课题：五年级数学下册1《观察物体（三）》优质课教学视频

　　五年级数学下册1《观察物体(三)》优质课教学视频

　　00:01 老师你好

　　00:06 同学们好

　　00:06 请坐

　　00:09 同学们

　　00:10 你们看过国庆阅兵吗

　　00:13 看过看过那老师啊

　　00:16 这里带了一段国庆阅兵视频

　　00:18 请大家一起来欣赏一下

　　01:03 刚才我们从这个视频当中看到了一对对的方阵

　　01:08 整齐划一的经过天安门广场

　　01:12 老师在这里截取了一个片段

　　01:15 好你们看看这一个片段当中

　　01:19 你知道这个方阵有多少的军人吗

　　01:23 不知道为什么不知道呢

　　01:28 你来说说

　　01:29 因为前面的巨人把后面的巨人全部挡住了哦

　　01:33 把后面的挡住了

　　01:35 那你只能看到前面的人

　　01:38 后面的人看不到

　　01:41 你想知道这个方阵有多少的军人吗

　　01:46 啊今天我们就学习观察物体能来揭开这个谜底

　　02:10 先我们看看这是一个什么战斗机

　　02:16 正方体

　　02:18 对正方体你有什么样的了解

　　02:23 这个女生你说他有六个面

　　02:25 六个面

　　02:27 后面男生他跟厂都一样

　　02:30 冷场都一样是吧

　　02:33 风女神

　　02:35 它的六个面都相同

　　02:37 是个什么形状

　　02:38 正方形哦

　　02:39 是相同的正方形是吗

　　02:42 对大家对正方体的了解真的很全面

　　02:49 如果从不同的方向观察

　　02:53 你会看到什么形状呢

　　02:55 正方形

　　02:59 如果我们从正面看

　　03:01 你看到了什么颜色的正方形

　　03:04 蓝色

　　03:07 那如果我们这个方向来看呢

　　03:12 绿绿的行

　　03:16 这是从哪个方向来看

　　03:22 具体点是从左边从左边来看是绿色的正方形

　　03:32 这是从哪个方向看上面它是什么颜色的

　　03:38 蓝色

　　03:44 刚才啊我们从各个方向观察了一下这个正方体

　　03:50 你们想接下来继续玩一玩正方体吗

　　03:54 想好那接下来我们就继续玩一下这一个

　　04:03 请看活动

　　04:11 谁来跟我读一读

　　04:12 活动要求

　　04:16 啊那位女生用四个正方体摆出

　　04:21 从正面看是三个小正方形的图形

　　04:26 请坐

　　04:29 那么你们从这个要求当中看到了

　　04:32 关键信息是什么

　　04:38 这个男生你说要用四个正方体摆出呃

　　04:43 从正面看看出三个正正方形的图形哇

　　04:49 说的很全面

　　04:52 首先他说了

　　04:54 我们摆放的数量是几个

　　04:56 四个四个小正方体

　　04:59 从哪个方向看见开头的图形是三个分钟琴

　　05:09 请坐

　　05:12 那你现在在脑海里想一想

　　05:15 可以怎么办

　　05:22 有想法了吗

　　05:24 要有那有想法了

　　05:27 接下来你想怎么样

　　05:31 我想摆一摆验证一下是吧

　　05:32 是的啊

　　05:34 我们看一下第二个要求

　　05:39 谁来读一读要求啊

　　05:42 那位女士摆完后看一看

　　05:46 看到的形状是不是三个小正方形

　　05:50 你有什么发现

　　05:54 那么你们现在知道活动的要求了吗

　　05:58 知道了

　　06:00 长不动手摆一摆吧

　　06:25 今天真是好看

　　06:38 你不会想我的唯一解开心

　　07:27 好把我的小组的举手都摆好了

　　07:32 再请一个小组的代表啊

　　07:34 呃就请这个男生你来摆一摆

　　07:40 你们小组的

　　08:12 还有其他白干吗

　　08:15 哪里来

　　08:43 还有想买的吗

　　08:45 还有想买的吗

　　09:54 他一口气摆出了四个大家掌声

　　09:58 鼓励一下

　　10:01 在哪个小组想上来摆一摆

　　10:06 好那个女生

　　10:07 最后一组

　　11:05 你们有摆出这种图形吗

　　11:07 有有些组摆了

　　11:09 有些字没摆出来

　　11:11 老师想问问你们啊

　　11:14 你觉得还有其他的摆法吗

　　11:16 有也就是说我们这种如果从一个面看

　　11:21 是这样的图形的

　　11:24 白发是固定的吗

　　11:27 不是不是固定的

　　11:30 那我想再来问问你

　　11:34 能从刚才摆出来的图形当中

　　11:36 找到这三个小正方形吗

　　11:43 都很积极

　　11:44 那我就请哪个女生李兰

　　11:48 比如说我想从这一个图形里面找到

　　11:54 隐藏的三个小正方形

　　12:26 他找对了没有

　　12:27 找到了对了嗯

　　12:30 我错

　　12:31 那么如果让你从这些其他的形状当中找

　　12:36 你可以找到这隐藏的三个小正方形吗

　　12:40 可以

　　12:43 那么接下来再加一个红色的小正方体

　　12:47 我要保证从正面看还是这样的形状

　　12:51 可以怎么摆

　　12:57 啊这位女生你你来试一试

　　13:27 还有其他的办法吗

　　13:32 你来

　　13:47 也就是说我们在实验当中发现

　　13:51 再增加一个小正方体

　　13:53 还是可以摆出

　　13:55 从正面看是这样的形状的图形

　　13:58 那么从刚才的摆法当中

　　14:02 你发现了什么

　　14:09 哦那个女生

　　14:09 女生说我发现了从一个面不能确定物体的图形

　　14:17 从一个面我们是不能确定物体形状

　　14:20 那么从一个面

　　14:22 也就是说从一个方向一看

　　14:27 从一个方向看这个物体的形状确定不能确定

　　14:43 老师在这里也摆了一个小正方体

　　14:48 大家看一看

　　14:53 这是老式白的一个形状

　　14:56 你们知道老师摆的是什么形状吗

　　14:59 不知道不知道为什么不知道

　　15:09 那你来说说为什么

　　15:10 因为我们只看到他的一个方向哦

　　15:13 只看到了哪个方向前面

　　15:15 那如果你想知道老师摆的到底是什么形状

　　15:19 那怎么办呢

　　15:20 旋转你说如果要知道它是一个什么形状的话

　　15:26 我们可以从它的多个面看

　　15:28 这样就可以知道它的形状了哦

　　15:31 你的想法非常好

　　15:32 那如果老师再给一个方向给大家看

　　15:36 比如说从这个方向

　　15:39 这是从哪边看

　　15:42 左边从左边看

　　15:47 你知道老师摆的是什么情况

　　15:50 不知道看了两个面还不行

　　15:55 那你还想怎么办

　　15:57 看看哦

　　16:00 还想再看一个面是吧

　　16:02 再给你们看一个

　　16:06 现在你知道老师摆的是你的形状吗

　　16:09 知道了哦

　　16:12 是到了

　　16:14 那刚才我们从哪些方向看到了呢

　　16:19 从哪些方向看到了这个图形

　　16:24 你来说从前边前边还有左面

　　16:30 还有上面

　　16:32 从这三个方向看了

　　16:35 请坐

　　16:38 那也就是说从这样三个方向看

　　16:43 可以看出这个物体形状是吗

　　16:46 是的是的

　　16:49 都是认为可以

　　16:51 那我们

　　16:54 尝试操作一下吧

　　16:58 请看这个

　　17:11 好请同学们动手摆一摆吧

　　18:09 哪个想上来尝试一下好这个女生

　　18:14 你

　　18:19 把你们摆的展示一下

　　19:02 这是他们组摆的

　　19:04 有不同的想法吗

　　19:09 你来说说你有什么想法

　　19:13 我觉得从上从上面看

　　19:17 应该是从他他摆的这个图形没有满足从正面看

　　19:23 还有从左面看的要求

　　19:26 也没有满足从上面看的要求哦

　　19:30 那如果说请你上来试一试

　　19:34 那这一个图形从上从正面看

　　19:38 你到底看到了哪些地方

　　19:41 你上来把它涂上颜色

　　20:08 那你觉得从正面看

　　20:10 是不是看到了红色的正方形呢

　　20:13 是啊

　　20:16 所以这个图形应该要改一改

　　20:19 你们组有没有人可以改一改

　　20:20 就你们啊有没有人想上来改一改

　　20:26 哦旁边的图像啊

　　20:28 那你上来改一下

　　20:52 肯定不能做

　　21:19 你们觉得这样的摆法合理吗

　　21:21 合理

　　21:24 在刚才的摆的当中

　　21:27 我发现不管是第一位同学还是第二位同学

　　21:32 他们都是摆了前面这两个小正方体

　　21:39 那你觉得摆这两个小正方体

　　21:42 它是满足哪一个要求

　　21:46 觉得满足了哪里哪个要求

　　21:52 你来说说那个从前面看的要求

　　21:57 大家说是吗

　　21:59 是的

　　22:00 那满不满足

　　22:01 从左边看呢

　　22:03 木马满足满满是从上面看来不满足哦

　　22:10 也就是说他先摆出这个暂时满足了一个方向

　　22:16 看的是不是再去调整诶

　　22:21 刚才有同学调整在上面

　　22:23 有同学调整在后面

　　22:25 诶

　　22:25 我们发现调整后面才是正确的

　　22:29 那么以后啊

　　22:30 我们再根据三个方向来看物体的形状的时候

　　22:36 我们可以怎么摆呢

　　22:38 首先我们从一个方向看

　　22:43 确定物体大概的形状

　　22:46 然后再根据另外两个方向来看调整物体形状

　　22:56 你们学会了这种方法吗

　　22:58 学会了那以后啊

　　23:01 我们就可以这样去思考问题

　　23:04 老师想问问

　　23:07 从刚才的摆法当中

　　23:09 你发现了什么

　　23:19 啊这位女生你来说说我们要从多个面去摆

　　23:22 才能摆出她真正的形状哦

　　23:25 从多个面去看星座

　　23:28 同三个面能确定物体的形状哦

　　23:36 也就是说你刚才说从三个面

　　23:38 也就是说我从几个方向看三个

　　23:44 我们刚才从哪三个方向来看呗

　　23:49 上面左面啊

　　23:53 我从上面

　　23:58 来从哪里

　　23:59 左边从左边

　　24:04 来看哎从哪个方向来看

　　24:07 上面上面正面看

　　24:18 从这三个方向来看

　　24:20 刚才那位女生得到的结论是什么

　　24:25 能量确定确定物体的形状

　　24:32 那你们觉得能确定物体形状吗

　　24:34 可以可以可以

　　24:37 那是老师啊

　　24:38 有一点小小的疑问

　　24:41 还要请同学们来帮忙解决一下

　　24:44 就是我们只是摆了一个图形

　　24:48 那你能不能马上就下这样的结论呢

　　24:52 不能现在有同学一开始有不同的想法了

　　24:58 那老师请你们帮忙解决下这个问题

　　25:12 看清楚了要求吗

　　25:15 放心清楚了好

　　25:18 现在动手尝试操作一下

　　25:21 现在已经好了

　　25:42 把痛快吧

　　25:43 这样黑酸还不是不是那么说

　　25:46 就是那种东西好吃

　　26:01 嗯你家那个小

　　27:33 就是你自己洗

　　28:31 你们都摆好了吗

　　28:33 摆好了好

　　28:36 哪个小组可以上来展示一下

　　28:42 一来

　　30:06 你们觉得他摆的怎么样

　　30:08 很好很好

　　30:10 觉得他好的就给点掌声

　　30:17 刚才啊他版出了两种形状

　　30:21 你们底下还有其他的摆法吗

　　30:23 有老师刚才在底下巡查的时候

　　30:28 发现也有一些很有特色的想法

　　30:33 来现在老师用屏幕展示一下

　　30:39 好我们先看这一位同学摆

　　30:47 有没有意思啊

　　30:51 还弄了几个小正方体

　　30:53 四个四个小正方体是吧

　　30:58 那你觉得这种办符不符合不符合

　　31:03 很快就说不符合

　　31:05 那你那你说为什么不符

　　31:07 因为他从上面看不符合哦

　　31:10 从上面看

　　31:11 你觉得还是四个小正方形吗

　　31:16 不是那你觉得从上面看是几个小正方形

　　31:19 两个哦

　　31:21 虽然说他用了一个非常少的小正方体来摆

　　31:25 但是有一个方向出现了问题

　　31:28 我们看下一个啊

　　31:36 这是刚才我给大家看啊

　　31:38 他的从上面看的形状

　　31:41 三个方向看

　　31:44 这一个

　　31:48 我从哪个方向看

　　31:51 生生灭灭

　　31:53 快乐的很仔细

　　31:54 你觉得他反对了没有

　　31:56 买对了

　　31:59 其实啊还不能这么快下结论

　　32:01 只是说你猜想它是有几层啊

　　32:05 两人猜它有两层

　　32:08 所以你认为正确的

　　32:10 实际上我们要确定它到底正不正确

　　32:13 还要再给正面看

　　32:16 或者还要从左侧面看看

　　32:21 这一个你觉得怎么样

　　32:29 正确

　　32:33 那他从正面看可不可以可以可以

　　32:37 感觉也没问题啊

　　32:38 从正面看没有问题啊

　　32:40 就是我从这边帮他拍的

　　32:42 从左边看这边也没有问题

　　32:45 没有问题

　　32:47 从上面看没有问题

　　32:49 有问题都没问题

　　32:51 但是你觉得这样的板有没有问题

　　32:56 没有没有

　　32:58 其实我们的要求

　　33:00 一般我们的小正方体的棱是需要对齐的

　　33:06 在这里他的对到哪里去了

　　33:08 对中间对到中间了

　　33:10 在我们的摆法当中

　　33:12 必须要保证小正方体的棱是需要对的

　　33:30 刚才啊大家也看了一下同学们其他组的摆法

　　33:36 说明在这一个题当中

　　33:40 从三个方向来看

　　33:43 你的图形是唯一的吗

　　33:46 不是刚才同学们的摆法当中

　　33:53 发现有很多的白发是吧

　　33:56 是的是的

　　33:58 那我们回忆一下

　　34:00 刚才摆了这一个图

　　34:03 又摆了这一个图

　　34:08 一起综合看一看你有什么发现

　　34:30 你还觉得这形状是确定的吗

　　34:40 啊你来说说

　　34:42 从三个方向看

　　34:44 可能确定物体形形状哦

　　34:47 从三个方向看

　　34:50 可能确定物体形状

　　34:59 所以啊我们在数学学习当中

　　35:05 能不能根据一个例子或者两个例子

　　35:10 就马上得出一个数学结论

　　35:13 读不来

　　35:16 如果我们要得出相应的数学结论

　　35:19 一定要进行更加全面的思考

　　35:23 好我们回顾一下这节课你学到了什么

　　35:34 你来说说电瓶车

　　35:44 哦这是你学习到的

　　35:46 还学习到了什么呢

　　35:47 你来说说我们观察物体的形状

　　35:50 要从多个方向看

　　35:52 更加全面的思考是吧

　　35:54 哦还有吗

　　35:59 我们要下结论的时候要怎么样

　　36:02 如果我们要做出一个数学结论的时候要怎么样

　　36:07 成都同学多个方面更加全面的方向思考

　　36:20 这就是我们今天学习的内容

　　36:23 下课起立

　　36:26 谢谢老师

　　36:29 老师辛苦了