课题：二年级数学下册《小小设计师》-优质课教学视频

　　二年级数学下册《小小设计师》-优质课教学视频

　　00:09 同学们好

　　00:10 请坐

　　00:13 上课前呀

　　00:14 老师收集了一些美丽的图案

　　00:20 并让其中的一部分图案进行了一些运动

　　00:25 同学们

　　00:25 你们想看一下吗

　　00:27 想我们一起来看一看吧

　　01:30 同志们

　　01:31 刚才这些图案美吗

　　01:35 刚才听到很多同学的惊叹

　　01:37 喧闹可以发出声音

　　01:39 那请同学们观察这四幅图片

　　01:43 并结合我们刚才的小视频

　　01:46 请你用数学的眼光来观察

　　01:49 你发现了什么

　　01:56 来请你说一说

　　01:57 我发现这里的图片都是平民和熊的

　　02:04 很好

　　02:05 还有请你说一说

　　02:09 发现这些图形都是轴对称图形嗯

　　02:14 还有吗

　　02:18 诶同学们在我们刚才的图片和图形的运动中

　　02:24 找到了我们三种运动方式

　　02:30 那孩子们你们再仔细观察

　　02:35 比如这幅图案中

　　02:38 他是不是油一个图形通过运动得来的

　　02:46 是的是的

　　02:48 在数学里面呢

　　02:50 我们就把这基由一个图形通过运动得到的图案

　　02:56 把其中的另一个图形就叫做它的基本除夕

　　03:04 今天这节课付老师也带来了一个基本图形

　　03:14 3伏由这个基本图形经过运动而得到的

　　03:29 这三幅图案是由我们的基本图形

　　03:33 通过怎样的运动方式得到的呢

　　03:37 嗯不急

　　03:39 老师给孩子们也都准备了学句

　　03:45 请孩子们听好要求之后再动手

　　03:48 这个时候我喜欢坐姿端正的同学

　　03:52 温馨提示

　　03:57 先独立操作

　　04:00 让基本图形分别在我们的图案上运动起来

　　04:08 在图案上运动起来

　　04:12 找到对应的运动方式

　　04:17 然后同桌两人小组交流

　　04:23 小组确定对应的运动方式

　　04:27 我给大家的时间是两分钟

　　04:30 能挑战成功吗

　　04:32 能那老师现在开始计时

　　04:41 好拍手动起来吧

　　04:56 今天上转一下

　　04:57 想要带给我快生的那一场江南

　　05:25 对了你这一个狗子加点

　　06:19 要是这个的话是只有效果

　　06:23 这两个是同时的问题

　　06:26 这个怎么用钱的时候

　　06:30 这个要

　　06:43 好时间到

　　06:45 请孩子们把学具收好

　　06:52 对我很喜欢

　　06:54 当老师说停的时候

　　06:56 能立马停住

　　06:57 做正表扬

　　07:01 这两个动作很好

　　07:04 那哪位同学能上台来说一说我们的

　　07:13 三幅图案是基本图形

　　07:15 通过怎样的运动得到的

　　07:21 请你来试一试

　　07:28 第一个这个他只他只需要平移

　　07:32 它就可以让所有的让所有的方块都能重合

　　07:37 它就可以只用平移

　　07:39 然后呢就能组成这些图

　　07:41 这个图案同意吗

　　07:44 同意

　　07:48 那第二幅图呢请你来说

　　07:58 第二幅图的话只能旋转得到所有的结果

　　08:10 同意吗

　　08:10 同意我把整个送给他

　　08:17 这下不熟了

　　08:20 请你

　　08:28 第三幅图是由旋转组成的图形

　　08:33 你怎么转的

　　08:39 我还没

　　08:43 看清楚再来看镜头一转

　　08:49 你打他的头挡住了

　　08:51 你是沿着哪个中心点的旋转

　　08:54 这个是吗

　　08:55 好请转动

　　09:02 你是沿着这个中心点在旋转

　　09:04 是不是好

　　09:04 这样可以

　　09:05 然后呢

　　09:13 他通过了几种方式得到这个图案

　　09:15 111几种方式

　　09:20 两种两种平移和旋转很好

　　09:24 那也没有

　　09:25 只用一种运动方式就可以得到第三盘

　　09:29 请你再说

　　09:36 第三幅图还可以用轴对称来

　　09:42 嗯好

　　09:44 这里没有

　　09:45 对不对

　　09:45 没关系

　　09:47 谢谢你

　　09:53 啊

　　10:00 同意吗

　　10:01 同意了吧

　　10:03 8万

　　10:07 哎是的

　　10:10 我们的第三幅图啊

　　10:12 可以只通过轴对称运动直接得到

　　10:18 那孩子们一起再来看一看

　　10:22 刚才这三幅图是我们的基本图形

　　10:27 通过了平移旋转轴对称得到的

　　10:32 其实啊我们生活中很多本意的图案

　　10:36 都是我们的设计师们呢

　　10:38 用这三种运动方式来得到的

　　10:42 那之前的运动方式你们会吗

　　10:46 那今天这节课就让我们一起来当个小小设计师

　　10:52 自己来设计一些美丽的

　　10:57 同样的老师给大家也准备了

　　11:01 谢谢请看要求很好诶

　　11:06 都知道先听要求再动手

　　11:12 运用图形运动的方法设计出不同的我爱我

　　11:19 这一次我们的要求是

　　11:22 每个同学先拿着你的学具独立设计

　　11:28 先独立设计

　　11:31 接着四人小组

　　11:35 四人小组

　　11:37 请前面的同学设计好之后

　　11:40 把转过身来

　　11:43 到时候好转过身来交流调整图案

　　11:49 要求设计出四种不同的

　　11:55 如果一样

　　11:56 我们就要怎么办

　　11:59 似的就要进行调

　　12:02 要要求有四种不同的

　　12:06 这一次我给大家的时间只有四分钟

　　12:12 能挑战成功吗

　　12:13 能好

　　12:15 那老师开始计时

　　12:17 同学们右手打字

　　12:19 有

　　12:29 左上这种楼感觉是在这里看

　　12:45 要我说你这样子一样吗

　　12:55 你对我也对这个车的人好好来一口说味道

　　13:01 这个是不是叫我赶紧去看了

　　13:17 来一点了

　　13:19 要吃人

　　13:21 拉出来包包还要把它真好啊

　　13:27 但是你要是学什么的

　　13:29 对我好了

　　13:31 或者可以自己的关中国产的

　　13:43 对你们你们还有什么

　　13:45 还你们个人都愿意

　　14:02 对了这真的很好

　　14:05 我喜欢玩成了一个四小天鹅吗

　　15:12 啊这个不是你还没有对象了

　　15:16 你为了你

　　15:22 一分钟老师

　　15:23 我们又不会让人家过来

　　15:33 好赶紧放

　　15:34 放手放手放手放手

　　15:36 傻子多个简单的小学

　　15:45 我要和他们玩

　　15:47 你要不要吧

　　15:48 我问你吃饭吃的

　　16:14 可能是我们最大的公平了

　　16:17 还不行

　　16:18 我凭什么被老爷子给我

　　16:27 时间到

　　16:29 请所有孩子做饭去对诶

　　16:33 表扬的有好多啊

　　16:37 嗯这个时候有些孩子还没拼成

　　16:41 没关系啊

　　16:42 我在嗯接下来你要去玩

　　16:47 我们拼出了四幅不同图案的小组

　　16:52 请举手哇

　　16:55 哦鸡咕咚听成了

　　16:59 那我们先一起来听听这个

　　17:06 一起来听听哈

　　17:08 我们小组类的分享

　　17:14 老师先带大家一起来到了我们的这个小组啊

　　17:20 请把作品放到一个桌上

　　17:23 先给大家看一看

　　17:24 看

　　17:24 转过来

　　17:32 好看来这个小组没准备好

　　17:33 那个小组准备好了好

　　17:37 我们一起摘

　　17:39 把作品一些放到这边来

　　17:42 赶紧别的孩子请先看一看

　　17:56 还有衣服快点换过来

　　17:58 对原来女的啊

　　18:03 那不行啊

　　18:04 那个不行

　　18:05 那一个

　　18:09 首先请看这四幅图案一样吗

　　18:12 一样很棒

　　18:16 那么小组每位同学来说一说

　　18:20 你的不爱是我们的基本图形

　　18:23 通过怎样的运动得到的

　　18:25 请你来说我就不是这个

　　18:29 我是从坐骑不发达

　　18:32 我绿绿的身子

　　18:34 大家同意吗

　　18:35 同意表扬

　　18:36 在认真倾听的孩子

　　18:38 小组内静静的认真的孩子将会是下一次机会

　　18:42 很好好

　　18:44 下一位同学

　　18:45 你能帮他们介绍吗

　　18:49 好你可以

　　18:50 你自己说

　　18:54 他是通过旋转得到的这一不足

　　18:58 对不对对

　　19:00 旋转动起来动起对不对

　　19:05 很好

　　19:08 那这一幅图呢

　　19:12 也是通过旋转得到的很好

　　19:15 你呢

　　19:20 你说那天五轴对轴对称非常好

　　19:25 这个小组啊三种方法都运用到了

　　19:29 接下来我要把机会给到

　　19:38 好这个小组作品赶紧聚集

　　19:45 很好

　　19:47 大家一起来看一看

　　19:48 看看看你

　　19:55 拼成了四个部门的图案吗

　　19:57 英语来了

　　19:59 哪位小老师

　　20:01 我来介绍一下英文

　　20:02 一宝好

　　20:03 请你说我的是通过旋转得来的

　　20:09 首先把这个图形

　　20:11 把这个图形不成

　　20:15 你这样子转过来

　　20:17 再过去

　　20:19 再把这个图转一下

　　20:21 转一下

　　20:22 老板先给你转一下

　　20:24 他在孩子们停下来

　　20:28 它通过旋转平移得到的图案

　　20:31 我们可不可以只通过一种运动方式得到

　　20:35 试一试

　　20:35 赶紧试一试

　　20:41 来看他可不可以可以诶

　　20:47 也是我们直接可以用一种运动方式

　　20:49 轴对称就可以得到

　　20:50 你这个图案很好

　　20:53 下面的

　　21:00 小羊在认真倾听的孩子

　　21:07 同意吗

　　21:09 同意下一个

　　21:22 也是通过轴对称很好

　　21:24 你呢

　　21:33 很好

　　21:34 我发现了这个的孩子他们非常喜欢使用

　　21:37 我好像看到了

　　21:40 是的

　　21:40 因为它非常的快速的就得到了我们想要的图案

　　21:44 刚才呀我们虽然只展示了两组

　　21:48 不过没有关系

　　21:50 我们接下来的活动与我们刚才也会有联系

　　21:55 我们接下来要想让同学们

　　22:00 还是采用我们刚才的四人小组

　　22:05 用你们刚才组内设计的图案

　　22:09 通过图形的运动方式设计出更大更美的图案

　　22:16 一样的

　　22:17 先听要求是什么

　　22:20 你四个同学有四种不同的图案

　　22:30 我们用谁的图案来做基本图形呢

　　22:36 我的好多哦

　　22:37 那时候剪刀布吗

　　22:38 我的我的石头剪刀布吗

　　22:42 对不对

　　22:43 黑白配黑白配

　　22:46 我们应该要想一想

　　22:50 用哪位同学他的图案做基本图形

　　22:54 我们通过图形的运动会醉会醉

　　22:59 对

　　23:00 会最美丽会最美丽

　　23:05 你确定好他的之后

　　23:07 我们再来通过图形的运动

　　23:15 把每个孩子啊都拼成和他一样的图案

　　23:20 再来经过图形的运动

　　23:23 形成一个更大的图案

　　23:26 那如果有人说我就是不服嗯

　　23:30 我觉得我拼起来比你美

　　23:31 没关系

　　23:32 我们拼成一幅作品之后

　　23:34 我会给你留个照拍照

　　23:37 然后你也可以再用你的内容作为基本图形

　　23:41 全组和你们一样

　　23:43 再来拼一次

　　23:44 听明白钥匙了吗

　　23:47 这一次我给大家的时间是五分钟

　　23:53 对是的

　　23:54 因为我想看到孩子们更多的不同的设计方法

　　23:59 思路好

　　24:00 我开始计时了

　　24:01 可以吗

　　24:10 我前几年的视频

　　24:12 欢迎你为你的生活

　　25:05 哎你要不要买羊回来吧

　　25:08 我们为什么

　　25:11 对对对

　　25:11 还原

　　25:23 12

　　25:26 不过不要两次

　　25:27 11~11二二十20

　　26:03 这个飞机一个要去的

　　26:07 你要的是好吃

　　26:10 吃不完我再吃个饭啊啊我是我是这个人

　　26:16 我的男人我的男人

　　26:24 我也是感喜欢原先生的两位平方的优惠

　　27:19 小月月快点生日一个半月时间啊

　　27:22 我也不知老师老师老师老师老师太好了

　　27:30 宝贝爱你

　　27:32 就是我亲爱的的主

　　27:54 老夫子要是来看看老师就好了

　　27:58 有力

　　28:10 你好你好

　　28:11 大家好了

　　28:13 老师老师你好了

　　28:15 就是你好啊

　　28:16 你好啊

　　28:17 你好

　　28:32 你们怎么来呀

　　28:34 你们怎么把人都有这个当你老公要是没了

　　28:40 我管你干什么

　　28:42 你反应

　　28:45 老师老师你好

　　29:00 加油加油加油加油加油

　　29:08 老师别怕人说人家是女的

　　29:11 好好耶

　　29:14 快乐啊

　　29:16 亲爱的b站观众好

　　29:20 我最喜欢停得住的班级

　　29:23 太棒了

　　29:25 嗯你看看

　　29:29 非常的好

　　29:32 刚才呀孩子们

　　29:34 你们拼的热情太棒了

　　29:39 你们的作品也太棒了

　　29:41 接下来我让大家一起来看一看

　　29:47 你们都拼了哪些作品呢

　　29:59 请看这是我们的我们的5月三直播

　　30:05 有线直播

　　30:06 新的三中四种都有把掌声送给自己

　　30:12 太子好

　　30:14 孩子们

　　30:16 大家看孩子们设计出了这么多美丽的

　　30:23 有哪位同学来说一说这一幅图案

　　30:30 你是通过基本图形是什么

　　30:34 是通过怎样的运动得到的

　　30:36 哪个组设计的这个图案

　　30:42 上来说一说

　　30:43 就你没问题

　　30:49 我们这个图案是通过旋转得来的

　　30:56 也可以用也可以用轴对称的方法

　　31:00 也就分手

　　31:01 告诉你这

　　31:06 皮衣可以吗

　　31:09 你可以吗

　　31:10 可以诶

　　31:12 他的这个基本图形是这里

　　31:15 对不对

　　31:17 妈妈

　　31:20 然后既可以通过平移旋转

　　31:24 也可以通过轴对称得到

　　31:27 把掌声送给他们

　　31:30 我们再来一口

　　31:33 最大的特点

　　31:36 我还是16岁

　　31:37 不可爱

　　31:39 这个图案

　　31:45 对是这个小组的吧

　　31:47 来请你来说一说

　　31:49 也就是你那你可以再说一说

　　31:52 是不是就这个对不对

　　31:54 好这是快点

　　31:57 他害羞

　　31:58 不太想碰你了

　　31:59 等着送给他

　　32:02 看起来好吗

　　32:05 我们小组这个人家是通过皮基本图形式

　　32:14 看的出来吧

　　32:16 基本图形是什么

　　32:17 不是运动方式

　　32:19 就那个

　　32:30 然后呢然后我们是肘跟颤得来的

　　32:37 或者是旋转平移第1000吧

　　32:41 怎么能同意吗

　　32:43 同意把掌门送给他

　　32:48 我们的作品呢分享就到这里

　　32:52 请看老师

　　32:55 就让同学们刚才设计的一个图案

　　33:04 铺满我们的整个墙面

　　33:06 我有个要求

　　33:08 你能快速的推好它吗

　　33:13 能能能

　　33:15 那我们第一步嗯

　　33:18 先干什么

　　33:19 先把所有的都拼成这个情况来

　　33:23 请看

　　33:27 第一步

　　33:30 我要把它一个一个的先移过来

　　33:35 请问到这个时候

　　33:38 我可以选择什么样的图案作为基本图形来运动

　　33:42 嗯嗯是这一个还是两个两个两个两个

　　33:49 如果为了快速

　　33:50 我可以选择这两个

　　33:55 然后再选择四个

　　33:56 然后四个四个四个四

　　34:00 听你们的

　　34:06 再然后呢爱了

　　34:08 我相信你

　　34:10 我相信你

　　34:11 如果是选择八个

　　34:12 这里有必要吗

　　34:14 不需要选择几个合适

　　34:16 三个四个四个

　　34:18 哪个不是四个

　　34:23 这样之后呢

　　34:33 看着奥运在那里了

　　34:49 花总开

　　34:52 新疆的

　　34:56 快不快出来对这样无秀快速的把这面墙给铺满

　　35:04 那在这个过程中间

　　35:06 我有一个疑问

　　35:09 不会说话

　　35:12 在当前图形平移的过程中间

　　35:14 我们选择的基本图形一样吗

　　35:17 你要你要吗

　　35:20 你要第一次我只选择了这一个

　　35:25 第二次我选择的也是这一个

　　35:28 接着是两个

　　35:31 再接着是四个八

　　35:33 再接着是八个

　　35:36 我们没有选择八个的四个

　　35:38 再接着是十个

　　35:40 落地好

　　35:43 再接着是糖

　　35:46 是的

　　35:46 孩子们

　　35:47 我们的基本图形啊

　　35:49 可以根据我们的我要表达的有

　　35:57 可以根据我们的需要来进行灵活选

　　36:04 很好

　　36:07 孩子们关于我们同学的运动

　　36:11 其实我们的心肺们早就有研究

　　36:16 我们法国的

　　36:21 女性就用女性

　　36:25 他就通过一个基本图形

　　36:28 通过图形的运动形成了非常多美丽的图案

　　36:35 就这一个基本的身法

　　36:37 你们想看吗

　　36:38 想看

　　36:59 哇这个还挺好看

　　37:01 这个牌子还是第

　　37:09 还有一瓶是我没错没错

　　37:12 我看过

　　37:14 你要在这一天

　　37:24 谢谢可爱美吗

　　37:28 我们的系统课宝这一个基本图形

　　37:33 通过图形的运动形成的图案

　　37:35 放到了我们的尺砖领域

　　37:38 就形成了我们的特鲁这个字母蟹瓷砖

　　37:42 那么关于图形运动之后才来的图案

　　37:45 在我们的生活中间还有很多的应用

　　37:50 你知道在哪些领域排队吗

　　37:53 请你说一说花瓶

　　37:56 还有一些碗陶瓷

　　37:59 陶瓷的

　　38:01 应该有一些建筑物油里面的一些图案也要做

　　38:08 说的很好

　　38:09 马上就送一场冰霜地板起手

　　38:16 是的

　　38:17 你说还有窗帘

　　38:20 你说还有过

　　38:22 不是的

　　38:23 你说那个那个旁边还有那个厕所

　　38:27 是的我们图形的运动在我们的生活中间呢

　　38:32 很多领域随处可见

　　38:33 请看

　　38:34 比如见证言

　　38:39 请君怜无

　　38:44 桃子还有刚才同学们说的种种

　　38:49 那么孩子们今天这一节课

　　38:51 我们尝试做了一回小小设计师

　　38:55 设计出了刚才很多美丽的图案

　　38:58 那么你们关于图形的运动还有什么问题吗

　　39:03 来来来没了

　　39:06 都学得很好了是吗

　　39:08 是那你学到了什么

　　39:12 听你说平移是可以上下左右移动的

　　39:18 旋转可以只能只能转动

　　39:22 不能上下

　　39:26 好像啊请坐我们围着一个走诶

　　39:30 沿着一个中性点的旋转

　　39:31 对不对

　　39:32 我特别喜欢在认真倾听的孩子

　　39:35 诶

　　39:36 最后的坚持做

　　39:37 你要吗

　　39:38 特别棒

　　39:39 还有吗

　　39:41 听你说

　　39:42 我发现只要你有一个图形就可以听

　　39:46 你就可以通过平移旋转和轴对称

　　39:50 就能拼出不同的嗯不同的图形

　　39:54 是的

　　39:55 这就是我们这节课要做的事

　　39:57 对不对

　　39:57 那么今天这节课我们就上到这里

　　40:00 下课

　　40:02 老师辛苦了

　　40:06 你们再见