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- 所属栏目： 小学数学教学视频
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- 专题：2022年云南小学数学“同课异构”教学改进案例视频专题
- 课例简介：
02小学数学二年级下册同课异构案例二《问题解决——剪轴对称图形》教学视频+团队汇报(2022年云南小数“同课异构”教学改进案例)
说话人 1
坐这 3 个，请立这里。老师您好，同学们好，请坐，谢谢同学们，这个小人是我们学过的什么图形?一起说，加油。背叛徒刑轴对测图形。关于轴对称图形你知道些什么?
说话人 2
你说两边能。
说话人 1
完全重合，你说。
说话人 2
它。
说话人 1
有一条对称轴，那我写出来有什么最好?另外一类的同学刚刚说的什么?
说话人 2
两边可以买一块。
说话人 1
完全套房子。好，那这个小人的对称轴在哪?谁愿意上来给大家指一指?你来，是他指的这条吗?是，好，看样子大家轴对称图形学得挺好，今天我们就来利用轴对称图形解决。
说话人 2
问题。
说话人 1
来跟我再读一遍，利用开算，利用轴对称图形解决问题。好。那像这样的一个小人你会剪吗?会。来，你说要怎么剪?
说话人 2
你说。先把一张长方形纸对折之后，再画上小人的一半，再剪下来就成了一，他就成了一个完整的小人。谢谢你，他。
说话人 1
讲得怎么样?很对很好，你们都是这个意见，是吗?错，是诶。我想问了，为什么你们要对折我直接画一个小人剪出来不就行了吗?不行不行。为什么。
说话人 2
你说这样画就不那样画?平手画可能就不会。
说话人 1
轴对称。谁不是轴对称小人?小人看样子得保证对称，保证谁小的小人对称，保证小人是轴对称图形。好，那按你们说的先把一张纸怎么样?对对对，如果你们要对折，请问对则是要找什么呀?对折是要找什么?你说是要找对称轴，对了，是要找对。没太懂。哎，刚刚你们还说了还要对折完要干嘛?玩玩，完全重合。好。对，则完全重合就完了。我没有先对折，然后呢?画画画画好。画画。什么?画?画?
说话人 2
画半个小人。
说话人 1
画小人。画半个小人。为什么只画半个小人呀?
说话人 2
你说因为已经有了对称轴了。
说话人 1
我因为已经有对称轴，我画半个小人就能完全重合得到一个小人。好，那我们现在按你们说的来看一看，先对折几次?一次画什么?半个半个小人啊。画半个小人。画小人的时候有没有要注意的地方?有。
说话人 2
你说那个小人的手要贴到开口的那边，要贴到中途。
说话人 1
就断了，你说而且小的烟花大一脚坏了，嗯，你再说。
说话人 2
而且小人的脚那里要把那个地方那个脚给剪掉，要不然脚会连起来，那。
说话人 1
脚这里你说要把这里剪掉，对，这个意思啊。好，你再说画小人的时候要碰到没有开口的地方，没开口的地方也就是说你们画小人要沿在哪里画?
说话人 2
对称。
说话人 1
你要沿着对称轴画，只用画 badcase 就能解除一个小人。来，我们看看这样剪出来的是吗?是，好，请同学们猜一猜啊。如果我要剪两个这样手拉手的小人，你认为要对折几次?画手，你说要对折。
说话人 2
两次还是画半个小圆?你说要对折两次也要画画半个小圆，你说要对吃了也要画。
说话人 1
半个小。额，都是这样吗?是。哎呀，我有问题了，我对折一次画一个小人行不行?不行不行。天呐，为什么不行?如果像这样子，我剪出来也是两个手拉手的小人。看样子有同学不是太明白，现在可以同桌先相互讲一讲。我这样子只对着一次画一个小人，也可以剪出两个手拉手的小人，为什么不行?因为。因为。因为什么不行?
说话人 2
请问你自己解释一下的话题。
说话人 1
有结论了，有谁愿意上来拿着我这幅图说一说?你来。
说话人 2
因为它的左右两边不对称。
说话人 1
嗯，讲给同学们听。
说话人 2
因为它的左右两边不对称。
说话人 1
谁的左右两边不对?
说话人 2
小人的左右两边不对称。
说话人 1
你听明白吗了吗?听明白了。你听明白什么?谁愿意再来做就行，你说小人的两边不对称，这个小人的左右两边不对的，如果像这样减不行，是吧?对，也就是说我们得保证减出来的。
说话人 2
小人。
说话人 1
其中一个小人必须是轴对半图形，我看样子不行。好，那得折两次，是吧?
说话人 2
是，没错。
说话人 1
虽然说怎么折，你说。
说话人 2
先对折一次，然后再对折一次，然后开口那一边画，然后没有开口的那一。
说话人 1
好，别慌，别慌啊。他说先对折一次，再对折一次，是吗?是这种吗?是对折一次，再对着一次啊。嗯，两次啊。好，来看我像这样，我对着一次，再对折一次，我也对，折了两次，给你们摇手。什么意思?什么意思?………………