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- 所属栏目： 小学数学教学视频
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安徽省小学数学三上《搭配中的学问》优质课教学视频
00:20 今天我们初次见面
00:22 不光想让同学们认识
00:24 我是韦老师
00:26 还想给大家留下一个好的印象
00:29 所以呀
00:30 老师昨天在家挑选了好几件服装进行搭配呢
00:35 请看都有哪些服装呢
00:39 谁来说一说那位男生
00:42 请你说一说
00:45 两件上衣和三条裤子
00:48 嗯是的
00:49 老师想选一件上衣和一条裤子可以怎样搭配
00:56 今天呀我们就一起来探究搭配中的学问
01:31 同学们请齐读课题搭配中的学问
01:38 声音真整齐
01:41 同学们选一件上衣搭配一条裤子
01:47 你想怎么选好
01:49 那位女生请你说嗯对是的
01:54 她也用粉色的上衣和一条格格子裤搭配
02:01 好请坐
02:01 这就是一种搭配的方法
02:04 还有其他想法吗
02:07 好请你来配有棕色的上衣搭配棕色的裤子
02:13 嗯很好
02:14 请坐这位男生请你说
02:18 可以用粉色的上衣搭配蓝色的牛仔裤
02:23 好请坐
02:24 老师还看到很多同学举起了小手
02:27 看来大家的想法都不一样
02:30 那两件上衣好
02:32 三条裤子一共有多少种不同的搭配方法呢
02:38 请同学们想一想
02:43 大胆的猜测一下
02:45 三种两种55839种嗯
02:51 老师听到了不同的声音
02:53 那到底有多少种不同的搭配方法呢
02:56 下面呀我们就通过动手操作来验证一下
03:01 来看到我们的活动要求
03:04 哪位同学愿意为大家读一读
03:11 请你来活动
03:13 要求一先动手摆一摆
03:16 数一数二
03:18 在小组内说一说你这是怎么百搭嗯
03:24 你的普通话真标准
03:25 如果声音再洪亮一点就更好了
03:28 同学们听清楚要求了吗
03:30 听清楚了
03:33 现在呀请拿出信封里面的服装图片
03:36 动手摆一摆吧
03:38 开始
03:49 啊请你边摆边数一数
03:52 你搭配出了多少种不同的搭配方法
04:01 好打100
04:05 你有100种
04:06 你要亲自动手炒作验证啊
04:09 啊我们数学也是讲道理的啊
04:12 动手摆一摆
04:13 是不是真的有100种
04:19 12号沈老师一总是怎么来的呢
04:23 啊你摆好好
04:24 你小伙伴说一说好
04:27 有想法后
04:29 请在你小组内说一说你是怎么摆的啊
04:35 你如何做的时候再把这个他们3000000加一个好
04:42 你摆出了多少种
04:44 他说打你哦
04:47 哦哦外面再穿一条那个牛仔裤
04:50 然后对面还在
04:51 我们就用这两件上衣和三条裤子搭好不好
04:55 再来摆一摆
04:56 你的想法很特别好
04:58 我们就是天生醋了诶
05:03 你们搭配出了几种
05:04 他讲的我想问一下哦
05:08 每个人都是四种
05:09 嗯好哦
05:11 吴总好
05:11 再动手摆摆
05:13 同桌之间互相说一说啊
05:14 真的这一定是一共有八种
05:18 这样子送你三岁
05:19 那立马没错
05:20 变成特别的服装秀了是吧
05:22 大江山还可以回收了
05:25 谢谢诶
05:26 哇真的是耶
05:28 你好厉害啊
05:30 马哥真真啊
05:32 被你们发现了
05:33 好好好好
05:38 同学们有想法了吗
05:40 有哎呀
05:42 我们班的孩子呀表现可真不一般
05:45 刚才老师听到了同学们激烈讨论的声音
05:49 老师要给你们竖起大拇指
05:51 表现非常棒
05:52 每位同学都能在小组内和同伴说说你的想法
05:57 这是一个非常好的学习的方式
06:01 好老师想起小组的代表上台来摆一摆
06:06 哪位同学愿意上来摆一摆呢
06:16 请这位女生请你来
06:20 台下的同学要注意看注意听
06:23 请你边摆边说
06:25 我是先用这个灰色衣服和这个棕色裤子搭配的
06:30 然后再用这个粉色衣服和格子裤搭配的
06:35 我搭配的有两种方法
06:37 你问一下同学们同意你的摆法吗
06:40 你们同意我的摆法吗
06:41 不可同问题没有不同意
06:45 可要给他理由好
06:47 你上来我们听听他的想法
06:49 来我们上旁边觉得有六种
06:52 先用灰色的上衣搭配这条棕色的裤子
06:56 再用灰色的上衣搭配这条格子裤
07:00 再用注意听上衣搭配这条蓝色的牛仔裤
07:05 有三种方法
07:07 有三种搭配方法了
07:08 再用这条格子裤搭配这件粉色上衣
07:13 再用这件粉色上衣搭配这这件牛仔裤
07:18 再用这件
07:20 我用这一件棕色的裤子
07:22 搭配这这一件粉色的上衣
07:26 也是有三种方法
07:28 三种方法加起来就是六种方法
07:31 同学们赞同我的方法吗
07:34 加油
07:37 那我们把掌声送给这位同学
07:39 欢送她回到座位上
07:41 好请回
07:44 来这位同学
07:45 你发现你的问题在哪了吗
07:48 我发现了
07:49 我只用了这两种
07:51 只用了这两种裤子
07:53 这一种裤子还可以跟另另一种衣服搭配
07:58 然后我还有个缺点
08:00 漏了一个裤子哇
08:02 你反应可真快
08:04 真会思考
08:05 来我们同样把掌声送给这位女生好
08:08 请你回到座位
08:12 来同学们
08:14 你们赞同第二位同学的想法
08:16 你们听清楚了吗
08:18 1年后来哪位同学能复述一遍
08:25 好听点说嗯经典上来边啊
08:29 边复述边拜
08:32 他先把棕色的衣服和这个格子裤搭配
08:38 然后然后这一个先放在一边
08:41 然后再再用这个这件棕色的衣服
08:44 和这件棕色的裤子搭配
08:47 这个棕色的裤子也放在一边
08:50 然后然后他用棕色的衣服和牛仔裤搭配
08:55 这个裤子放在这里
08:57 这个衣服搭配完了嗯
08:59 嗯有粉色的衣服搭配又新
09:02 有粉色的衣服搭配格子裤又又是一种它
09:08 所以粉色的衣服太搭配了牛仔裤
09:12 这又变成一种嗯
09:14 这粉色的衣服又和这件棕色的裤子搭配
09:20 所以有六种哇
09:22 你可真会听课
09:23 同样把掌声送给他
09:26 那你现在同意他来四位同学
09:29 老师要问问你
09:30 你现在同意他的想法吗
09:32 那刚才老师发现你在摇头
09:34 这次你肯定了吗
09:36 确定了吗
09:37 好请回吧好那同学们上课呀
09:41 倾听也是一种美德
09:43 嗯这位同学非常会听课
09:45 他发现这位男生是先选定一件上衣
09:52 分别怎么样呀
09:55 哦是的
09:57 分别搭配三条裤子
10:00 接着呢
10:09 分别搭配三条裤子
10:12 好同学们
10:14 那你们能不能把刚才这位同学搭配的过程
10:18 留下痕迹呢
10:20 让同学们一眼就看出是怎样搭配的
10:23 搭配出了几种
10:27 请这位女生请你来
10:29 你想到什么方法
10:31 我是用连线的方法啊
10:33 请你上来连一连
10:39 我先用这一件灰色的裤子
10:42 灰色的上衣跟棕色的裤子连在一起
10:46 连在一起表示什么意思
10:48 表示一种方法
10:49 你用一条线就表示一种搭配方法
10:52 你的想法可真好
10:53 请你接着
11:22 同学们这位同学表现的怎么样
11:25 很很好好
11:29 谢谢你
11:32 来一条线就表示一种搭配方法
11:36 这是多么简洁明了的方式呀
11:39 数一数他连了几条线
11:41 666
11:44 所以一共有几种搭配的方法
11:48 是的两件上衣好
11:50 三条裤子
11:51 选一件上衣和一条裤子搭配
11:54 就一共有六种不同搭配的方法
11:57 咦那为什么刚才有同学只搭配出两种
12:01 三种四种人呢
12:03 你是什么情况呀
12:05 哦啦哦嗯是的
12:09 漏了少了
12:10 也就是遗漏了诶
12:12 还有同学搭出八种的是什么啊
12:17 那六总的同学呢刚刚好不多不重复不遗漏哦
12:24 这位同学说得非常好
12:25 不多不少
12:26 也就是不存货啊
12:51 咦我们在搭配的时候
12:53 怎样才能做到不重复不遗漏呢
12:57 谁来数一数
13:01 这位女生请你说
13:02 我们可以先固定一件灰色的上衣
13:07 再用灰色的上衣搭配三条裤子
13:11 再拿粉色的上衣也分别搭配三条裤子
13:16 这样就能做到不重复
13:18 不遗漏了
13:19 好想法
13:20 你们听明白了吗
13:21 tk来了
13:24 思路非常的清晰
13:25 非常有条理
13:27 也就是按照一定的问题
13:30 是你可真了不起
13:32 这种解决问题的方法在数学上呀
13:36 我们就叫做永续思考
13:46 你就好啦
13:54 我们按照有序思考
13:57 就能做到出门后又一道好
14:02 刚才我们是先选定上衣
14:06 用上衣分别搭配裤子
14:09 还有其他搭配的方式吗
14:16 各位男生请你说可以先确定裤子
14:22 用裤子分别搭配两件上衣
14:26 可不可以呀
14:27 可以
14:29 现在请同学们按照有序思考再动手
14:33 摆一摆开始吧
14:34 请坐
14:45 请同学们动起手来一堆
14:50 按照一定的顺序来思考
14:52 看看这一次能搭配出多少种不同的方法
15:01 你们看搭配出来了吗
15:04 嗯搭配出了几种六组搭配
15:09 有一个
15:13 这次能搭配出来了吗
15:16 那搭配出来几种
15:18 六种真棒
15:27 好同学们
15:29 你们搭配出了几种不同的方法没有是的
15:34 我们也可以先确定裤子用裤子怎样呀
15:39 分别搭配搭配好
15:42 你来说一说
15:43 我们也可以先确定裤子
15:46 用裤子分别搭配两件上衣
15:49 然后呢又再用硬件裤子再分别搭配
15:53 令两件上衣也有也有两种方法
15:57 最后呢最后再用一件裤子搭配这两件上衣
16:03 也有两种方法
16:05 所以一共有六种哇
16:07 嗯你说的可真好
16:09 好
16:09 请坐好
16:11 那同学们
16:12 无论我们先确定上衣还是先确定裤子
16:18 只要我们有有意思的
16:21 就能做到不重复不一样
16:26 嗯是的
16:27 那刚才同学们通过图片动手摆一摆
16:31 找到了两件上衣和三条裤子
16:34 一共有六种不同的搭配方法
16:37 那老师身上这一套呀
16:39 就是你们找到六种中的一种
16:43 也是老师精心搭配的感觉
16:45 怎么样
16:46 好打点掌声呗
16:50 好谢谢同学们
16:53 那合理的搭配服装呀
16:54 不仅赏心悦目
16:56 还让人心情愉悦的是一种美的享受
16:59 老师也要为你们的认真发现鼓鼓掌
17:02 来
17:03 把掌声送给我们自己
17:08 现在请同学们用十秒钟的时间
17:12 轻轻地将服装图片装到信封里
17:20 七六
17:28 三
17:35 我们班的孩子呀不仅小脑袋瓜转得快
17:39 小手的速度也很快
17:41 老师呀要对这位两位男生提出表扬
17:45 装好后呀
17:46 立马用端正的坐姿告诉老师
17:48 非常棒
17:49 咦现在没有了这些衣服图片
17:52 你们能想到用什么方法来表示刚才的搭配吗
18:00 老师看到同学们都有想法了
18:02 别着急
18:03 现在请你们拿出学习单
18:05 在学习单上写一写
18:07 画一画好
18:10 画好之后呢
18:11 嗯写好画好可以在小组内交流你的想法
18:15 1232151632093嗯
18:23 如果有想法后啊
18:25 可以和你同桌交流
18:28 你的小伙伴交流你的想法
18:36 居然在这个粉色的上
18:44 表扬这一小组开始互相说说自己的想法了
18:53 好请你连一连
19:00 哇你画的可真好
19:02 我为什么没用
19:05 当时的肌肉上
19:15 不能感触
19:29 好有想法后可以和你的同伴
19:31 所以说大胆的表达你想法
19:39 你的想法可真多
19:41 真爱动脑筋
19:48 所有特别想见
19:50 1101 51.4万
19:54 热一下
19:55 无形打包
19:57 一个受伤
20:22 你要想证明手法成功
20:25 要是成年人
20:26 他们也许一辈子带着那一整理了
20:37 来同学们
20:38 你们有想法了吗
20:40 有老师呀也选取了几幅作品展示到大屏幕上
20:46 你们能看懂他们的想法吗
20:48 能来我们看到这位同学的作品
20:53 它是用什么来表示的呢
20:55 好这位男生请你说画画的方法
21:00 是的这种方法呀
21:02 有我们也可以称为画实物图啊
21:06 而且这位同学的美术功底不错啊
21:09 画的不错
21:10 好
21:10 有画的吗
21:12 这位同学这想法呢谁来谁来说说好
21:17 请你说他的意
21:20 他想表示的就是他用那种文字来表示哦
21:26 灰色衣服就代表刚才的你不是酷哥
21:31 就是你穿的那个衣服
21:33 粉色衣服代表另一件了
21:35 然后下面的就是有格子裤
21:39 蓝色牛仔裤和棕色裤子
21:42 你描述的很清楚
21:44 好请坐
21:44 是的诶
21:45 这位同学是用什么来表示呀
21:49 对他还加上了数字
21:52 对也就是像刚才那位男生说的
21:56 用数字来怎么样啊
21:58 来表示不同的上衣
22:01 不同的嗯
22:03 是的好
22:04 来这位同学的想法呢
22:07 老师现在想请这位作品的小老师上来说一说
22:13 哪位同学的作品是哪
22:16 是你的是吗
22:17 好
22:17 请你说一说你是用什么来表示的
22:20 都是用三角形和圆形
22:22 三角形是代表一件上衣
22:24 圆形是代表一条裤子啊
22:28 这样这样又简单又简便
22:31 不需要不需要画像
22:32 不需要像换衣服那样好浪费时间
22:37 你说的可真好
22:38 好请坐
22:39 是的
22:40 这位同学他是用眼线画了什么呀
22:45 不对
22:46 而且刚才他分析的老师也觉得很有道理嗯
22:49 非常棒
22:50 咦是一位同学呢
22:52 能看懂吗
22:55 好请你说a就是代表一件灰色的上衣
23:00 a2 就是代表粉色的上衣
23:03 b就是代表铺子
23:05 第一也就是代表第一件裤子
23:08 所以帮它们连起来就是一共有六种嗯
23:12 说的很好
23:13 也就是这位同学是用什么来表示的
23:18 对用字母来表示的
23:20 还加上了数字嗯
23:22 就能区分更清楚好
23:24 那同学们想不想知道老师想到什么方法来表示
23:28 想
23:29 那老师给你们变个小魔术
23:31 不要眨眼睛哦
23:32 知道了知道了
23:35 不给你诶
23:37 哇老师是用不行不行
23:41 这是什么鞋呀
23:43 穿上小型代替了什么呀
23:46 衣服上衣咦不要眨眼睛
23:51 这个是什么
23:53 这个下面有个裤子
23:56 裤子裤子是的嗯
23:59 同学们也读懂了老师的想法
24:03 诶我觉得我们班孩子呀特别的厉害
24:06 同一个问题想到了用实物图文字
24:11 图形字母这么多的表示的方法
24:15 你们可真爱动脑筋
24:17 同学们这么多表示的方法
24:20 你觉得哪一种更简洁呢
24:25 好听你说我觉得梦字母更简洁
24:29 嗯好还有吗
24:32 好请你来
24:33 我觉得画图形就是下面的第一幅图哦
24:38 下面的图形对吗
24:40 嗯很好好
24:42 那看来啊借助图形或字母来表示使得更简洁
24:50 这也就是我们数学上的简洁美
24:53 那在以后解决问题的时候呀
24:56 我们就可以用这些简洁的语言来表示好
25:01 同学们
25:01 我们呀不光是在穿衣上有搭配
25:06 吃饭也要搭配营养才能更均衡
25:12 请看这是今日午餐
25:15 你发现有哪些信息呢
25:17 我都不敢想好
25:20 请你说主食有两个
25:23 炒菜有四个
25:25 是的好
25:27 请坐
25:30 要养成节约粮食的好习惯
25:34 大厨就说了
25:35 一份盒饭含一种主食和一种炒菜嗯
25:39 那对于今日的午餐
25:41 一共有多少种不同的配餐方法呢
25:45 请你拿出学习单
25:47 用你喜欢的方法把配餐过程记录下来
25:51 开始吧
25:59 来啦
26:16 好想去啊
26:21 好行
26:22 你上来了
26:26 请你再说
26:28 好喜欢这些我的方法
26:30 对是的
26:31 你写你的方法
26:34 来老师给你拿个
26:52 好很好
26:54 可以在小组内交流一下
26:56 你们找到了多少种不同的配餐方法
27:01 在和小组
27:03 那所以说你是怎么找到的
27:09 他那个三角形
27:11 第二个就是第一次的
27:14 所以说就是那种奶
27:19 嗯老师要表扬
27:20 这一小组讨论非常激烈啊
27:22 大胆说一说
27:24 嗯好你画的真好看
27:27 画画也可以
27:29 198友们在故意的车
27:37 好啦
27:38 同学们
27:39 你们找到了吗
27:44 找到了几种搭配的方法
27:48 老师呀
27:49 请了两位同学上台来扮演
27:52 你们能读懂他们的想法吗
27:56 这位女生是用什么来表示的呢
28:00 请你说她是用图形来表示的
28:04 圆形表示炒菜
28:06 三角形表示主食嗯
28:09 你能判断他是先确定什么吗
28:11 他先确定炒菜
28:14 一种炒菜可以配两种主食
28:17 那一共就有八这种方法嗯
28:21 你的读图能力很强
28:23 好
28:23 请坐来
28:24 我们看到这位同学的想法
28:27 你能看懂吗
28:32 啊这位男生请你来
28:34 他是用字母的方式嗯
28:37 好你能具体说一说吗
28:39 一周50可以搭配四个炒菜嗯
28:43 是另一个主食
28:46 也是能搭配40好菜
28:49 所以4+4=8
28:51 同学们八总听明白了吗
28:54 听明白了
28:55 好掌声送给这几位同学
28:58 表现很棒
28:58 请坐
29:01 同学们呀都能用简洁的方式有序的解决问题啊
29:08 你们表现真棒
29:09 那如果再增加一种主食面条
29:17 这时候一共有多少种不同的搭配方法啊
29:21 多少种
29:24 你们还没有开始画呢
29:25 怎么就知道12种呢
29:27 你们是怎么想的
29:30 好
29:30 请你说3x4=12诶
29:33 你能说一说三和四表示什么意思吗
29:36 咱就是先确定三种三种主食
29:40 四就是他他去搭配四种四种炒菜炒菜哦
29:46 那有没有不同的想法好
29:48 请坐
29:52 请你说三是表示有三种主食
29:56 四表示的是每种主食能搭配四种炒菜
30:02 他的想法你们听懂了吗
30:03 听懂了嗯
30:05 好请坐
30:06 再增加一份面条
30:09 那就增加了四嗯
30:12 所以我们就可以42啊
30:16 8+4=12 八是表示什么好
30:22 啊原来的霸总也就是有两个四好
30:29 现在就一共有三个哦
30:32 说的很好
30:33 是的有三个字
30:34 所以我们就可以用三三开头是22啊
30:39 是的
30:40 同学们可真了不起
30:42 不但找到了所有的配餐方法
30:45 还想到了用乘法算式来解决问题
30:49 老师呀要再次为你们竖起大拇指嗯
30:53 同学们
30:54 我们现在生活水平呀越来越高了
30:57 选择也越来越多了
31:00 可以搭配出很多的美食
31:03 但是呀节约是一种美吗
31:06 对是我国的优良传统
31:10 我们要继续对保持传承下去好
31:15 上完课呀
31:16 到下班的时间
31:18 老师就要回家了
31:20 请看这是老师回家的路线
31:24 你看刚才发现什么呢
31:26 先来说一说好
31:30 请你说从学校到少年宫两条路分别是a和b
31:36 从少年宫到家
31:38 总共有三条路
31:39 分别是c d e哇
31:41 你观察的可真仔细好
31:43 请坐那老师从学校出发
31:46 经过少年宫到家
31:48 一共有多少条路可以走呢
31:51 请你在学习单上找一找
31:53 画一画开始吧
32:01 好先独立想一想再交流
32:06 找到后用你喜欢的方式把这些路线表示出来
32:35 好同学们
32:37 老师想请这位同学
32:39 这位作品的同学到台上来说一说
32:42 哎好请你来啊
32:46 你找到了六条路嗯
32:48 你能和大家
32:49 所以说你找到老师拿怎样找的吗
32:52 来到啊
32:53 可以到你学习单上
32:54 好
32:55 大家说一说老师我可以在厕所吗
32:56 哦可以可以
32:57 那老师首先我们可以从学校到这个少年宫
33:04 因为这是回家的必经之路
33:06 然后我们也可以从少年宫这里先到这个c路
33:12 因为c路也可以回到
33:14 因为c路可以回到家
33:17 其他同学请注意听a路
33:20 从a路到地路也是是一条可以回家的路
33:30 a路到一路也是一条可以回家的路
33:36 a路走完了可以开始走b路了
33:40 从b路到c路是一种回家的路
33:45 是一条回家的路线
33:47 从b路到记录也是一条走回回家的路线
33:56 从b入
33:59 一路也可以走回家
34:03 我一共一共从从学校到家里用
34:08 有几条路可以走六条
34:11 表述得很有条理来
34:15 当我们在说的时候
34:16 要注意这个我们这个a不一定是必经之路
34:22 因为它可以选择a也可以选择b b
34:25 选择a后面有三条选择b也有
34:30 所以一共有好
34:33 那把掌声送给这位同学啊
34:37 老师呢还发现和他画的画的不一样的图来啊
34:45 那位同学把你的图献给老师
35:01 好同学们
35:02 来看一下这两位同学画图有什么不一样呀
35:09 好这位女生请你说你这画的是竖着画的
35:14 一个是横着画的
35:16 你真会观察好
35:17 请坐
35:18 是的
35:20 那这幅图
35:22 同学们再来看到这幅图
35:24 和我们刚才搭配服装的图
35:28 你们有什么发现吗
35:33 好请你说我我发现了那个这这个路衣服有两两
35:42 上衣有两件
35:44 这这个从学校走到少年宫也是有两条
35:50 然后回家的路
35:52 他回家的路有三条
35:55 搭配衣服的那个裤子也有三条
36:00 同学们
36:01 你听清他的想法了吗
36:03 听听哪个
36:04 你真会观察和比较
36:06 掌声送给你
36:09 还有同学想说的吗
36:14 好这位男生
36:15 听你说
36:15 我发现了有两个三嗯是的
36:20 你能用联系的眼光来看待问题
36:23 看到了问题的本质
36:25 这也就是我们今天学习的搭配中的学问
36:30 你真棒
36:31 请坐是的
36:33 虽然他们的情境是不一样的
36:36 但是解决问题的方法是英语课
36:41 是的
36:42 那同学们
36:43 你能联想到生活中还有哪些问题
36:47 用到我们今天的搭配知识吗
36:50 所以说
36:53 好请你来
36:55 可以用文具
36:57 比如像两块橡皮和三支铅笔
37:02 每块橡皮搭配一支铅笔
37:05 有六种方法哇
37:08 你说的真好
37:09 请坐还有不同的吗
37:10 好请你说还有搭配服装嗯
37:15 比如比如两件上衣和三条裤子
37:21 一共有六种搭配的方法
37:25 是的在穿衣方面有我们搭配的问题
37:27 好
37:28 请坐好
37:30 实验来着
37:30 好
37:30 请你来
37:31 你说餐具有33个叉子和两个盘子
37:39 每一个叉子分配搭一个盘子
37:44 所以有六种方嗯
37:48 你也说得很好
37:49 请坐好
37:51 请你来
37:52 还有谁摘花的问题
37:56 比如说有三个盆
37:58 然后呢有有有两朵花
38:02 然后呢每每朵花配一个盆
38:05 然后呢一共有六种方法嗯
38:08 你说的很棒哇
38:10 我们班的孩子呀都是生活的有心人
38:13 都非常的善于观察与发现
38:16 来我们把掌声送给刚才几位发言的同学
38:23 孩子们通过这节课的学习
38:25 你们都有哪些收获呢
38:27 我们先来说一说好
38:31 请你来
38:32 我学到了生活中可以怎么搭配
38:35 比如穿衣服
38:38 两件上衣和三条裤子
38:41 一共有六种方法
38:44 那我们怎样做到不重不遗漏呢
38:47 我们可以用连线的方法
38:52 不成功不已了
38:53 很好
38:54 还有想说的吗
38:57 好请你来第一种东西
39:00 一个东西可以搭配很多种方法
39:05 好
39:05 还有吗
39:06 好请坐好
39:08 请你说我们我这节课学到了搭配
39:12 有很多方法要做到不重复不遗漏
39:16 要有序思考
39:17 嗯很好
39:18 请坐是的
39:19 我们不光是在搭配问题中有序的思考
39:23 在生活中很多问题呀
39:25 我们也应该要做到有序思考好
39:30 同学们来看到这是什么呀
39:34 零零后这呢叶子把它俩搭配起来之后
39:41 找到了什么螃蟹啊
39:43 是的
39:44 这就是嗯对
39:46 这是水果拼盘
39:48 今天的亲子活动作业
39:51 回家和爸爸妈妈到超市选择黄颜色水果
39:56 红颜色水果各两种
39:58 来做一个创意水果拼盘
40:03 每个盘子呢要有两种颜色的水果
40:07 你能做出几种水果拼盘呢
40:11 把你做的水果拼盘最喜欢的啊
40:15 最有创意的把它画下来
40:17 我们呀要把有创意的作品
40:19 展示到我们班级的展示栏
40:22 好我们这节课就上到这下课啊