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语文版二年级上册识字1《保护庄稼好卫兵》优质课视频+白板课件+教案-辽宁省-葫芦岛
《识字一 保护庄稼好卫兵》教学设计
教学目标：
1、 会认“保、稼”等8个生字；会写“事、情”等
7个生字；学习“青”与偏旁“目、氵、日、讠、忄”组成的新字的意思。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 懂得青蛙是人类的好朋友，激发爱护小动物的意识和情感。 教学重难点：
1、 学会形声结合识汉字的方法，能后有感情地朗读
课文。 2、 培养爱护小动物的意识和情感。
教学用具：希沃白板课件 教学方法：合作探究 教学过程：
一、导入：同学们，今天老师给大家带来了一个新朋
友，我们先来猜猜它是谁？（课件出示谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。）生回答（青蛙）。从谜语中我们就能得知青蛙是捉虫高手，它是我们人类的好朋友，孩子们，今天我们就来学习一篇有关于青蛙的课文——板书课题（保护庄稼好卫兵）。生齐读课题。
二、初步走进课文，学习字词
1、 读文
（1）出示自学提示：孩子们，我们人类的好朋友小青蛙要考察一下你们的读文能力，你们能不能快速地把课文读熟练？ 自学提示（1、自由读童谣，边读边圈画出生字。2、读熟课文的同学把圈画的生字多读几遍。）限时两分钟。
（2）找个别同学读课文，检验孩子们的读文情况。之后班级齐读课文，把字音读准确。
（3）找同学来前面用笔圈出本课的会认字。
2、 学习会认字
（1）孩子们，八个生字宝宝们已经凑在了一
起，正焦急地等着我们认识它们呢，你们准备好了吗？带拼音读生字。 （2）去掉拼音读汉字。用聚光灯来一个一个
出示汉字，同学们齐读。 （3）说组词，交流识字方法。
(4) 学习新的识字方法（形声结合识字法） 孩子们刚才我们谈到了许多识字的好方法，利用
这些方法我们可以快速的认识更多的汉字。那么今天我们再来学习一种新的识字方法。 出示（情、晴、清、请、蜻、睛）这几个汉字，
然后让同学们找相同点。
生回答（都有“青”字，韵母都相同） 然后介绍什么是形声字及其识字方法。 编写童谣，有助于识字。
出示童谣，让同学试着补充空白部分，能够更深入地了解声表音，形表义，理解字的意思。 (5)出示小练习：我能给“主”字加上不同的偏旁组成新字。找同学来白板上书写并带领全班来读。
（6）出示词语。（重点强调轻音的读法，把带有轻音的词语读准确）采用开火车，男女生换着读等方式来读词语。
三、再次走进课文，理解课文。（同学们，你们识字
的能力可真强，老师为你们感到骄傲，接下来让我们再一次走进课文，来更加深入地了解我们的好朋友吧。）
1、 出示课文，让同学们有感情地朗读。 2、 课文一共有几句话？有哪些词语你不太懂要
深入了解。 3、 出示守卫、害虫、卫兵的图片，帮助学生们
理解。 4、 读了这篇童谣你懂得了什么呢？
5、 再次有感情地朗读课文，教师可以领着孩子
们拍手读，配乐读。
四、指导书写（同学们，下面让我们走进书写小课堂，
来动笔写一写本课的生字吧。）
1、 出示会写字，本课学会写四个形声字（晴、
情、请、睛） 2、 学生观察书写的时候应该注意哪些问题，交
流，出示图示，左窄右宽，然后播放其中一个字的书写视频。 3、 教师范写，学生书写。
4、 评一评，利用展台，把孩子们的作品进行展
示，然后让同学们进行点评。 五、升华感情，唤起孩子们保护青蛙的意识。
1、 孩子们，现在让我们来放松一下，听一首欢
快的歌曲吧。播放《小青蛙》的视频。 2、 孩子们，在优美的歌声中我们更加懂得了青
蛙是益虫，是人类的好朋友，其实像青蛙这样的小动物还有许多许多，那么就让我们快点行动起来，加入到保护动物的队伍中吧。最后让我们再一次带着对青蛙的深深敬意朗诵课文。