课题：部编高中英语人教版选修10 Unit3 Fairness for all.Learning about language 获奖课教学视频+PPT课件+教案，内蒙古

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部编高中英语人教版选修10 Unit3 Fairness for all.Learning about language 获奖课教学视频+PPT课件+教案，内蒙古
人教版新课标选修十 Unit 3 Learning About Language第二课时教学设计 I．教学内容分析 Using Language部分涵盖了课文词汇巩固练习，时态语态练习和一篇杀死知更鸟的节选。我讲授的是本部分第二节内容，主要是以《杀死知更鸟》这篇节选为依托，回顾复习已经学过的所有时态。 II 学生学情分析时态语态学生虽然已经学过，但是很多同学对时态语态的定义概念比较模糊，很多同学只是凭感觉填。但在现在的高考试题中动词所占的比重比以往更大了，在2018年高考全国二卷试题中，在语法填空和改错动词考察占了10分，时态语态所占比重大于50％. III．教学重点和难点 1．教学重点 (1) 全篇时态的整体性，即语篇意识； (2) 时态易错点：A. 一般过去时与现在完成时的区别； B. 过去完成时什么时候才能用； C. 如何判定主动还是被动； D. 将来完成时如何判定； E. 引号中的时态与引号外的时态有什么不同。 2．教学难点 A. 全文时态的语篇意识在实际做题中的应用 B. 时态语态在实际语境中的应用。 IV．教学目标能让学生在上下文语境中正确识别出时间和强调什么，从而准确出符合语境的时态语态。 V. 教学步骤 Step1 Greetings Step2 Leading-in The teaching goal is to consolidate and summarize tenses and voices. Step3 Extract from To Kill a Mockingbird Task1: Read the text with two questions 1. Did Walter Cunningham really forget his lunch? 2. Why did Scout say he was a Cunningham? What does it mean? Task2: Group work: (Two paragraghs for each group) Find as many different tenses as you can. Step4 Tense Summary 强调时间现在过去将来情态v. 构成易错点构成易错点构成易错点构成易错点一般（事实本身、介绍） 1.is/am/are 2.go/goes 1.全文 2.单三 1.was/were 2.went 1.全文 2.不规则动词 1.will /shall do 2.be (about) to do 3.be going to do 4.be doing 1.临时要做 2.无时间状语 3.打算做 can do 情态动词后必须接动词原型进行时 Is/am/are doing 现在某一时刻或一段时间正在发生 was /were doing 过去某一时刻或一段时间正在发生 will be doing 将来某一时刻正在发生 can be doing 正在发生完成时 have/has done 必须满足两个条件 had done 对比（先得找到过去） will have done 两个条件：1.将来 2.完成 can have done 过去发生完成进行时 have/has been doing 强调持续（有时间告诉） / / / / / / VI 被动语态应用条件 vt. (prep) + n. 时，宾语移在了主语的位置才能用被动语态，而不是因为汉语翻译时有“被…”。 VII Exercises 学生展示为主
年份：|2018|
版本：|部编|人教版|
学科：高中英语教学视频
年级：|选修|
标签：PPT
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