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03小学数学《分数再认识》教学视频,2023年大观念引领下的小学数学单元整体教学课堂观摩研讨活动.mp4
该《分数再认识》教学视频主要讲述了古人在解决节省技术时遇到的困难,即如何量记不足一的部分。通过引导学生思考并尝试使用纸条来量记,揭示了古人可能会使用分数来表示这种不足。学生提出的不同观点进一步讨论了分数与小数哪个更先产生,并最后得出了先产生分数的结论。整个视频以探究和思考为核心,旨在引导学生理解分数的起源和重要性,同时培养他们的逻辑思维和问题解决能力。