课题：三年级语文下册《火烧云》第二课时优质课教学视频

　　三年级语文下册 火烧云第二课时 优质课教学视频说话人 1

　　我们学了火烧云的第一课时，这一节课我们继续来学习火烧云。在上新课之前，老师要考考大家，这些词语你会读吗?会。杨珊珊。

　　说话人 2

　　通通红，通通，金灿灿、金灿灿，紫檀色葡萄灰，茄子子，茄子子半子半黄。

　　说话人 1

　　半子半黄。谁来点评一下。

　　说话人 2

　　谢尚，他把红彤彤读成了红彤彤，其他都读的。

　　说话人 1

　　挺好的，请坐。杨珊珊，你会读了吗?站起来。

　　说话人 2

　　红彤彤。

　　说话人 1

　　红彤彤，齐把词语齐读一遍，红彤彤，齐红彤彤，红彤彤彤，金灿灿，金灿灿。紫檀色葡萄灰葡萄味茄子子，茄子拌子拌黄。同学们这种节奏活的最好。为什么这样说呢?一边读词一边给了自己思考的时间。这样呀，我们就能够做到图文结合，你看老师在读词语的时候是这样的，红红红，你能这样读吗?现在请同学们一边读词一边想象画面红彤彤。 Sí.

　　说话人 1

　　Salsa sin salsa.

　　说话人 1

　　桃灰葡萄灰、茄子子，茄子半子半黄。这样的学习我们就能够让我们的语文把字词记在脑海，记到心里面。接下来老师还得把难度加深了，如果是这样，你会读吗?

　　说话人 2

　　会。

　　说话人 1

　　不会把你的小手举起来?快预警。

　　说话人 2

　　接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武、很镇静地蹲着，可是一转眼就变了，再也找不着。好了，请坐。

　　说话人 1

　　你看他能够把我们深深的带入到句子的什么当中呀?意境当中，就是因为他在读的时候，那我们仿佛眼前出现画面，一个什么样的画面?威武的狮子，对不对?好，而且我要表扬他，他正是我们班学习字词的人手小博士，你看，一模一样，一转眼这两个多音字它把音都读准呢?你们能把这两个词的音也读准吗?一模一样，起，一模一样一转眼。对了，我们一定要把这些多音字在具体的语境当中明白它的读音。同学们，在张老师小时候上学的时候，有一个词语威武，是很多很多同学的一个难点，今天张老师要把这个难点拿出来，你们来说一说，在我们写这个词语的时候，我们应当注意些什么?侯雅琴，威武。

　　说话人 2

　　的威，中间女上面有一横，不能忘记舞上威武的舞，没有一撇。

　　说话人 1

　　哪上面没有一撇，能说的更准确一点吗?斜钩上面没有一撇。好，请坐。还有没有补充呢?罗诗雨，斜钩要舒展，斜钩要舒展。好，那我们就带着这两点，我们一缕字上面一横不能少，二五的斜钩上面没有撇撇，伸出你的右手，跟着老师来一起写，一写 v 横要长撇，吕字上面有一横，下面是一个吕。注意这一横。

　　说话人 2

　　不能横。

　　说话人 1

　　斜钩要舒懒撇右上角的点写在最后五，上横短下横行，下面一个纸，注意这一个纸的笔画斜高腰。

　　说话人 2

　　Sí. 污染。

　　说话人 1

　　没有撇，直接撇。你能像老师一样把这个词写两个吗?拿出你的练习本。 Sí y 7.

　　说话人 1

　　写字的时候注意写字的知识，你看我们曹一成同学的姿势做的可好啦?演倪书本一尺写好了，用我们的坐姿告诉老师谁来点评一下胡舒涵LV。

　　说话人 2

　　的撇写得很舒畅。

　　说话人 1

　　噢，写得很舒展。如果你的笔画像他一样写得非常的舒展，请你讲给自己一颗星。胡舒涵继续。

　　说话人 2

　　5 的那个撇也显得很舒服哦。

　　说话人 1

　　笔画舒展，两个字讲给自己一颗星，请坐。还有吗?给诗涵。

　　说话人 2

　　字的女字的那个题。

　　说话人 1

　　没有噢，题没有出头，也就说他这两个字写得十分的正确，对吗?如果你的笔画正确，讲给自己第二颗星，如果你的字也像他的字这样工整洁、规范，那么请你讲给自己第三颗星，获得三星级书法家的孩子，请举手把掌声送给这样认真的自己。同学们，接下来我们走进课门。在上一节课，我们讲到火烧云上来了，我们见识到地面的变化。这一节课让我们一起来看一看天空中的火烧云是怎样的?请同学们打开语文课本第23、 24 课语文课本 91 页，请你快速的浏览课文天空中的火沙云有什么特点呢?如果你找到了这个关键距或者这个关键词，请你用手势告诉老师。

　　说话人 1

　　找到了就用手势告诉老师。

　　说话人 1

　　打开一点点。好，很多同学都用坐姿告诉老师了。那我们一起来看一看匡预警。

　　说话人 2

　　量化多。

　　说话人 1

　　能不能看仔细一点。

　　说话人 2

　　变化紧急。

　　说话人 1

　　多。对了，我们要认真。接下来让我们把我们的眼球聚焦在课文的第三自然段。同学们，请你放声的自由的朗读这一个自然段，读完之后你告诉老师，你发现这一个自然段什么样的词语最多?现在开始。

　　说话人 2

　　中国人的冰球大模板，还有什么野生夜雨明夜华，学思自见的，整个演员和全部都有。还有先说也说不出来，见也没见过的颜色。

　　说话人 1

　　周三贤，我看到你第一个举手，你能告诉老师吗?颜色多，颜色的词语最多，对吗?那么你能告诉老师吗?变化极多，这一个自然段写出了它的什么变化?

　　说话人 2

　　颜色，对。

　　说话人 1

　　吧?颜色的变化实行空，你想把你的这个答案迫不及待的告诉别人，他的颜色的变化很多，时间也很快，对不对?变化?哪些词语告诉你了时间变化的很快?疑惑，一会儿几个?一会儿四个?好，请坐。同志们，你能拿出你的笔，把这些表示颜色的词语圈出来吗?如果你圈好了，请你用你的手势或者坐姿告诉老师，不动笔墨不读书。嗯，表扬我们刘晨曦今天第一个举手了。

　　说话人 1

　　好，刘传希你来说一说。

　　说话人 2

　　它表示的颜色。词语有，红彤彤、金灿灿、半紫、半黄、半灰、半白、褐色，葡萄。

　　说话人 1

　　灰、梨黄、青紫，你们长得跟他一样吗?一样，请坐。同志们，你们看一看这些表示颜色的词语，作者在这些表示颜色的词语都使用上面可讲究了，你们发现了它的特点吗?曹一成，红楼是 ABB 式的词语，还有吗? ABB 式的词语没?还有新灿灿。嗯，继续。

　　说话人 2

　　单词钢化是。

　　说话人 1

　　ABB A B a C 4 的词语哦。还有吗?有，还有数量颜色。嗯，你能读出来吗?

　　说话人 2

　　扑腾，金灿灿，半紫、半黄、半灰、半百合色葡萄灰、梨。

　　说话人 1

　　黄、茄子。嗯，你把所有表示颜色的词语都读出来了，可是老师说的是事物加颜色的词语，你能读出来吗?西瓜绿，赌博错了，葡萄灰发挥梨黄茄子，嗯，把掌声送给他，请坐。同学们，我们发现了他们的特点，那么我们就得缝险。谁来挑战 ABB 式的?这么多孩子举手呀。何可欣声音响亮，一点白花花，红通通。红通通那个通，你们知道是哪个吗?

　　说话人 2

　　是哪个?

　　说话人 1

　　通通好，请坐。半紫半黄王玉涵。

　　说话人 2

　　半青半红半蓝。

　　说话人 1

　　请坐哦。牛肉心还想来，半黑半红。嗯，请坐第三个，谁敢来挑战罗诗雨?

　　说话人 2

　　米白、草绿。西瓜绿、蛋黄。

　　说话人 1

　　柠檬黄，哎，请坐，你看老师还给你送了一个礼物，老师，你跟老师正是心有灵犀一点通，你看老师给你送满了一个柠檬，对吧?同学们，你们能告诉老师吗?这三个词语当中最难的应该就是事物加颜色的词语，我们写这个词语的时候有没有什么诀窍呢?周新月，先找一个事物，再看它是什么颜色的就可以说出来了。

　　说话人 1

　　唉呦，表扬你这个学习还有方法，对不对?是的，先想到一个事物，比如说柠檬黄，对了， down 黄米白，对了，如果这样什么问题都难不倒我们，一旦学习有了方法，对不对?好，同学们，你看老师呀，看到他这个事物加颜色的句子写的可好了。老师也仿写了一个句子，你们发现老师写的这个句子和他的句子有什么不同吗?要说说你的理由。好，老师看到很多小手放下去了。牛一阳，嗯。

　　说话人 2

　　因为课文里的句子很快变。

　　说话人 1

　　颜色变化很快哦。颜色变化很快。作者用什么来体现这种快顿号对不对?可是盒子呢?有这种效果吗?没有。所以同学们你们要注意了，以后在课文里面，在句子当中，如果我们碰到了打顿号的句子，那么我们的语速停顿就要干什么呢?换一点，请坐，那么由此可见这个颜色不仅变化，而且变化。对了，那你们能把这种变化之快，那种感觉读出来吗?

　　说话人 2

　　No.

　　说话人 1

　　No.老师，相信你们准备好了，葡萄灰起葡萄灰，霓凰切，日子六年一乐天空都有。我感觉你们就是一口气蹦出来的，穿透这一个墙壁。是的，就是这样来体现，做成那种看到眼前颜色如此多，作者那种一吐为快的那种。什么呀?想法那种感觉。是的，所以你能用一个词来形容这种颜色的变化吗?张扬。

　　说话人 2

　　嗯，瞬息万变。

　　说话人 1

　　瞬息万变，你写到它的变化之快，对吗?颜色如此的多，你还想用什么词语?五彩斑斓，还有吗?曹立成，五颜六色。嗯，还有吗?费世华，五彩缤纷可可心，还有五光十色表扬你们，你看我们的词汇如此的丰富，以后在一个色彩凌厉斑斓的地方，我们就可以把我们的好词用上去了。同样你们也向作者会锤灭语言，能够用不同的词语来表达自己的想法。现在请你们再次把你们的眼球聚焦在第三，自然是吧，请你好好的记一记，学习就是要干什么呀?能够记到你的脑海，刻在你的心里，那么这个知识就是你的了，等会老师要来考一考大家。如果你准备迎接挑战了，就请你把手举起来。

　　说话人 2

　　这地方和火少女电话很多，boy。

　　说话人 1

　　你们用你们的声音告诉老师，你准备好了，对吗?好，刘亚飞，你来挑战一下。电话极多，一会好彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半黄一花色，炮灰泥黄、茄子紫这些颜色天空都有，还有些说也说不出来。年轻真好呀。记性就是什么呀，最好的证明，对吧?所以趁着我们年轻得干什么呀，多进一步，需学习。 Ada saya. 学习，这难不倒你们老师，要加大难度了。你会读吗?呦，这么多人，举手，邓姐去，你来。

　　说话人 2

　　这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半红王，一会到位半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，竟也没见过的颜色。

　　说话人 1

　　请坐，我觉得此时应该来点同学们学习，就是这样，日积月累，每天积累一点语言。那么长大后的你会感谢今天的，今天努力的你同时有了语言的积累，一定能够让你的笔多出华产。这句话是什么意思呢?如果你今天注重了积累，明天遇到笔，就不由自主的会写下美妙的文章，你的作文水平就会很高啦。我们见识了眼色的变化，接下来我们再一次的把我们的眼球总览全文，我们来看一看除了颜色的变化，还写了什么变化，请你至默读课文。拿出你的笔看一看这一部分从火烧云的哪一个方面来介绍给你留下了什么印象?这种印象是从这几个自然端中哪些词语体现出来的?请你拿出笔圈画出来，等会请你到黑板上来展示。现在开始不读书、不动笔墨、不读书。对了。

　　说话人 1

　　很多孩子用手势、用坐姿告诉老师了，如果你也准备好了，请用你的坐姿告诉老师。

　　说话人 1

　　谁想来?

　　说话人 1

　　夏天琦，你首先告诉老师，这一部分从哪个方面来介绍火烧云，从变化我也知道从变化，从哪个方面的变化?

　　说话人 2

　　从事物身上变化。

　　说话人 1

　　从事物身上的变化。前面的变化我们知道是从火烧云的颜色，那么这一部分是从火烧云的形状，从它的形状对不对?好?哪些词给你留下了深刻的印象?说来请坐曹一辰，你们感受到这个变化的速度怎么样?非常的快，你能把表示快的词语画出来吗?

　　说话人 1

　　你们还有补充的吗?它的变化速度之快。没有啦。那我们曹一成同学非常的棒，他不仅能够找到每一部分的开头的内容，而且能够干什么呢?找到隐藏在文章中间的表示速度变化之快的词语。所以我们曹一成同学做到了学习什么什么的特点，又快又细，又快又准，还有仔细又仔细。好，除了它的形状，除了变化快还有什么特点呢?

　　说话人 2

　　形状，状果。

　　说话人 1

　　形状，非常的多，水找着了。操，谢川。清理用不同于圈画圈的符号，用双横线把这些形状画出来。

　　说话人 1

　　人家都说好的开始是成功的尾巴，你看我们谢叉也干什么也做到了，对吗?都有一双火眼金睛，学习就是这样子。现在同学们再次的三个同学一起讨论，你最喜欢哪一个情景的变化，为什么把你喜欢他的原因说给你的彭卓听。

　　说话人 2

　　要找到了吗?

　　说话人 1

　　我们这一边的孩子都已经找着了，你看我们刘晨曦讨论的多激烈，对吗?刘晨曦，来，张老师，想听一听你的声音，你喜欢哪一部分?嗯，来说说你的理由。因为他用了比喻器，把大狮子比喻成了妙能器的石头狮子一样，把大狮子比作庙门前的大石头狮子。你们觉得这叫做比喻吗?我长得像妈妈。这个句子是个比喻句吗?不是，同类事物相比叫做比喻吗?嗯，请你再仔细的组织一下自己的语言。

　　说话人 2

　　线上。我喜欢第四自然队，因为第四自然队码头向南，马尾向西，说明作者观察的非常仔细，年它的方向都不记住了，那匹马变大起来，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了，说明。

　　说话人 1

　　马一直在变化。唉，你看他说的多好呀，而且这个语言说得非常的通顺，有感情。还有吗?胡说，好，因为坐着把 up 狮子旗很威武，对不对?你见过威武的样子吗?你在你心目当中威武是什么样子的?谁给你很威武的样子?妈妈，看样子你的妈妈很凶，对吗?生活当中谁的样子很美?什么号?爷爷很威严，对不对?不苟言笑，对你要求非常的严格。请坐。

　　说话人 1

　　张涵宇，我爸爸和爷爷和我一个，我都好行，都好凶。是凶，就是威武吗?不是威武。侯雅琴舅舅。哦，你能告诉老师这个人为什么给你留下很威武的印象吗?杨珊珊，守护威武，守卫边疆的那些什么呀?士兵，你看他们站在这里，眼睛一直望着前方，在观察着这个什么?观察这个动静，对不对?而且你从他面前过，他也是这种样子，对不对?哪怕你给他招手，你给他问好，他还是保持那种姿势，对，不苟言笑，不开玩笑，高大威猛，对不对?好，这就是威武的这个样子，像刚刚同学们说的，爸爸妈妈、爷爷舅舅他们肯定对你们要求非常的严格。

　　说话人 1

　　好，还有吗?嗯，老师也很喜欢，你看那条狗怎么样?后面跟着这个小狗。我仿佛看到了狗妈妈，后面跟着一群的小狗，小狗对不对?带着他们去旅行，带着他们去出去玩玩，去游玩，带着他们去散步。嗯，你看多有意思，你看我们只要把自己眼睛所观察到的事物写出来，他们就怎么样，他们就能够永远的存在着。那么我们的写作文的时候是不是就有素材啦?所以说作文源自于生活，只要你有一双善于发现的眼睛，你也能写出这么好的文章。

　　说话人 1

　　同事们，你看，一会儿是一匹马，一会儿是一匹只大狗，而且后面跟着一群的狗不见哪又来了一头大狮子，那你感觉这个形状的变化非常的哇，你想用个什么词来形容?十分号，一瞬间来，应该一瞬间。谢畅瞬间万变，老师给你改一个字，瞬息万变。刘亚飞还有，对吗?还有吗?何子熙千变万化，请坐，同学们，那我们一起来看一看。作者围绕火烧云的变化，从颜色、形状两个方面来介绍它。我们在前面学了海底世界，坐着，从海底的声音、海底的动物、海底的植物、海底的矿场不同的方面来介绍海底世界。在接下来我们的习作介绍大熊猫的时候，也要学会寻选取不同的角度来介绍一个事物。同学们刚刚说到了，这样美的火烧云，源自于观察，源自于细心，对不对?那么呀，现在我相信火烧云这一道靓丽的风景，肯定在你的心目当中久久不能忘怀，那么他还会像什么呢?你看老师给你开了个头，你可以采用第三自然段的形式，也可以采用第后面几个自然段的形式。

　　说话人 1

　　那我们一起来把你所观察到的火烧鱼的样子写一写吧。同时如果你还没有想好，就请你洗衣，看一看老师给你的图片。孩子们，动手吧。老师给你的句子是围绕这一个中心来写，具体对不对?

　　说话人 1

　　或者怎么干净整洁，动手啊。

　　说话人 1

　　你看我们同学奋笔疾书，马上把自己脑海当中火烧云的样子写出来了。

　　说话人 1

　　你看我们同学都能写出自己脑海当中的火烧鱼的样子。

　　说话人 1

　　同志们，你看一瞬间我们就出现了这么多优秀的这一个作品，把笔放下来，让我们一起来欣赏这些同学们的作品。

　　说话人 1

　　你看火烧云的变化极多。首先我们这个孩子就把火烧云变化极多的这一个重心句写在开头，总写一会儿，天空中出现一只火凤凰，还长翅飞翔，你看连他的这一个什么都写出来了。动态美飞过高山，这里要打个顿号就更好了。生灵大海、竹林、沙漠、草地，你看想象力多丰富呀。忽然又是大闹天空的孙悟空正在举杯欢庆，正欢呼雀跃的。这个的应该写哪个的?铺垫的说我是齐天大圣，接着又成了一只凶狠的鳄鱼，这个鳄鱼写对了没有?那这个鳄鱼怎么写呢?

　　说话人 2

　　鳄鱼的口。

　　说话人 1

　　一个鱼字旁，上面。

　　说话人 2

　　两把口，下面一个龟。

　　说话人 1

　　整张牙舞找，如果再认真一点点，你就更棒了的望着我们，你看这个底端出华彩，是不是就是这样的?而且生动形象的在线呐?火烧云的变化，如果在文章的开头我们能够空两个格子，那就更棒了。你看我们还有讲座。当然这位同学还没有写完，你看这地方的火烧云变化极多，一会儿变成一只小鸟在天上飞翔，一会儿变成一只火凤凰，一会儿变成一头大象，一会儿又变成了一只。你看它的想象力特别的。你看火烧云，一会儿变成火凤凰黄，一会儿变成哥斯拉，一会儿变成熊大、熊二和熊妈妈。唉呦，就像那个大狗，后面跟着一群小狗，一共就变成了齐天大圣。对了，孙悟空以后又变成奥特曼。唉呦，这是个男孩子写的对不对?哈哈哈，你看想象力怎么样?丰富哎，同学们，为我们如此丰富的想象鼓掌。同学们，让我们展开想象的翅膀，去飞向遥远的地方。今天火烧云这一堂课，我们就上到这里。下课，请同学们再见，老师再见。