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语文版二年级下册《小鹿的减法》优质课视频+PPT课件+教案-河南省-洛阳市
16《小鹿的减法》教学设计
教学目标：
1、巩固认识10个会认字，积累词语，正确美观书写生字“桥、退”。
2、初步学习动补关系的句子，在语境中积累句子并能应用。 3、默读课文，要求不出声，不指读，养成边读边想的读书习惯。 4、理解课文内容，懂得不论做什么事要有坚定的信念，坚持不懈就能一定会成功。
教学重点：会写本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：理解课文内容，体会“减去一天，就向成功靠近一步”这句话的含义，并从中受到教育。
教学准备：PPT、獐子、小鹿相关图片及资料介绍 课时安排：第二课时 教学流程：
一、 创设情景，揭示课题。
1.生活中遇到困难，我们会怎么做？不同的做法有不同的结果。 2.板书课题，读好课题。 二、 巩固生字词，回顾课文。
1.上节课，我们已经和课文中的生字词交了朋友，现在你还认识它们吗？出示生字词。
2.多种形式复习。齐读、同桌组词读、开火车读。
3.生字回归课文，指名分自然段读课文，说说你知道课文写了什么？
三、 细读课文，理解课文内容。
1.指名读第一自然段，其他同学认真听，说说你知道了什么？ 2.学生交流（小鹿想造桥及原因，獐子想铺路及原因），老师板画。
3.理解什么是“退缩”，说说你有过退缩的时候吗？ 4.小鹿和獐子为什么退缩？指导读好相关句子。
5.面对困难，小鹿和獐子会怎么想、怎么做呢？默读课文的2——7自然段，边读边想，找一找答案。（告诉学生什么是默读，默读的好处是什么，培养学生的默读意识。）
6.指名交流。
1）小鹿要下定决心开始造桥。它是怎样造桥的？出示句子。 2）想象一天的时间小鹿都会干哪些活？指名交流后带上自己的感觉再读句子。
3） 抓住关键词语再读句子。
4）你还会说这样的句子吗？句子训练。
7.小鹿为了造桥累得浑身汗淋淋的，獐子见了会怎么说？小鹿又会怎样回答呢？请同桌合作读一读3——7自然段小鹿和獐子的对话。
1）说说你读懂了什么？
2）师生合作读对话，说说你又有怎样的体会？
3）无论遇到什么困难都不退缩，无论听到谁的劝阻都不放弃， 这就是坚定。（出示相关句子）指导读好句子，结合板画理解“减去一天，就向成功靠近一步。”
8.齐读第8自然段，祝贺小鹿造桥成功。
9.小鹿的出行困难解决了，可獐子呢？自读课文的第9自然段。此时，你想对獐子说些什么？
10.师小结并板书。 四、 学习写字。
1.出示会写字“桥、退”。观察结构、字形、笔画位置。 2.说说书写时要注意什么，怎样才能写好？ 3.师范写，强调特殊笔画，生书空。 4.生先描红，再书写。老师巡视指导。 5.展示学生书写，相机评价。 6.学生根据评价依据进行同桌互评。 7.再次改进书写，力求正确美观。 五、总结升华，提出希望。