课题：一年级语文上册《项链》优质课教学视频

　　一年级语文上册 项链 优质课教学视频

　　说话人 1

　　之前我们让小朋友们画了画生活中所看到的项链，或者是自己心目中的项链，对不对?

　　说话人 2

　　对。

　　说话人 1

　　好，我们看一下小朋友们画的作品。

　　说话人 1

　　好，这个就是小朋友们课下所画的，日常生活中所看到的项链，非常的好看，也非常的有创意。好了，今天老师要带领大家看一看课文中的项链长什么样子，大家有兴趣没有?好，请你打开书本 98 页。

　　说话人 2

　　我就打开书本 98 页。

　　说话人 1

　　好，今天我们学习一节新课叫做什么? 10 项链，请大家齐读课题 11 项链。 11 项链，好，刚才我们展示了生活中所看到的项链，我们看一下课文中的项链是什么样子的。下面请大家自己自由朗读课文。老师有两点要求，第一个要借助拼音读准字音，第二个要边读边把这一个文章的自然段给标出来。好了，现在开始。

　　说话人 2

　　大海南蓝色幼环幼圆，小环黄乐幼长。右转，雪白花花的笑乐涌下沙滩，潇潇洒下小小。

　　说话人 2

　　在胸前快合脚印，地外沙滩上穿净色。

　　说话人 1

　　相片，夜晚大海中。耶，好，小朋友们齐读的齐读完了，下面老师有一个问题，请问本篇课文中除了题目，文中总共几次出现了下列菜子胶， 4 次项链，你说分别都在哪里?

　　说话人 2

　　在标题。

　　说话人 1

　　在，除了标题之外还有哪些项链?好，你先请坐，你来。好，你来说一下第一个项链是什么?来买狗穿成彩色，穿成彩色的项链。第2个项链在哪里?好。第二个项链是金色的项链。好，非常好。还有没有其他的项链?没了。好，没有了啊。我们看一下。

　　说话人 2

　　不要标题。

　　说话人 1

　　这一个彩色的项链是什么?你来，海螺和贝壳穿成了彩色的项链。好，下面有一个问题，那金色的项链是什么?沙滩?好，你先请坐。还有没有不同意见的?江晋城。

　　说话人 2

　　还有。

　　说话人 1

　　海螺和贝壳穿成的是。

　　说话人 2

　　彩色项链。

　　说话人 1

　　老师的问题是金色的项链是什么呢?我张浩然。

　　说话人 2

　　是小朋友踩在沙滩上的脚印。

　　说话人 1

　　他说是小朋友踩在沙滩上的脚印，你们同意吗?同意。我们一起来找一找这两个项链分别在哪里?第一个项链在。

　　说话人 2

　　哪个字烧好了。

　　说话人 1

　　再看看左脖子上第二个项链在哪里?沙滩上，在沙滩上。好了，那下面我们再来看一看这句话。我们想一想，刚才说了，彩色的项链是海螺和贝壳，金色的项链是。

　　说话人 2

　　我要脚印，外国的。

　　说话人 1

　　脚印。好了，那下面有一个问题，你们知道大海的项链是什么吗?在文中找一下答案，德佑西。

　　说话人 2

　　就是脚，就是小朋友踩的脚印。

　　说话人 1

　　好，你先请坐，还有没有不同的答案?大家仔细。

　　说话人 2

　　这杯壳等小朋友先穿好之后扔到海里的。

　　说话人 1

　　好，是小朋友穿好之后扔在海里的贝壳。你来说小鱼是小鱼。好，请坐。不对，还有没有不同的答案?有。嗯，你来说。

　　说话人 2

　　我觉得是桶子和沙宝和铲子。

　　说话人 1

　　好，请坐。嗯，答案很多，你来说。小朋友的脚印，同意小朋友的脚印的请举手。好，我们先放下，我们看一看刚才文中是怎么说的。金色的项链是什么呀?外活的脚印落在沙滩上，穿成了金色的项链，挂在了大海的胸前。好，非常好，那么我们想一想这个大海的项，胸前的项链到底是什么?

　　说话人 2

　　是什么月要累。

　　说话人 1

　　好了，是小朋友的脚印好了，小朋友踩在光着脚丫，踩在柔软的沙滩上，串成了一行一串一串的脚印。他们就像是大海的项链。好了，我们想一想小娃娃踩在柔软的沙滩上，光着脚丫，他的心情是什么样子的?你来说开心吧?非常开心，你来也是非常开心，非常的开心。嗯，你。

　　说话人 2

　　来，你非常害怕，我怕被小雨。

　　说话人 1

　　吃掉。好，非常害怕。还有你来，快乐，非常快乐，我们想一想小朋友踩在柔软的沙滩上，自己光着脚丫，他的心情是不是快活?非常的快乐，对不对啊?

　　说话人 2

　　对对。

　　说话人 1

　　那我们一起读一下这段话，感受一下一下小娃娃的快乐好不好?好好，小娃娃预备齐，娃娃嘻嘻的。

　　说话人 2

　　笑着，你想去连起小鸟的海鹅鹅，配合双人彩色的项链挂在胸前，挂活动。

　　说话人 1

　　脚印，落在沙滩上，穿成金色的色子，在大海中前。好，从小娃娃这里我们知道了原来海螺和贝壳还有脚印也能够串成项链，那么我们想一想文中是用什么词语来形容的这种项链?杨佳子熙是用图片形容的好，杨佩璇是用什么词语来形容呢?用图片你来。

　　说话人 2

　　他们是用句子来开，说的。

　　说话人 1

　　好，形容金色，形容这个项链是什么颜色?

　　说话人 2

　　彩色，它。

　　说话人 1

　　彩色的形容色，第二个大海的项链是什么颜色的?

　　说话人 2

　　金色。

　　说话人 1

　　金色的啊。

　　说话人 1

　　好，我们看一下金色的，彩色的，它们都是形容什么样的词语?形容什么的词语啊?邓楠熙，颜色形容颜色的对不对?好，对对。我们再来找一找文中还有没有其他形容颜色的词语，自己在书上用铅笔画出来。我没有铅笔，我写完我会给你带来了这个白品牌，已经找完成的，已经找完了的，用端正的扩资告诉老师。

　　说话人 1

　　好，谁来说一说?

　　说话人 1

　　薛斐，你来说金色。好，金色已经出现在黑板上了。除了金色的还有什么?邓小棋。

　　说话人 2

　　蓝蓝的。好。

　　说话人 1

　　还有蓝蓝的。

　　说话人 2

　　黄黄的，目前。

　　说话人 1

　　嗯，还有没有雪白的?

　　说话人 1

　　好，先请坐，是不是这些词语?是的，我们一起来读一读吧，哈哈。

　　说话人 2

　　金色。

　　说话人 1

　　的，彩色的，彩色蓝的、黄黄的。

　　说话人 2

　　雪白。

　　说话人 1

　　的。下面又有一个问题了，这一个蓝蓝的说的是什么?一起说大牌好了。老师，请问小朋友们，你们去过大海吗?去过，大海给你们留下了什么样的印象?你来说。江金城。

　　说话人 2

　　高考无忧很深，因为大喊很深，有很多习惯的东西。温毛，我去给瞎猪。

　　说话人 1

　　他很害怕。你来说很清爽很清爽，你来说真好玩。

　　说话人 2

　　进来我也是很好可怕，因为我怕鲨鱼跳上来吃，这就。

　　说话人 1

　　哎，都很害怕。你来说我在海滩上玩的时候，我画螃蟹夹我的脚，哈哈哈，我们一起来看一下这一幅图画。这就是大海，那么我们看一下这个图片，这个大海你看到这个大海的感受是什么呀?有哪些?

　　说话人 2

　　我有点怕。这个海也是蓝色的，鲨鱼也是蓝色的。

　　说话人 1

　　这个大海是蓝色的，但是鲨鱼。

　　说话人 2

　　隐身来吃，我。

　　说话人 1

　　还有什么特征?这张图画过来，张庆荣。

　　说话人 2

　　好玩，快乐开心。

　　说话人 1

　　好玩，快乐开心。好。王晨曦，我会。

　　说话人 2

　　感觉无边无际，看不到底。

　　说话人 1

　　嘿，无边无际，我们看一下，我们一起来读一下这句话，大海预备起大海来了，幼儿园。好，从这一句话中我们知道了大海的颜色是蓝色，大海的面积右，快来到眼无边无际，一眼望不到边，是不是这种感觉?是呀，好，我们再来读一下，我看哪一个小朋友能够把大海的蓝又无边无际的感觉给读出来。我们开火车来读一下。

　　说话人 2

　　可以，火车往哪里开火车?你来读大海蓝蓝的幼儿园，又宽又远。好，大海蓝蓝的，又宽又远。大海蓝蓝的，又宽又远。好几个大海蓝蓝的，又宽。幼儿大海王明白，又宽又远，大海来了得又快又腻。好。

　　说话人 1

　　刚才有几个小朋友，老师注意到了张浩然、邓又兮还有杨佩璇三个小朋友。他在读又宽又远的时候，这个又拉得很长，这样是不是感觉大海的无边无际，面积非常大?嗯，好，我们试着这样读一遍大海蓝蓝的，又宽又远，预备起海蓝蓝的右转右远。好，小朋友们读的让我相信了大海是又宽又远的，那么我们去大海的时候一定会去沙滩，对不对?那对沙滩给大家留下什么样的印象?你来说喜欢玩里面的螃蟹，你来说喜欢玩螃蟹。

　　说话人 2

　　走的时候你看尖一脚踩到一只海星。

　　说话人 1

　　非常的细节，非常的吃苦。

　　说话人 2

　　哇，海星有福。

　　说话人 1

　　非常的舒服。好，你来说你的贝壳，我们想一想。好，我们先把手放下，把贝壳。

　　说话人 2

　　里面的。

　　说话人 1

　　棕榈，我们光着脚丫，就是那个小娃娃踩在柔软的沙滩上，想象一下自己是什么感觉?

　　说话人 2

　　开声音四字的，吓死人了，吓死人了，人又臭又烂，我人都要死。爱情张浩然很好感觉，嘿嘿，很开心，因为可以抓螃蟹，可以把螃蟹烤熟变成烤螃蟹吃。

　　说话人 1

　　还有这么多的气味。那你来读一下这句话，你来读一下这句话。张浩然。

　　说话人 2

　　沙滩黄黄的，又长又短。

　　说话人 1

　　非常的细节，刚才我们讲的要把又长又软读得非常的长，非常的拉长啊。他注意到了，非常好，我们一起再来读一下这句话，沙滩预备起沙滩玩完了又麻又麻，有没有把我们踩在沙滩上那种舒服的感觉读出来?yeah，再来试一试，调动自己的感官，试着把它再读得更舒服一点吧。沙滩预备，起沙开黄冷幼长幼圆。好的，说完沙滩老师想找一位小朋友来看一个，来找一找浪花是什么样子的?从文中找出来答案。刘艳熙，浪花是雪白雪白的，浪花的笑声好，请坐。他说浪花是雪白雪白的，这是在说浪花的什么颜色?是什么呀?

　　说话人 2

　　颜色。好。

　　说话人 1

　　那我们再找一找表示浪花动作的词语。崔慕涵卡嘻嘻地笑着，下一个，还有没有杨碧泉像沙滩涌向沙滩，非常好。还有没有撒下小小的海螺和贝壳?非常好。那我们一起来看一下这些描写杀浪滑动作的词语。第一。

　　说话人 2

　　个是一起说笑笑，第二个咬下。

　　说话人 1

　　第三个撒下小小的海螺和贝壳，留给了沙滩。从这些词语中老师又要问了，我们可以看出这是一个什么样子的浪花?大家仔细。

　　说话人 2

　　既然是浪花，那肯定是用蓝色的和白色的，浪花冲出来的时候有很多白色的，在蓝色的。

　　说话人 1

　　前面他又说了浪花的颜色。张浩然。

　　说话人 2

　　可爱活泼的bug。

　　说话人 1

　　可爱又活泼又bug，非常好，请坐，我们一起来看一下这句话，雪白的浪花花的。

　　说话人 2

　　笑。

　　说话人 1

　　了，非常的高兴，涌向了沙滩。最后他又干什么了?

　　说话人 2

　　悄悄洒下小小的海螺和。

　　说话人 1

　　贝壳。很好，我们一起来读一下最后一句，悄悄预备起。

　　说话人 2

　　悄悄洒下小小的海，改了。

　　说话人 1

　　河内河。从这一句话中我们感受一下这是一个什么样子的浪花。

　　说话人 2

　　刀。 big 可爱大方。

　　说话人 1

　　是不是正如张浩然所说的，他又淘气，他为什么淘气啊?花花的小bug，又可爱又棒，爸爸，它为什么大方呢?想一想姚子琪，他撒下了小小的海龙，请坐。他把海螺和贝壳从海里面带出来，又撒向了沙滩，留下了小小的海螺和贝壳啊。很好。我们一起再来伴着音乐读一下这句话，看一看我们能不能够把浪花的快乐、浪花的欢乐、浪花的大方、浪花的乖巧给读出来。一起来读一下这句话。雪白预备齐，雪白雪白有浪花冷笑的笑沙画下小小的海罗被魔好，非常的慷慨，非常的大方。现在我们已经见到了大海，见到了沙滩，见到了浪花，我们跟随视频再来欣赏一下这样的美景吧，这样的景色美不美啊?

　　说话人 2

　　美，好，美得。

　　说话人 1

　　不得?那我们再来看一下这句话，我们男生和女生分开读一下，我们看男生读的大海更美，还是女生读的大海更美?是男生读的沙滩又柔软更柔软，还是女生读的更柔软?好?我们男生先开始读大海，预备起大海大鱼。

　　说话人 2

　　六花六月花。沙沙黄黄的，又长又软，雪白的浪花，花花笑着笑，沙滩悄悄撒下小小的。

　　说话人 1

　　海螺和贝壳啊。好女生来大海预备齐。大海蓝蓝了又歪，幼。

　　说话人 2

　　远沙滩黄黄的，又长又软。雪白来了浪花花的笑乐，又像沙滩悄悄洒下小小的海螺。

　　说话人 1

　　和贝壳。好，都读完了，老师觉得都非常好，男生把大海的又宽又远，把沙把浪花的慷慨大方给读出来了，女生把沙滩的又长又软给读出来了，都非常好。下面我们一起来看一下这一句话。雪白的浪花哗哗的笑着涌向沙滩，悄悄撒下。撒下什么?小小的海螺和贝壳。撒下小小的海螺和贝壳。跟他长得很像的，还有下面这一句话，我们找一个小朋友来读一下。你来读浪花，浪花笑着九笑沙滩撒下海螺和贝壳。

　　说话人 1

　　好，请坐XX5，我们比较一下这两句话，这是第一句，这是第二句，我们比较一下这两句话，看一看这两句话哪一句话说的更好?在哪里?杨碧璇，你来说，你觉得第一种好好，为什么?好好，你先请坐。还有没有包子旗更好?第一句更好。在哪里用了叠词?好，他把我们之前学过的叠词都回忆起来了。好，请坐。张浩然，你来说更好。为什么好?因为它有修饰语，非常好，它把修饰语好。我们这里重来啊。这里，老师这个修饰语是由老师来说的。你就说好这两句话，老师来问一下，你觉得哪一句更好在哪里?周国政，你来说。

　　说话人 2

　　我觉得。

　　说话人 1

　　第一句更好听。为什么?生动?更生动?好，请坐，我们一起来观察一下这两句话。第一句雪白的浪花花的笑着涌向沙滩，悄悄洒下小小的海螺和贝壳。第二句是这样说的，浪花笑着涌向沙滩，撒下海螺和贝壳。第一句和第二句相比，它多了一些什么?叠词，多了一些叠词，这个叠词在这里，还有在哪里?一起说小小的海螺浪花。

　　说话人 2

　　好。

　　说话人 1

　　敲敲，还有抓的，还有抓好了，其实这一个雪白的和这个小小的这些词语都叫做修饰语。好，这个修饰语有什么作用呢?有什么功能呢?刚才周伯正讲的山洞有了修饰语这一个句子会变得更。什么?

　　说话人 2

　　山洞?

　　说话人 1

　　Son dos teramos. 那么我们一起来找一找文中有哪些含有的字的这种修饰语吧?我们一起找一找，在自己的图文中把它圈出来。

　　说话人 1

　　可等着说完了，扫完了的用端正的坐姿告诉老师。

　　说话人 1

　　好，谁来说一下?你来说蓝蓝的，什么蓝大海?蓝蓝的，也就是蓝蓝的大海。还有没有?都有写。

　　说话人 2

　　黄黄的，雪白雪白。

　　说话人 1

　　的，黄黄的，还有雪白雪白的小的，还有小小的什么。

　　说话人 2

　　海龙和贝壳。

　　说话人 1

　　好，还有一个。

　　说话人 2

　　什么色的?金色。

　　说话人 1

　　的，还有彩色的。

　　说话人 2

　　快活。

　　说话人 1

　　的还有快活的。好，请坐，我们观察一下这些含有的字的短语。第一个蓝蓝的，预备起蓝蓝，蓝色小海，黄花。

　　说话人 2

　　花的花花，雪白雪白的浪花。好。

　　说话人 1

　　这三个词语都说的是什么呀?一起说是。

　　说话人 2

　　什么颜色?

　　说话人 1

　　修饰语是颜色。下面这个快活的是什么动?是杨碧璇，你来说是他的动作很好，还有没有?还可以怎么说?毛子奇，心奇是他的动作，是他的心情非常好。下面这个小小的说的是什么呀?你来说是什么?这是小小的东西，而且它是真的很小。是说的什么?你来说。

　　说话人 2

　　小小的是描述很小很小的生物的。

　　说话人 1

　　嗯，好，请坐。还有没有黄千寻?小小的海螺和贝壳是描写事物的好，它们都可以描写事物。老师提醒一句，这一个小小的是不是说的它的大小形状啊?好，这里我们总结一下修饰语可以从哪几个方面来说?第一个牙膏，第二个音频还可以怎么说?做大小给一个，下面我们给这些修饰语找一些朋友。老师先把这个修饰语发下去，越来越看看。你要不是好修饰语的朋友，在这里，妈妈。

　　说话人 2

　　怎么样?三分之，杨老板。杨老师回我。杨老师好，奶茶，杨老师。

　　说话人 1

　　好了，我们先给金色的找一个朋友，金色的朋友请上来。好，请你把金色的卡片举起来，拿到了棉花，不会吗?金色卡片的朋友，第一个。

　　说话人 2

　　金色的。

　　说话人 1

　　太阳，一起说这是金色的什么太阳?金色的太阳号。第二个金色的是什么?金色刀鼓，一起说金色。

　　说话人 2

　　的大鼓。

　　说话人 1

　　这一个金色的是什么?金色的c，金色的CC。好，非常好，请回我们第二个给雪白的找我朋友。雪白的，拿到雪白卡片的请上来，雪白的朋友请上来。好，请你把雪白的卡片举起来，一起说。第一个雪白的是什么?雪白的棉花，一起说雪白的棉花。第2个雪白的是什么?雪白。一起说雪白的美白，雪白的羽毛跑坏活的是什么?鸟儿?星，鸟儿坏活的鱼儿。好，这一节课我们见识了蓝蓝的大海，那么小，朋友们还记不记得大海的项链是什么?一起说，天，脚印，是脚印。原来是脚印，是小朋友在沙滩上用脚踩出来的对不对?好了，学完这节课我们再来想一想，能不能把这节课的项链在自己课下画出来。能，下课起，谢谢老师，妈，老师再见。