课题：03小学语文四年级上册第四单元《女娲补天》教学视频，2022年小学语文“童话”单元整体教学研讨活动

　　03小学语文四年级上册第四单元《女娲补天》教学视频，2022年小学语文“童话”单元整体教学研讨活动

　　说话人 1

　　上课起立老师您好。同学们好，请坐。谢谢老师同学们，通过上节课的学习，我们认识了一位勇于献身的盘古。那今天这节课，我们继续走进中国古代神话故事，去认识一位女性的始祖，他就是女娲。说句女娲你都知道他什么呢?经理。

　　说话人 2

　　知道它是半人半蛇，而且关于它的故事由女娲补天和女娲造人。

　　说话人 1

　　还有补充吗?你请。

　　说话人 2

　　我听，谢谢李静书。嗯，我还知道女娲是她造了人类。

　　说话人 1

　　请坐。感谢同学们的分享。其实我们今天所学的女娲补天的这个故事就发生于女娲造人之后。课文都预习了吗?预习了，老师，这里有一些词语想考考，你们自己先来读着试一试。吞断欺灭。

　　说话人 3

　　当他传送露出配有大古董。

　　说话人 1

　　金花。试错，我发现我们班的同学特别喜欢棋读，那接下来我就请两位同学来领读，如果他读正确了，请其他同学跟读两遍。请你混乱熄灭坍塌传诵传送露出。嗯，这个字音读得特别准确，字正腔圆，声音很好听。你帮我接着请。

　　说话人 3

　　黑油油、大窟窿，惊慌错。

　　说话人 1

　　惊慌失措，请坐，字音都读准了，那这篇课文讲了什么事情呢?请同学们用心默读课文，想想故事的起因经过，结果是什么?请同学们用心读文。

　　说话人 1

　　读完了吗?读完了。谁来说这一篇文章的起因经过，结果是什么呢?有请您说一下。这个故事。

　　说话人 2

　　的起因是第一、二，自然段，有一年不知是什么原因，水平共和火神助融忽然打了起来，水神公公惨败，一头撞断了不洲山，天塌地裂，人民处在蜀圈火热的环境当中。它的经过是第三次自然段，女娲看到这情景，不忍心，决心把天和地修补起来。它先从各地捡来五色石，燃起神火熔炼。对，然后用这些石浆把天上的大窟窿修补好，之后又杀下一只大乌龟，斩下它的四条腿，矗立在大地的四方。他又奋勇杀死了在中原一代作恶的黑龙。这个事情的结果就是，第五自然段，天地终于恢复了平静，人类重获新生。

　　说话人 1

　　特别会学习故事的起因经过，结果找得特别准确。逆舒雅，我再打断一下你，你能不能将故事的起因、经过、结果串联起来，说一说这篇故事的主要内容呢?这篇课文主要讲。

　　说话人 2

　　自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着安居乐业的生活。可是有一年，什么原因，水神故宫和火神祝融忽然打了起来，他们打，打呀，打呀，水神共工惨败了。他一头撞断了不周山，天上顿时露出一个大窟窿，地上野略砍开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出。野兽也从山林里跑出来，残害眼泪。人民当时处在雪山火热的环境当中，女娲不忍心看到这次情景，于是他又去找五色时燃起神火熔炼，又杀下一只大乌龟，长下它的四条腿，矗立在大地的四方，又奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。其他衍生见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲又把芦苇烧成灰，撒到水中，芦荟越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。天地终于恢复了平静，人类。

　　说话人 1

　　获得新生，这就是这篇故事的主要内容，我们可以将故事的起因、经过、结果串联起来，就可以了解故事的主要内容了。现在同桌之间互相说一说，有个小小的建议语言可以更简练一些。开始吧。好的。

　　说话人 2

　　这是有一节课，知道什么原因?知道什么原因突然跳。

　　说话人 1

　　把它拉下来，这一个餐接着他下层下载了吗?

　　说话人 1

　　其他元素，把其他的都写好了，可以把。

　　说话人 1

　　好了孩子们，那么在今后的学习中，我们也可以运用我们刚才学到的这种方法来把握课文的主要内容。我们说呀，神话故事它有着神奇的想象，那今天我们学的女娲补天这个故事也有许多奇妙的地方。那么请同学们自读课文，找出神奇之处，勾画下来，然后同桌之间交流，开始学习。

　　说话人 3

　　事故，就是特别相信是吧?嗯，这孩子满天新增的。

　　说话人 1

　　好，谁愿意来交流你找到的神奇的地方?来，我请。今天没回应大锅问题的来请这位男生。

　　说话人 4

　　我觉得奇特的是。嗯，第二自然段有一年不知道什么原因，水神公公和火神祝融忽然打了起来，他们打得异常激烈，从天上一直打到了人间。在我们现实中，水神和水和火是打不起来的。水和火相，嗯，冲击的水会被把火。

　　说话人 1

　　熄灭。哎，纠正一下，在这里水神共工，对吧?诶，在神话故事里，原来水和火它的情节是那样的神奇。接着请，你还觉得哪里特别的神奇?

　　说话人 2

　　我请邱宇凡，大家请跟我看第四自然段，随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了粘稠的石浆，我们现实中的石头都是很硬的，他用神火熔粘稠，他竟然变成了粘稠的石江。

　　说话人 1

　　对呀，神话故事里的事物也是如此的神奇。接着请还哪里特别神奇，我请。

　　说话人 2

　　唐文心。嗯，你再看跟看，共创第四自然段最后一句，牛蛙把芦苇烧成灰洒到水中也会越积越后，把春影的洪水的地缝也堵住了。芦荟本来就很轻，就能漂浮在水面上。他上传的灰度更轻了，他还能把地堵住，而且那么大的瞿宫，他还能有那么多路未。

　　说话人 1

　　至少你特别会学习，还能够联系上文，直到一道道黑沟。那么在神话故事中间，不仅我们说芦荟特别的神奇，而且女娲用它来填补 go 恨，那说明女娲它的能力也特别的想，也就写出了女娲的能力神奇之处。接着来交流，你帮我，请大家随我看第四。

　　说话人 2

　　自然段，女娲担心裹好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方。我觉得这句话非常神奇，因为我们在现实生活中，普通的乌龟非常小，但这里乌龟。

　　说话人 1

　　的四条腿竟然可以当兔子来用。乌龟特别神奇，也就是说神话故事中的事物也特别的神奇。接着请。

　　说话人 2

　　我，请王谦。根据这里，女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的水石头，燃起神火容熔炼。现在我们的石头现只不是黑的，就只有黑的和白的，或者是别的颜色的，根本现在根本没有那种赤、青、黄这三种颜色的石头。

　　说话人 1

　　其实我们现实生活中石头的颜色也是五彩斑斓的，只不过我们平时不怎么发现，但是在这一篇神话故事中间，石头的颜色却是 5 种颜色的，石头也特别神奇，是这样的吗?接着请，还有。

　　说话人 2

　　我请邀请凡女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，然后神虎然燃起神火熔炼，我想我们现实中的石头不就这么最大，也就和桌子一样大吗?可是女娲这些赤、青、黄白黑的石头，这那么大。

　　说话人 1

　　不仅大，而且是用什么去熔炼的呀?而且神火，看，这就是神话的奇妙想象。接着请。

　　说话人 2

　　我请沙子浩。这个短文上说，要知道不周山本是一根春天的大柱子，公公这么一撞，这根春天的柱子被撞断了，我们现在是柱子山，根本就不可能有天那么高。然后他说共工这么一撞就是平常这，嗯，他哪怕共工，他是神，既然能把这山给撞断。

　　说话人 1

　　神话故事里的山也是神奇的。接着请看一下。嗯，我。

　　说话人 3

　　觉得最神奇的应该是沙子号前面那一句，他这个水神共工。嗯，我们平常人就算力气再大的大力士也不可能去撞断这一根一个山。嗯，我们但是他这里的水神共工就可以直接一头就直接把一座。

　　说话人 1

　　山给撞了，那说明他有神力才能够把步骤山给撞断把，这不都是不舟山撞断之后又发生了什么呢?你。

　　说话人 2

　　说步骤山撞断之后，嗯嗯，就天崩地裂的，天上就出了一个大窟窿，地下就那个出现了。嗯，一道道黑黝的。

　　说话人 1

　　黑黝黝的深沟。神奇之处在哪?

　　说话人 2

　　就是你天天是那个，我觉得现实中的天是空气成的，但是他，嗯，天。

　　说话人 1

　　嗯，这个神化里的天居然能出一个大窟窿，所以特别的神奇，我们一起来看一看，天塌地陷，洪水崩涌，野兽逃窜，人们生活在这样的环境里真是痛苦极了，让我们一起再来读读这个句子吧。天天上。

　　说话人 3

　　顿时吐出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深宫，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害。

　　说话人 1

　　人类。正因为有着丰富的想象力，才让我们觉得神话故事读起来才那样的吸引人，这也是神话故事的一个特点，他的想象特别的神奇。

　　说话人 1

　　我们说呀，这篇课文处处都体现着神奇的想象力。但是关于女娲她从各地捡来赤、青、黄、白、黑这五种颜色的石头的这一部分，内容写得略显简单。如果让你发挥想象，把女娲捡五色时的这个过程讲清楚、讲生动，你会怎么讲?先思考一下。

　　说话人 2

　　谁来相亲你，我觉得应该从女娲踩着五种颜色石头的一个是某每个时间路程还有经过的困难。

　　说话人 1

　　来写。诶，我听明白了，我们在讲的过程中间可以想象女娲她捡石头的过程中间经历的困难，还有什么路程，是吧?还有时间，这都是我们想象的内容，时间可能会长一点。

　　说话人 1

　　还有刚才他说到的女娲在捡五色石的过程，中间可能还会经历到许多的困难，我们接着来说，那如果你讲的时候可能还会怎么讲?晶晶，嗯，我觉得 GM 色石是有五种颜色，那他们的同咦一点不同。接着请。

　　说话人 2

　　我，请告诉你，我觉得还应该把他这些路上，比如说会遇着一些危险，他又是怎么解决的?

　　说话人 1

　　遇到的困难，遇到的人，遇到的野兽等等，它是怎么解决这些困难的?要讲清楚，是吧?这是故事的情节，还有吗?最后一个机会来，你来。

　　说话人 4

　　嗯，我觉得应该在。

　　说话人 2

　　路上，应该回来。

　　说话人 4

　　会用一些。嗯，在仙境里面的神器。

　　说话人 1

　　也就是说要发挥我们的想象力，让你的这个故事更加的生动吸引人。是这样的吗?对，好，请坐。那既然同学们都明白怎样去讲了，那现在就请同学们发挥自己的想象力，想象一下女娲在捡五色时的过程中间究竟会有哪些神奇的事情发生。先自己试着讲讲，然后讲给同桌听。我。

　　说话人 3

　　觉得他，我觉得，我觉得他很喜欢他的啊。我。

　　说话人 3

　　石头和雪山捞出了羽芽，又到了黄河边，在里面捞出了下个厕所。让他写他。对于野兽来发现野兽，然后还没有看着的话。

　　说话人 3

　　让他吃一口吧。

　　说话人 3

　　飞进去。是制作的时候您的那个。

　　说话人 1

　　好了，来，谁愿意分享自己的神奇的神话故事?谁愿意来?有请宁淑雅。

　　说话人 2

　　女娲看着老百姓们苦不堪言，处在水深火热的环境当中，实在是不忍心，于是他火急火燎地跑到火山上。他挥挥衣袖，岩浆顿时翻滚，掉出了许多赤色的石头。接着，他又赶紧跑到湖泊边，他念起咒语，呼吸一时飘出了许多青色的石头。接着他又跑到黄河边，不料却遇到了河神，河神对他说，这里是我的地盘，你只要打败了我，连这片黄河和域，还有这里的所有黄色石头我都送给你。打败河神那是不在话下，只用了三九二十七回合，就把河神打得鼻青脸肿，再也不敢回来。于是女娲又轻得到了黄色的石头，他又赶紧跑到雪山。他用自己勤劳的双手开始刨，刨到了很多白色的石头，这时候他又是他又遇到了雪怪，对他说，这里是我的土地，你竟然侵犯了我，这我的地盘，你只能打败了我，才能获得这些所有的白色石头。结果雪神也被女娲打得不打得鼻青脸肿，也逃跑了。最后女娲又钻进了黑黝黝的地洞里，地缝里找到了黑色的石头，他拿起神火熔炼，最后补好了。天。

　　说话人 1

　　谁来评价一下他的故事讲得怎么样?

　　说话人 2

　　他把前因经过 l 结果都说清楚了，而且还用了许多好词好句。

　　说话人 1

　　还有人想要评价吗?

　　说话人 3

　　有，请教育c。你的想象很丰富，想象的也很合情合理，比如说红色的石头，嗯，它本身就是红色的，这和火山中的那个岩浆的颜色特别像，所以就把它拧成了，在一个地方找到了红色的石头。

　　说话人 1

　　宁舒雅的这个神话故事，不仅想象特别的神奇，故事情节也很曲折，听起来让人特别的有意思，把掌声再次送给您试点诶，我发现刚才我们赵军新他不仅会听故事，而且我觉得他还特别会评故事，我们就有请你来讲讲你的神话故事。嗯，女娲看到人类的遭受，人会提了决定要把何地补好。嗯，他先去。嗯，西边的。

　　说话人 3

　　天山下。嗯，要找红色的石头，可当一他要进到胡子的石头时，朱雀出来了，他说这里是我的地盘，你要是想拿走石头，你必须先打败我。女娲随即答应了。在大战了几个回合之后，嗯，朱雀被打的鼻尖男种下了，连忙逃窜。 RNN 他轻松地拿走了红色的石头，他接着又去东边的，他接着又去。嗯，他要去东边的。他接着去东边的，嗯，森林里，嗯讲出黄色的石头，可是这时出来了，他说这里是我的地盘，要是你把我打败了，这里所有的黄色石头，包括世界上所有的精灵，全都是你的。

　　说话人 3

　　女娲二话不说，她随即就跟随机就跟玄武打大战了起来，他们大战了七七四十，他们打，他们大战了三天三夜。终于在前五不注意的时候，女王重击，把全国等待了后拿走了黄色的石头。他又女娲又成了。嗯，你挖，他又熊猫。嗯，女娲带我前往北边的雪山，想要拿走白色的石头，这时白虎出来了，他说，嗯，这里是我的地盘，要是你把我的，要是你把我打败了，我就把白色石头包括所有的雪山、雪地，嗯，所有关于什么东西都给你讲，嗯。女娲还是二话不说继续跟白虎，嗯，打起来，他们打了九九八十一天，终于打完了。嗯，这个时候一类的新平语境，嗯，女娃圣地里的最后一节。这时白虎，嗯已经累得趴下了，嗯，就他说，嗯，我输了，我把这些白石头，白色的石头给你吧。女娲拿上颜色的石头，继续时候，嗯，继续。行了，嗯，中原一代发现了一条纵横的黑龙，他可是这一代的霸王。于是他又向前，嗯挑战，嗯，他对黑流说，我要把你打败了，你就把黑色石头给我，比如说反正我这里的意思是都很累，嗯，于是他们俩又开始了大战。这次大战时间，嗯，很长很长。嗯，垮了，比 81 点才垮。

　　说话人 1

　　嗯，这时候，嗯，雨娃把黑龙打败了，嗯，黑龙趁机逃走了。嗯拿着红色的石头面，然后嗯拿着石雕呢。就来评一评他的这个故事。

　　说话人 2

　　谢谢你，就是你在讲尾巴去拿石头的过程中，你有很多形容词。

　　说话人 1

　　除此之外听听别人的意见。

　　说话人 2

　　我想给高分联补充一下。嗯，你讲的过程很详细，也讲了女娲经历了什么啊?就是你就是少了一块石头，是青色的石头。

　　说话人 1

　　刚才在赵军新的这个故事中间，我们不仅仅感受到了神话故事的神奇的想象，而且在中国古代，神话故事中间的四大神兽也跑到他的故事里来了，只不过那青涩的石头可能不小心被女娲你丢了，还是那青色的石头跑到哪里去了呢?那你给的大家再讲讲，那青色的石头就到哪。

　　说话人 3

　　他接着跑到东边的，嗯，大海里去找青涩的石头。可当他刚把青涩的石头捞起时，嗯起青龙大声的吼道，这里是我的地盘，你要是想拿走青色的石头，你必须来挑战我赢了才可以拿走青色的石头。女娲阿依旧二话不说，继续跟青龙打斗起来，这时他们打斗，他们前前后后打到从天上打到海里，打了整整 9, 900 页清。这时女娲趁机给他最后一击，把青龙打败了，他趁青龙，他去看青龙还没。

　　说话人 1

　　缓过来气的时候，拿着青色的石头就走了。同学们，看来女娲寻找这五色蛇的这个过程可真是历经千辛万苦，终于将这五色石找齐了。所以正如课文上面所说的一样，女娲寻找五色石补天的这个过程可是一项巨大而又艰巨的事情。同学们，我们读了神话故事，刚才又创编了神话故事，不知不觉中女娲这个人物形象一定给你留下了深刻的印象。在你心目中，女娲她是一位怎样的神请?我觉得他是一位，就是非常乐于助人，然后他想看着百姓受苦，然后又很慈善的人善良。接着请。

　　说话人 2

　　说，我觉得女娲是一个无私奉献的神，他不顾自身的暗意，不忍心看到老百姓们受这种苦。

　　说话人 1

　　五次奉献。

　　说话人 2

　　有请有请。嗯，我觉得女娲她是一个不管有多大困难的，她都会帮助人民去做。

　　说话人 1

　　也就是她信息百姓。正因为女娲创造了人类，但是她心目中间始终心系着自己的儿女们、同学们。正因如此，女娲的形象在我们心中变得高大起来，这也是神话的一个特点，就是人物形象特别的鲜明。

　　说话人 1

　　女娲因为她的善良、无私奉献、心系百姓而深受人们的爱戴。也正因如此，女娲补天的这个故事也在源远流传。同学们，炎帝尝百草后裔射九日神话故事往往气魄宏大，流传着许多动人的故事，这里面有神奇的小象，也有那些性格鲜明的人物形象，还有许多奥妙等着同学们去走近，去了解。课后，请同学们去读一读中国古代神话故事，走进那些熠熠生辉的人物形象吧。课后，请同学们把女娲从各地捡五色石的过程讲给父母听，同时感兴趣的同学也可以读一读中国古代神话。这节课就上到这里，下课耶，老师休息，同学们休息，请坐。