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部编高中英语人教版必修3 Unit2 Healthy eating 获奖课教学视频+PPT课件+教案，云南省
课题名称 Learning about language 第一课时 单元 Book 3 Unit 2 Healthy Eating 版本 人教版必修三 年级 高一 教材分析 Learning about language discovering useful words and expressions 这一部分包含了四个词汇练习题，即练习题1意图为让学生整合已学词汇并匹配英语解释，练习题2意图为让学生根据句子结构和意义填空指定范围的词汇，并进行同义替换，通过Julie的故事体会健康生活的方式；练习题3通过发音归类熟悉词汇，通过食品归类复习三类食物 的概念；练习题4通过学生口语活动熟悉和掌握更多食品名称，训练学生口头表达饮食 的喜恶倾向。 本课时将练习题2和练习题3整合为第一课时，因此对Warming-up及Reading中已学习过的主题和关键知识应结合练习题2和练习题3加以训练和巩固，聚焦词汇和关键知识的熟练运用，凸显健康生活方式理念。 学情分析 高一学生的词汇掌握的弱点是及时、自主能力不够，词汇词性知识的运用意识淡薄，词 汇在句子和段落中的运用能力略显不足。 教学整体设计思路 1. 采用电子白板的游戏功能对有关的食品词汇进行复习； 2. 采用电子白板功能对已学词汇进行词性归类学习； 3. 通过思维导图辅助词汇学习，熟练运用关键知识； 4. 通过填空和替换练习，增强词汇在句中的运用能力。 5. 通过故事信息，强化和凸显健康生活理念。 教学目标 1. 通过分类游戏，复习阅读中有关的食品词汇； 2. 通过希沃白板5的拖拉游戏，对已学词汇进行词性归类，建立词汇的词性意识； 3. 通过思维导图训练，学生熟练掌握单词中的元音字母的读音并对食品分类进行复习和运用； 4. 通过分步练习，掌握正确的词形在句子中的运用能力，建立健康生活理念。 教学重点 1.对有关的食品词汇进行分类；2.词汇在句子中的正确词形；3.健康生活理念。 教学难点 词汇在句子中的正确词形。 信息技术运用 希沃白板5 教学过程 顺序 教学活动 设计意图 Activity1 1.导入话题，利用希沃白板5的游戏功能，学生到屏幕上完成Yong Hui’s Menu游戏。 2.利用利用希沃白板5的游戏功能，学生到屏幕上完成 Wang Peng’s Menu游戏。 通过游戏趣味活动，复习阅读中的信息， 熟练有 关的食品词汇: rice, raw vegetables, fruit, water, barbecued mutton kebabs, roast pork, stir-fried vegetables, fried rice, bacon, cola, ice-cream Activity 2 借助思维导图功能完成练习题3。 1. 给出音标和单词，找出不同发音的单词； 2.给出单词，找出不同分类的单词。 找出读音不同旨在使学生熟练单词发音；找出不同分类的单词旨在巩固“均衡饮食”分类知识：energy-giving food, bodybuilding food, protective food Activity 3 1.任务要求：将已学词汇分为动词、名词、形容词三类，将所有词汇进行词性归类。 逐步熟练已学词汇，并建立词性概念。 2. 利用希 沃白板5设置的拖拉功能，在教 师引导下将所给词汇分类。 Activity 4 1.学生自主完成练习题2第一个要求：选词填空。由一学生到屏幕上完成答案拖拉，检查白板预设的正确答案。并口头完 成 解 题 思 路 的 陈 述 。 2. 教师解释diet作为名词的三个用法。 1. 培养学生自主学习的 能力。 2. 学习关键词diet的用 法； 3. 培养学生同义替换的能力，建立正确使用词形的意识。 4.树立健康生活的理念。