课题：07五年级语文下册《红楼春趣》名师课堂教学视频，2023年苏州小学语文教学研讨会

　　07五年级语文下册《红楼春趣》名师课堂教学视频，2023年苏州小学语文教学研讨会

　　说话人 1

　　对了，你要听清楚来再继续对接，这是一种排序，还有一种排序是按照作品的文学和艺术价值来拍，你猜谁排第一?你们不知道吗?大家一起说哪个排第一?对，你要学会，今天我们讲的是啥，对不对?其他三部差不多，这是我们排序，张老师特别有学问，有一次在一个大会上，一个大学教授问我说，张老师，听说你从小就读四大名著，你能不能用一句话概括一部名著，把四大名著概括一下。后来我想了想就说了四句话，你们要不要听?要。我说水浒传一个山头被招安，哪个山头?这个孩子不敢说话呀。说的对的，哪个山头?梁山水泊，梁山 108 将跟着宋江投降了，朝廷就叫招安，一个山头被招安。

　　说话人 1

　　红楼梦两块玉的悲与欢，哪两块玉对三国演义三个集团搞PK，哪三个集团位数?西游记师徒四人上西天，上几天干嘛起?今天我们就研究红楼梦，我们的题目叫大家一起读好眸春去，先来看红楼梦的开篇，一起读满指望旁言一把辛酸泪。多云作者之谁见其中位红楼梦 70 多万字，洋洋洒洒，很多人从中读出不同的味道，有人读出了一个家族兴衰的辛酸泪，有人读出了宝黛二人爱情幻灭的苦涩泪，还有人读出了万事皆空的那种沧桑的眼泪。但是今天我们不研究红楼梦的眼泪，我们研究红楼梦里面的什么。是先来看词语啊。来，你来读第一排两个词语寄给递给谁，就拿着。

　　说话人 2

　　忌讳放晦气。

　　说话人 1

　　好的，有停顿啊。来，跟我读。不读忌讳跟我读。忌讳放晦气。晦气是好还是不好呀?不好会去是哪?

　　说话人 2

　　现在说应该就是那种坏孕史气对。

　　说话人 1

　　霉运，对不对?晦气。书上说放什么，就是把晦气放了，放风。对。那么什么叫忌讳你知道吗?好像知道，又好像说不出来，是不是有这些东西，举例子是最好的方法?我来举一个例子，现在你爸爸妈妈要电话号码，或者要一个车牌号，一般都喜欢哪个数字? 8 什么意思?发69，长长久久，对不对?假如现在有一个号码是1414114，有人要吗?没有，什么意思，要死要药。对呀，没人要这数字的机会啊。

　　说话人 1

　　人家结婚了要穿什么衣服?结婚穿红色衣服对不对?喜庆人家老人去世了，一般穿什么衣服? 800 他都穿白色的，或者你去参加的时候要穿黑色的或者深色的，对不对?假如人我参加人家葬礼了，张老师穿了一个大红的衣服。军，那就是犯了什么忌?对了，好，一起来读啊。忌讳放晦气，预备读，忌讳放 wish 好，第二排一起读班高墩，预备读班。

　　说话人 2

　　高墩捆剪子滚摸起月子。

　　说话人 1

　　苏州的小朋友不简单儿化，还会读的很好。来。什么叫高墩?放风筝的时候，那个拿风筝的人搬来一个高墩，让他站在上面。高墩是啥?猜你读红楼梦，你不可能老停下来，你要猜的。你猜。我。

　　说话人 3

　　觉得是那种高的。

　　说话人 1

　　板凳，你认为呢?

　　说话人 2

　　嗯，我觉得是搬高的。

　　说话人 1

　　石头，然后放风筝的时候，他们吩咐丫鬟说来去搬个高墩来，这个丫鬟去搬了个石头过来了。那是武松呀。他讲对了，但是蹲专指凳子，你们坐的这个不叫凳子，这个叫什么椅子?凳子有没有拷贝?没有，只有一个面和几条腿的叫凳子，我的老家管凳子叫墩高的凳子叫高墩高墩低的凳子叫低墩墩低墩。懂了，那么我问你什么叫月子?那个林黛玉特别弱，风一刮，他不但风筝出去，月子都出去了。什么是月子?才。

　　说话人 2

　　放风筝时那个线，拿着线的那个，捆着线的那个小轮子一样的东西。我。

　　说话人 1

　　看你就，我知道，你知道什么东西，你就说不清，叫线轴，对不对啊?线轴，那个线缠的线轴就是月子。好，我们来读一读，第二排扳高墩捆剪子果，预备读班。

　　说话人 2

　　高墩捆剪子滚播。

　　说话人 1

　　起月子。好，最后一排叫断线飘飘摇摇，预备读。

　　说话人 2

　　九冠线。

　　说话人 1

　　飘飘摇摇角就是点。第一排讲的是放风筝的一些规矩，第二排讲的是放风筝的动作，第三排讲的是风筝断了之后它的样子。我们再来认识认识人物，红楼梦有 430 多个人物，我们今天只能认识这几个人物。第一个人物预备图，讨喻男主角，贾母孙子，贾府的男孩子，大家族的男孩子特别宠爱，你们都知道的是不是啊?下面是林黛玉预备读，黛玉宝玉表妹，贾母外孙女姑表妹啥意思啊?猜呀?要跟生活中猜呀。姑表妹你千万不要猜，是姑姑的表妹啊。

　　说话人 4

　　嗯，我觉得姑表妹的意思就是姑姑的女儿，所以对了，姑表妹。

　　说话人 1

　　宝黛玉的妈妈是宝玉的什么姑妈?所以她就叫姑表妹。来我们看看贾宝玉最喜欢的是黛玉，最后娶的却是谁啊?宝钗，我们读宝钗，预备读宝钗，宝怡表姐、姨，表姐就不用说了，她姨妈家的表姐是不是好一起读探春宝玉，同父异母，妹妹注意，我这里划一道线。你心里有的划一道线。这道线为什么要划在这里?我不告诉你，待会我们再来，我看你懂不懂啊。好，下面我们读下面两个人物，紫鹃，预备读。紫鹃黛玉雅缓，继续行。文宝玉的丫鬟好，六个人物都了解了，我们来看第一幕，见风筝，来，你们推荐一个同学读一读，他读的可好了，来。

　　说话人 2

　　读啊。拿着一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般。众人吓了一跳，丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回到，一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。众丫鬟笑道，好一个急诊风筝，不知是谁家放的，断了线，咱们拿下它来。宝玉等听了也都出来看时，宝玉笑道，我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的，拿下来给他送过去吧。紫鹃笑道，难道天下没有一样的风筝，但他有这个不成?二爷也太死心眼了，我不管，我捡拿起来。探春笑道，紫鹃也太小气，你们一般有的，这会子石人走了的，也不嫌个忌讳。黛玉笑道，可是把咱们的拿出来，咱们也放晦气。

　　说话人 1

　　我一直很期待，我期待着他中间出现一个错误，被我指导一下，可惜他不给我机会鼓掌。这个这段话不好读，因为古代的白话文，他讲话的习惯跟我们不太一样，大致可以看懂，但是容易读错，是不是?这个同学是你们班里读的最好的一个同学，对不对?别的同学都比不上他，是吧?像他的水平在你们班是独一无二的，对不对?所以你不懂事，在这种场合，那么多老师在这里听课的，他站起来读的特别好，老师要表扬他，说这样的同学在班里有多少?你一定要回答，一抓一大把。我再问一下，像他这种水平在我们班有多少呀?一抓一大把，我下面就随便抓了啊。

　　说话人 1

　　我先问你学习语文，你听这一段话，我们只要读过一遍就马上知道我们有一种敏锐的语文的感觉。这一段话我们待会要研究的时候研究什么描写一起说。也对了，他一直在说话吗?围绕着一个挂在竹梢上的蝴蝶风筝，大家产生了不同的看法。我们来读一读，你来接着读，就读看法，重丫鬟孝道，接呀重压换像你们怎么现在还不会?那个老师只要把长音一拉就是让你接的来重丫换笑道。一个齐阵风筝不知是谁家放的，断了线，咱们谈下滑来。重丫鬟的意思是什么?什么意见?你说呀，把它拿回来对不对?捡回来好。

　　说话人 1

　　宝玉笑道，我认得这宗政，这是大老爷。那愿你嫣红姑娘放的，拿下来给他送过去，好给你纠正一下，这不是大老爷，大老爷是做官的，这里不是大老爷，因为还有二老爷，你懂吗?大老爷叫贾赦，就是这个宝玉的大伯。二老爷就是他爸爸叫贾政，所以他叫二爷嘛。人家叫大老爷吗?来，我们一起读。这是大老爷那院里预备读。这是大老爷那院里嫣红姑娘放的，来给他送过去吧。宝玉的意思是什么?给人家干嘛?好的，紫鹃笑道，预备读来啦。天下。

　　说话人 2

　　没有一样的风筝，但他有这个库存。二爷也太死心眼了。我不管，我捡，拿起来。

　　说话人 1

　　指尖什么意思啊?

　　说话人 2

　　指尖。

　　说话人 1

　　子鹃什么意见?你读了半天不知道子爵什么意见?

　　说话人 2

　　我不管，我且拿。

　　说话人 1

　　起来就是非要把它拿回来，是不是好?探春孝道，预备夺。

　　说话人 2

　　紫鹃也太小气，你们一般有的，这。

　　说话人 1

　　会是迟人走了的，也不嫌个忌讳。啥意思?

　　说话人 1

　　你不知道。什么意思啊?你们一般有的，你们有风筝没有?这会子 10 人走了的，也不嫌个忌讳，啥意思啊? Sayangnya fakta sesama. 你要把倒霉捡回家，不是这个意思，不是你要能听懂的，要说的，我相信你懂的。来，就是紫鹃的意思，我们减不减?不减，减不减，减减不，紫鹃减啊。探春的意思，我们减。不减，不减。好。

　　说话人 2

　　黛玉笑道，可是把咱们拿出来，咱们也放。

　　说话人 1

　　晦气不光不减，还要干嘛?犯罪。你看产生了这么多意见，有人要捡，有人不捡，有人还要放，是不是?曹雪芹是艺术大师呀?我们班同学特别会读书，这一段我们知道了他们的不同意见，但是在这一段读的时候，你们有没有发现?除了听到风筝的声音，除了听到少男少女们讲话的声音，其实还有一种声音一直弥漫在他们中间。

　　说话人 1

　　是什么声音你们都没发现吗?我们从头到尾都听到的呀。那么我再提示你，假如在一段话中间有一个字或者一个词或者一句话，它反复的出现，你要注意他的。你再不举手，下面老师就告诉你了。还有一种声音，你刚听到什么声音?笑笑。对呀，我们要看的众丫鬟说话的时候是怎么说。

　　说话人 2

　　笑，到。

　　说话人 1

　　宝玉怎么说笑了，紫鹃怎么说笑了，探春怎么说笑，到了黛玉怎么说笑的，曹雪芹也不显啰嗦，每个人都要加个什么字秀好，我问你啊，一个孝字你能读出什么?或者你觉得他们怎么样?你。

　　说话人 3

　　说一个孝子能读出他们很快乐。

　　说话人 1

　　开心不。

　　说话人 3

　　开心?好的。

　　说话人 1

　　还读出什么?来?领导讲讲。除了他们今天很开心。

　　说话人 2

　　还有什么?嗯，特别想捡这个风筝。

　　说话人 1

　　谁呀?谁想捡风筝呀?只有紫鹃，对不对?我是问你这个孝子，除了看出他们今天很开心，那我问你，你觉得他们之间的关系怎么样?每个人还没说话，先笑，你觉得关系怎么样?一起说呀。这个可以一起说的呀。好不好?好，融洽不融洽?融洽。和谐不和谐。对，这些都要我们曹雪芹不会告诉你，曹雪芹只会写，你叫我叫她也叫，这就是我们要去读的。但是在所有的人这些对话中间有一个人很不正常，你看所有这些讲话的人中间有一个人很不正常，你能发现吗?你要是发现不了他不正常，就说明你不正常，哈哈哈，你联系生活就会知道了。来，这个孩子有重大发现，有一个人很不正常。

　　说话人 2

　　我觉得是探春。

　　说话人 1

　　探春哪里不正常?

　　说话人 2

　　我感觉他在嘲讽。嗯，感觉对。

　　说话人 1

　　就是。好了，不用说了，你错了，汉春是正常的，有一个人不正常呀。

　　说话人 2

　　嗯，我觉得是紫鹃。嗯，因为她就是一个丫鬟，但是她。

　　说话人 1

　　说，哎，是现在都把耳朵给我支棱起来啊。下面有一个重要的发现将向大家公布，拿着话筒跟他们。

　　说话人 2

　　说，因为他只是个丫鬟，但是他可以放心大胆的说，宝玉太死心眼。

　　说话人 1

　　鼓掌，这个孩子读懂了刚才我在这里为什么给你画了一道线，上面四个人，宝玉、黛玉、宝钗、探春。人家的身份都是什么身份?不是少爷就是小姐，下面两个人啥身份?丫丫，你看看这个丫鬟多过分。你读给他们听听，难道天下没有一样的风筝?说。

　　说话人 2

　　难道天下没有一样的风筝?但他有这个不成?二爷爷太死心眼了，我不管，我姐拿。

　　说话人 1

　　起来，你把他最过分那句话重读一遍。

　　说话人 2

　　二爷爷太死心眼。

　　说话人 1

　　了，你听听，你们都没看出来，还觉得他很正常。没大没小，没上没下。这个大观园里少爷不像少爷，小姐不像小姐，丫鬟不像丫鬟。说这种话过分不过分，过分不过分，过分它不正常，但是你发现没有?在宝玉和这个黛玉探春他们看来正常不正常，他们好像没当一回事，是不是这样?这就是曹雪芹要告诉我们的，红楼梦之所以伟大，他有一个特别伟大的地方，是他在 300 多年前写的时候，他就已经告诉我们，他是为女儿历撰的，我们中国历来是男尊女卑。

　　说话人 1

　　100 多年前，孩子，你是，你们都是不能上学的，你们要回家把脚缠的那个奇形怪状的，很小，待在家里一个字都不准认识，对不对?那个时候女孩子地位很低，但是曹雪芹在很早的时候，她那个年代就说了一句话，借贾宝玉的嘴说，女孩子都是什么做的?水做的纯净清澈，男孩子都是什么做的?你爸做的，哈哈哈。

　　说话人 1

　　当然我们不是同意这是他这个观点，但是他这样说就是说明他把男孩子、女孩子看的一样，是不是贾宝玉更是这些紫鹃袭人行文在他眼里哪里是丫鬟呀?一直看作自己的兄弟姐妹，所以才会出现不正常的事情，是不是需要我们来读一读紫鹃那句特别这个任性、特别过分的话?你们看着我读，难道天下没有一样的风筝?说我预备开始，难道天下。

　　说话人 2

　　没有一样的风筝?但他有，这不成?二爷爷太死心眼了，不管我捡，拿起来。

　　说话人 1

　　许风正，你们刚才让我乱抓的啊。我来随便抓一个啊。领导。

　　说话人 4

　　宝玉又兴头起来，也打发个小丫头家子去。

　　说话人 1

　　说小丫头子家。

　　说话人 4

　　去，小丫头子家去，说把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。小丫头去了半天，空手回来，笑道，晴雯姑娘昨儿放走了宝玉道，我还没放一遭呢。探春笑道，横竖是给你放晦气罢了。宝玉道，再把那个大螃蟹拿来吧，丫头去了同了几个人，扛了一个美人，并月子来回说席姑娘说昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个吧。宝玉细看了一回，只见这美人坐得十分精致，心中欢喜，便叫放起来。

　　说话人 1

　　好的，鼓掌左。什么意思啊?昨一起说这种小问题，不要那个，对不对?昨天今天怎么抓?今天明天怎么抓?说的好，张老师是北方人，这个儿话我给你讲讲，有两种功能。第一种功能区别大小，说你拿个碗儿来拿大的，小的，拿个碗来大的。还有一种就是带有喜欢的意思，宝贝，对不对?张老师在江苏工作了 16 年，我最不适应的就是江苏人，每次我去吃龙虾的时候，他都要问我，你是吃大份还是小份?我每次都纠正说大份不是大粪好，但是同学们读得很好啊。来，我来问你，宝玉要的是什么风筝?不知道宝玉要的什么风筝?大禹风筝呢?怎么了?邢文放了，这叫私放。宝玉知道不知道?私放他又要个什么风筝?谢唐。谢风筝呢?三爷给三爷了。袭人送给三爷了，这叫思诵。来，我问你这正常吗?不正。正常。不正常。说呀。你觉得正常这正常吗?

　　说话人 2

　　正常。

　　说话人 1

　　我说了，你说他正常你就不正常了呀。不正常站起来说。哪里不正常?

　　说话人 5

　　嗯，因为他们都是丫鬟，不可不能私自送别人。

　　说话人 1

　　主人的东西见都没见，放都没放，他就送给别人了，他就自己放了。这个很正常。不正常，但是在大观园里正常不正常，谁惯的?宝玉关的呀。好，我们再来看看啊。这里面也有两个笑红楼梦的作者，写的多好，其中有一个女孩子，她连名字都没有，她叫小丫头子，但是没有拿来风筝空手回来，他就笑道，笑着跟宝玉说，晴雯姑娘昨儿放走了，我问你这个笑是什么意思?我们读书是要联系生活的，不能学成书。呆子来想想这个笑是给替谁笑的。

　　说话人 5

　　我觉得是替宝玉笑的。

　　说话人 1

　　替宝玉笑他回来，宝玉说去把大鱼拿来，他回来没拿来，晴雯放走了他。对，他，晴雯姑娘昨放走了，这句话是个替宝玉晓得。

　　说话人 5

　　不是替晴雯。

　　说话人 1

　　笑的。为什么?

　　说话人 5

　　因为请问姑娘她只是一个丫鬟，却私放风筝没有跟，就是宝玉。

　　说话人 1

　　简单说就是替晴雯笑，怕宝玉怎样呀?

　　说话人 5

　　责怪。

　　说话人 1

　　晴雯?对呀，说关键的怕她责怪她替她笑，是不是替晴雯解围?刚才那个同学有一句话读的还不准确，这句话跟我读不应该读，我还没放一招呢。跟张老师读，我还没放一招呢。对呀，你就把它放跑了。我还没放一张呢。好，探春说横竖是给你放绘制罢了，不管谁放都是给你放绘制，以后你大吉大利，一切顺利。是这个意思，探春也是替谁笑的，替谁叫的。对，你看大观园里有一个丫鬟犯了点小错误，大家都来给他解围。用什么解围?像他读懂的呀。来，再来一个读放风筝。

　　说话人 6

　　此时探春的也取了来了。丫头们在那山坡上已放起来宝琴，叫丫头放一个大蝙蝠来，宝钗也放起一个，一年七个大宴来，独有宝玉的美人再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己，放了半天，支起梵高就落下来，挤得头上的汗都出来了，众人都笑，他便恨的站在摔在地上，指着风筝说道，要不是个美人，我一顿叫，跺个稀烂。黛玉笑道，那是顶线，不好，拿去叫人换好了就好，放了再取一个来放吧。

　　说话人 1

　　好的，果然是随便抓啊。探春的。风筝放起来没有?宝琴的放起来了，宝钗的、宝玉的没有，放不起来。好，我问你，我再考考你这一段描写宝玉的表现，我们将研究什么描写?一起抓动作。对，宝玉的第一个动作是人家放不起来说，人家说就是埋怨人家，你不会放，你也不会放，你更不会放，说人家放不起来，然后自己干嘛?下面就什么动作大声说呀?这么怕干什么?不在上面写着吗?下一个是什么?放起来没有?没有。放不起来就干嘛急着出汗?然后大家笑他这个笑当然是笑他，并不是嘲笑他是说你笑人家你也放不起来，对不对?善意的笑他，然后他就恨了，就把风筝干嘛水还要指着风筝怎么说?他其实就是骂他。唉，我问你先说人家埋怨人家在自己放不起来就急，人家一笑他就摔完了，指着骂，你觉得宝玉咋样?哎，动词联系起来要看出一个人的呀。

　　说话人 5

　　嗯，我觉得他很就是不把自己心中的一些情绪。

　　说话人 1

　　就是不隐藏。对，想笑就笑，想哭就哭，想发火就发火，很任性，是不是?所以刚才你没看见吗?他本来说我还没放一招呢，结果又没拿来，一看是个美人说，唉，美人我喜欢的好，是不是这样?宝玉是不是这样很任性、很直率，不会装，很率真，是不是这样读出来了呀?我们就是要这样来读书呀?来，我们来看看，这里面也有俩笑的，一个笑，我们知道了，众人都笑他，是笑他。你说别人你也没放起来吗?看林黛玉的笑啊。黛玉孝道预备读。黛玉孝道那是品鉴不好，拿起叫人问好了就好，棒了，再取一个来棒吧。黛玉的笑是什么意思?在生活中经常会看到别人笑的，你要是老是看不懂人家笑的意思，你很傻，你一定要看懂人家为什么笑，黛玉的笑是什么意思啊?

　　说话人 2

　　黛玉的笑就是不想让那个宝玉生气。

　　说话人 1

　　不想让她难堪，是不是啊?好的给他解围，还有人读懂吗?

　　说话人 2

　　他是在安慰宝玉。

　　说话人 1

　　安慰宝玉你读懂了解围，你读懂了安慰。这俩男孩子是情商最高的，因为红楼梦里最懂宝玉的是谁?黛玉对不对?上次有个孩子说的多好，说黛玉这句话特别的贴心，你看人家这个情商多高，贴心。来，我们来回头看看，众人都笑他，我敢断定都在笑话宝玉的。这些众人中，你们说包括不包括黛玉?包括吗?黛玉肯定不会笑话宝玉的，是不是他只会给他解围，为他着想，你看这个我们就读出来了吗?这是宝玉放风筝，我们来看看黛玉放风筝。

　　说话人 1

　　一是风景，众丫鬟都用绢子垫着手放，黛玉见风力紧了，过去将一月子一松，只听呼啦啦一阵响，登时陷进风筝，随风去了。黛玉因让众人来放，众人都说林姑娘的病根都放了去了，咱们大家都放了吧。于是丫头们拿过一把剪子来搅断了线，那风筝都飘飘摇摇，随风而去，一时只有鸡蛋大一盏，眼只剩了一点黑心，一会儿就不见了。

　　说话人 1

　　众人仰面说道，有句有句，说着有丫头来请吃饭，大家方散。这一段说的是待遇放风筝，是不是你你也不理我，到现在是不是?是你你你，你不要老是微笑或者点头，下面老是看不到的，相当于他看到的是你不理我呀。我问你这一段是待遇放风筝对不对?黛玉的风筝连月子都出去了，然后大家也来把全部剪断了。我来问你，我问你一个问题，这个问题一般人都答不出来。从前面我们知道每个人讲话的时候都加了一个字，叫什么笑。唉，这一段不笑了，众人都说没笑，你猜猜是为什么?

　　说话人 3

　　嗯，我觉得是因为林黛玉。嗯，有身患疾病。

　　说话人 1

　　就是身体不好。

　　说话人 3

　　对，然后就是对她很怜惜。

　　说话人 1

　　唉，先鼓掌再，你再继续说，鼓掌，快点，大家都很联系他。

　　说话人 3

　　所以说这样的话他们要是在笑他有点不讲道德了。

　　说话人 1

　　林黛玉本来就弱，那个风筝带月子都出去了，大家生怕他心里不开心，大家说你这个病根跑了，我们为了你病好，把我这个都陪着你都放了，在讨论林黛玉的病情，他那个词语讲得特别好，怜惜，在这种情况下大家会笑吗?不会，不会叫不会，一个是对林黛玉的联系，一个是谈论人家病情的，不要笑呀。是不是这样?你看每个人都希望黛玉的病早点好，所以把自己的风筝全都放了。

　　说话人 1

　　你看看我们是不是在大观园的这一场减风筝、举风筝、放风筝的过程中，我们一直听着他们在欢声笑语。我们看到任性的宝玉，甚至任性的紫鹃，看到他们之间亲密无间的关系，甚至没上没下，没大没小，有一种温暖在我们的心里流淌。但是红楼梦假如仅仅是讲到这些，它远远不是最伟大的一部著族。

　　说话人 1

　　红楼梦里面我们读的时候往往会这样的，就是读到前面有，比如说这些故事情节，我们读完了好像还没领会，读到后面的时候我们会突然知道，原来前面他已经告诉我们了，他埋伏了一条线，埋下了伏笔，到后面才知道的，比如在放风筝这个细节中间书上没选，其实还有一个细节说探春放了一个风筝，是一只凤凰，远处又飞来了一只凤凰，然后又飞来了一个大红的喜字，三个风筝缠在了一起，一会儿线断了，三个风筝都飘到最远的地方了。我在看举手，有人知道吗?你们。你看过的?

　　说话人 2

　　好的。嗯，这就代表探春以后要嫁到远方。

　　说话人 1

　　嫁到很远。对，三个，两个凤凰风筝，一个是探春，一个是谁。

　　说话人 2

　　不知道。

　　说话人 1

　　这个你怎么不知道呢?一个是探，其实一个是探春，一个就是他未来的先生，对不对?我们叫先生，就是她丈夫，然后大红喜字不是代表着她们吗?最后飞到很远的地方，飘的特别远，代表着探春雨远嫁，我们才或这个突然明白说原来在这里已经写了红楼春剧的故事，发生在红楼梦的第 70 回，这一回之后，大官员贾府走向了没落，我们这些姑娘们开始走向了自己各自不同的人生道路。大部分的结局都比较悲惨，所以说这个结局在这段话中也有预示的呀。

　　说话人 1

　　第一个字是什么?第二个字叫什么?你看他已经埋下了伏笔。我们来看这一段，林黛玉特别喜欢生气，林黛玉说，你也不用哄我，从今以后我也不敢亲近二爷，二爷也全当我去了。宝玉听了笑道，你往哪去呢?黛玉道，我回家去。宝玉笑了，道，我跟了你去。林。黛玉道，我死了，赌气的。宝玉道，你死了，我做和尚，两个人这个赌技的时候的一段话，我问你最后林黛玉什么结局?死了没有?什么时候死的?

　　说话人 5

　　嗯，在宝玉刚娶到宝钗的那一刻就死。

　　说话人 1

　　了。对了，就在宝玉和宝钗结婚那一天，当婚礼的音乐声传来的时候，林黛玉伤心欲绝，焚烧所有的诗稿，香消红杉。然后宝玉的结局是什么?你猜已经告诉你了，宝玉最后是做了什么事情?做和尚告诉你这个结局了，对不对?已经前面有暗示了，红楼梦就是这样，埋了很多浮现，甚至名字都有很多讲究，今天我们不来研究这些没有出现的名字啊。

　　说话人 1

　　这个故事叫宝黛初会，林黛玉在十二三岁的时候父母双亡，只好来到了外祖母家，宝玉第一次见到他。宝玉早已看见了一个妹妹，忙来作揖，见臂归坐，细看形容两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含露目，就是说不清是孝还是忧郁。它是忧郁新教比看多一教并如西子胜三分。所以林黛玉他特别敏感，他身体特别弱，他特别忧郁。

　　说话人 1

　　好。宝玉看罢音笑道，一起读一读宝玉这一句特别著名的话，读这个妹妹，我曾见过的。贾母笑道，可又是胡说，你又何曾见过他?宝玉笑道，虽然我未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只做愿别重逢，亦未为不可。宝玉和黛玉之前见过吗?见过没有?黛玉第一次来见过没有。宝玉和黛玉之前见过吗?老师问第二遍就是有问题，见过没有?见过，上辈子见过红楼梦第一回就说了，三生石畔有一株绛珠仙草，其实就是谁呀?林黛玉，赤霞宫有个神鹰侍者，就是谁天天拿着甘露浇灌他，最后这个这棵草成鲜了。后来神鹰侍者要到人间走一回，绛珠仙草就随着他来人间，一回来了却这一段尘缘，为了偿还他的甘露，他用一生的什么来偿还泪水、眼泪。

　　说话人 1

　　所以你看那红楼梦，你才能看懂宝玉对待遇好的时候，待遇干嘛?黛玉干嘛流泪?宝玉对别人好的时候，黛玉也，宝玉挨打的时候，黛玉，宝玉这个受表扬的时候，黛玉演，就这样这个故事吗?前世有缘，今生再见吗?现在有很多你的哥哥姐姐，十七八岁、一二十岁的少男少女们见面对人家有好感了，然后去跟人家搭讪，最没文化的一句话就是，唉，美女留个微信，哈哈哈，这就是不会搭讪最有学问的一句搭讪是什么?一起读给他听。这个。

　　说话人 2

　　妹妹我曾经见过的。

　　说话人 1

　　人家一听就觉得你有学问。红楼梦里还有很多故事，我们来看有个故事叫。

　　说话人 2

　　黛玉。

　　说话人 1

　　葬花，还有个故事叫。

　　说话人 2

　　乡邻学诗。

　　说话人 1

　　还有一个故事叫。

　　说话人 2

　　乡云。

　　说话人 1

　　醉卧，还有个故事叫晴雯思善名场面，大家可以回去读一读。还有人问我说，张老师，你能不能用几个字来形容你?读四大名著的这个叫感受，心理感受，我用了三个字形容。我说三国演义，曹操、刘备、孙权、诸葛亮，最后都没有统一天下，壮志未酬啊。我说叫志南酬。这个水浒传大家跟着宋江投降了之后去打仗，最后 108 位兄弟死的死，伤的伤，最后只剩下二十几个人，叫恨难修西游记八十一难，曲靖路不好走，叫路南行。

　　说话人 1

　　每当我捧起红楼梦，看到姑娘们最后的结局的时候，我的心情就久久难以平静，叫意难平。所以张老师也写了一首诗，一起读一读，记着我们准备几波儿女禽依据在处山水难在逢。下课，你们是老师教过的一个老师上课怎么评价呢?假如一说下课，大家马上站起来，说明这个老师讲得很差，为了安慰老师，就装作恋恋不舍地说，嗯，来，坐下，再来一遍，哈哈哈，回去读红楼梦几种方法。我有句话没说忘说了一原著读不下去，少年版不好读。看电视连续剧。电子连续剧什么看可以看小人书，几种读法都可以的。先了解故事行不行?下课。行，你们还是没学会呀。哈哈哈，好的，谢谢大家。同学们再见。老师再见。