课题：02小学数学《数据收集和整理》课例展示视频，2023年基于核心素养的小学数学课堂教学能力提升研讨活动

　　02小学数学《数据收集和整理》课例展示视频，2023年基于核心素养的小学数学课堂教学能力提升研讨活动

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　　这是和可爱的孩子们为我们呈现了这样一节现场课，接下来我们即将播放的是第二节的课例展示，是由海南省文昌市潭牛中心小学朱红老师带来的颗粒，请大家欣赏。

　　说话人 1

　　一。

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　　老四下午好，同学们下午好，请坐同。什么呀?今天体育老师碰到了一件让他头痛的事情，他想请咱们班小朋友帮帮忙。请你们看。同学们，老师想给你们上一节体育游戏课，可老师不知道你们想上一节什么样的即刻，所以老师想了以下四个小游戏，一、抖音坐下去2。溜手劵3。

　　说话人 2

　　老狼四婉瑜，想请同学们帮帮忙，我们到底该上哪一节游戏课呢?李云老师碰到什么麻烦的事情啦?新年他想给我们上一节体育游戏课，但不知道给我们上什么游戏课好就开了吗?还有吗?李老师遇到什么麻烦的事情啦?体育老师遇到的麻烦事情是不知道比我们上一节什么样的体育游戏课比较好了，对不对?那这四个游戏分别是什么呀?老鹰一桌，小地 6 首饰，还有套房一点啦。

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　　咦，那同学们，你们平时上体育课都喜欢玩哪个游戏呢?举手说一说。举手分钟。青年，你喜欢玩丢手卷怎么做?轻点，你想要往往语音请坐轻点，有手绢轻点，你喜欢吗?明星的新年用手贱轻点交手券，新年丢手绢。好，请坐。看来我们班同学的意见都不太统一，有的喜欢玩就用手绢，有的喜欢玩网鱼。那到底开始听谁的说?哪一节课比较好听?谁的比较好呢?请你说。听大家的，请坐。请你说。听班主任的，请坐。你说。请大果数同学的请坐青年听，老师的请坐青年一颁奖的新年不认呐，他下班了请你听吧。不认都听我的。那我说完老鹰做相机你们同意吗?不同意不同意。

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　　其实我觉得还是要征求大家的意见，对不对?我们要选大多数同学喜欢的，我们怎么知道哪一个游戏是大多数同学喜欢的呢?现在很正常，请你去松松，再把你调查，再把你提醒调查，请坐在一起好不好?还有吗?轻点问一下喜欢哪个体育游戏的，请他们举手请坐。还有吗?去年二菩提说喜好妈妈一个站起来也可以，他呢?先发起，你好阿叔，询问同学们喜欢哪个就举手请坐，大家说的都对，大家说的都非常的正确，可是我们该怎么问?在哪问?请你在帮你问呐，不白拿。对，在我们班问。请坐在门外问。问什么啊?到底要问什么?要解决什么事情?请你先把解决。喜欢这个游戏的就举手再准确点。谁能再准确一点?学生再准确点?清理问号游戏的问题，请解决，体育游戏的问题请所回答的非常好，要解决体育老师碰到了的麻烦事，对不对?四个游戏中选择哪一个?那刚刚同学们还说了，再把你要还要什么呀?问了大家之后要举手表决对不对?那举手表决，我怎么知道你这数了多少呢?我得数，英语数。诶，我得举手表决。

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　　得错，我得数，数一数，我等于数一数，对不对?那问的时候在班里问还得按照什么呀?顺利问，还得按照顺序问，按照什么体育老师说的这四个游戏的顺序问，挨个问对不对?问这样子我就，我的思维就不会比较的乱。对，我得按照顺序问，同学们说的都非常好。那现在老师呢?想请一位同学胜利提问，我来数一数好不好?好，请审，我来拿。请你来这四个游戏。刚刚同学们说按照什么呀?顺序问。那请你按照顺序提问好不好?

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　　喜欢玩抖音抓小鸡的请举手。好，有了吗?没有了。没有举手，那就是名人妈妈，一二三四五六七八九十11，12，13，14，15，16，17，18。一下哦，这么游戏有人喜欢吗?没有。好，你们玩网游的请留下，一二三四五六七八九十十一十二三。好，非常感谢各位同学的勇敢表扬一下。

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　　好，请回去来，同学们，现在请你们算一算一共有多少量?一共有三饮料一个哟， 31 票。嘿，咱们班多少分呐?3，30，我们班有 30 名同学。可是为什么投了一个 31 票出来呀?妈妈请你说，有可能我数错，也有可能人举手的人多，对不对?请坐。举手人多老师有可能数错。那还能看，会让同学举手，请你哦。

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　　他说有可能有人举了两次手，那这两位同学说的有没有可能啊?有?i，那都有可能，可是我在举手表决的时候是不是要避免这种情况的发生，对不对?就像同学们说的，刚刚有可能是老师数错了，还有可能是同学举手多举了一次，对不对?那在举手表决的过程中，咱们就要注意认真数诶，注意，对，要认真数，还要注意每人只能选一种游。那每当老师说出一种游戏的时候，喜欢这种游戏的同学就要举手。那每人只能选一种游戏，举手表决是时的时候是什么意思呢?一次手只能举一次手，同学们说的生大。

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　　那关于老师数错了这件事情，我们在数数的时候就要认真数。诶，除了认真数之外，我还可以数的时候按照顺序，诶，按照一组一组按照顺序来，对不对?这样子我就不会乱了。谁对不对?也不会乱，就不会从记，也不会 no 记。在调查中通过问大家举手表决的这个过程，就是把产生的数据干嘛呢?蹦极来。那现在老师想给各小组的同学们分配一个任务，仔细听。现在老师把这个调查统计的计划交给你们各小组了，请你们小组之间商量，制定好你们的调查计划，由组内进行统计。谁来汇报呢?组长进行汇报，准备好了，请各小组之间开始商量一下计划，你们可以商量一下谁来问，谁来填，我整个服务的所有的自动同学说学习决策，你们组是谁来问答，你来问，谁来填?那谁的东西啊?那你们说统计好了吗?统计好了，我看一下王，你们组还在统计吗?哇，统计多喜欢玩这个，你们组谁来问谁来统计的呀?他来问你来统计的，刚完成是这两个完成任务的小组，请举手。