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语文版二年级上册《保护庄稼好卫兵》优质课视频+PPT课件+教案-宁夏
识字1 保护庄稼好卫兵
教学目标：
1、认识“稼、情、保、睛、兵、害、蛙、晴”等8个生字，会书写“兵、晴、睛”2个生字。
2、学习用多种方法进行识字，感受识字的乐趣，并初步了解形声字识字方法。
3、正确、流利地朗读儿歌，懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感. 教学重点：
多种方法进行识字，感受识字的乐趣。 教学难点：
学习中感受识字的乐趣，初步了解形声字识字法。 教具准备： 1、课件
2、形声字、写字微课。 教学过程：
一、谜语导入新课，激发兴趣。
1、课件出示谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不啃瓜，专吃害虫保庄稼。板书：青蛙，认读，“蛙”和哪几个字比较相似。（娃、挂、洼）
你还知道小青蛙的其他知识吗 ？ 2、课件出示链接青蛙知识。
3、谈话：青蛙是保护庄稼的好卫兵，所以动物王国的国王要给青蛙颁奖，青蛙前去参加表彰大会，但一路上要闯四关才能到达动物王国的颁奖现场。现在我们同学们要帮助青蛙，让它顺利闯关， 拿到奖杯好吗？有信心吗？
二、由课题初识“保护、庄稼、卫兵”几个词语。 4、谈话：闯关的题目都在儿歌当中，只要我们认真学，一定会帮助小青蛙闯关成功的！板书课题：保护庄稼好卫兵
5、认读“保护”， 什么是保护，做一个保护的动作？保
护庄稼，还可以保护什么?(保护动物，保护弟弟妹妹，保护财产，保护环境)
6、认读“庄稼”,庄稼指什么?出示庄稼的图片。教读“稼”。 7、什么是卫兵？课件演示并讲解“兵”字的演变。 8、教学“兵”字，学生书写。 三、初读儿歌,读通文意，初涉第一关。 第一关：会读关
1、课件出示：第一关，要求学生自由读，读准字音，读通句子，注意轻声的读法。
2、指名读，集体读，小组读、打节奏读、带动作读。 3、从儿歌中你了解到了什么？板书：连接青蛙和庄稼，连接保护和青蛙。
4、小结，激励闯关成功（顺利闯入第二关） 四、合作互助，感悟方法，跨越第二关。
1、课件出示带拼音的词语。（晴朗、河水清、眼睛、害虫、事情、请你）
2、去拼音再读，指名读，比赛读，开火车读。 3、出示生字再读：睛、晴、害、情、请
4、出示带有“青”字的生字，你还知道哪些含有“青”的字呢？你发现这些字的秘密了吗？这些字有什么共同点？不同点呢?
5、微课播放：形声字识字法
6、检测几个“青”的形声字。选词填空，连线，游戏“摘苹果”，短文填空。
7、课件出示提示语：你能像老师这样根据偏旁给这几个字编儿歌吗?
8、激励闯关成功。
四、分析字形，指导写字，征服“会写关”。 第三关：会写关
1、出示“晴、睛’两个字，比较异同。
2、引导学生仔细观察字形，思考：怎样才能写好这两个字？
3、学生汇报，微课：左右结构字的书写。
4、学生对照电子田子格练写，强调书写的正确姿势。 5、展示个别学生的作品。 6、小结，激励闯关成功。
五、继续学习，拓展迁移，超越“我能行”。
（用形声字特点学习由“主“加偏旁组成的新字。） 第四关：我能行
1、讲述 ：汉字中有大部分都是形声字，独体字加偏旁就组
成许多合体字，相信同学们会用这个办法会认识许多字。
2、小组合作：用“主、兰、羊”加偏旁组成新字。 3、小组汇报，交流。(鼓励学生边说边解释加了偏旁的新字的意思)
4、鼓励闯关成功，课件：青蛙拿到奖杯。 六、总结全文，拓展延伸。
1、小结同学课堂上的表现评价学生。 2、出示名言，继续鼓励学生。