不入虎穴焉得虎子

　　36:16

　　同学们

　　36:18

　　不同的动物有不同的外形特点

　　36:21

　　有不同的生活习性

　　36:23

　　所以呀他们的家也各不一样

　　36:27

　　一方面这是由动物本身的特点决定的

　　36:31

　　另一方面呢也是人们约定俗成的语言习惯

　　36:37

　　我们在进行表达的时候呀

　　36:39

　　一定要准确的用词

　　36:42

　　否则就会闹出笑话

　　36:45

　　产生歧义

　　36:52

　　在这一节课的学习当中

　　36:55

　　我们共同分享了自己的阅读收获

　　36:58

　　了解了动物的家

　　37:01

　　还知道了

　　37:02

　　只有做到细致观察

　　37:06

　　连续观察

　　37:08

　　多感官观察才能多样表达

　　37:13

　　准确表达

　　37:16

　　希望同学们都能够做生活中的有心人

　　37:21

　　处处留心去观察

　　37:24

　　去发现生活当中的更多奥秘

　　37:28

　　其实呀千百年来

　　37:30

　　我们的祖先还根据自己长年累月的观察

　　37:36

　　发现了不少关于季节气象的秘密

　　37:43

　　请同学们课后认真观看

　　37:46

　　老师精心制作的知识胶囊

　　37:49

　　并且动手去搜集气象谚语

　　37:56

　　今天又是收获满满的一节课

　　38:00

　　好今天的课就上到这里

　　38:03

　　起立