课题：【部编】苏教版二年级数学上册《认识平均分（第3课时）》优质课教学视频+PPT课件+教案，安徽省-合肥市

　　【部编】苏教版二年级数学上册《认识平均分(第3课时)》优质课教学视频+PPT课件+教案，安徽省-合肥市

　　认识平均分(第3课时)

　　一、学情分析

　　1学习了平均分概念，知道什么是平均分。

　　2学习了根据每几个一份以及平均分成几份的要求，把一些物体平均分。

　　3在以上两点基础上引导孩子将两种方法进行对比，分析和概括的过程，从而进一步认识平均分。四、教学重难点分析及解决措施二、教学目标

　　1经历动手分铅笔的过程，体会平均分的两种方法的内在联系，进一步理解平均分概念的本质含义。

　　2通过观察和比较，能够概括平均分的过程和结果，从而提高思维能力。

　　3引导孩子积极主动地参与到数学活动中来，增强对数学学习的兴趣。三、重点：体会两种平均分方法的内在联系，准确而深刻把我平均分概念的本之含义。

　　难点：平均分概念的本之含义。

　　3通过摆小棒和圆片的过程，对过程和结果进行对比分析，从而归纳出平均分两种分发法内在联系，突破重难点。四、教学过程

　　环节一：导入

　　由旧知引入新知

　　谈话：前面我们已经学习了平均分，今天将进一步研究平均分。

　　板书：认识平均分

　　环节二1思考：

　　直接出示情景，把12支铅笔平均分，可以怎样分?2讨论：

　　(1)是先确定每几支分一份，还是先确定平均分成几份?(2)如果先确定每几支分一份，你打算每几支一份的分?(3)如果先确定平均分成几份，你打算12支铅笔平均分成几份?3操作：

　　(1)自己用小棒分一分摆一摆(2)巡视并指导

　　(3)同桌互相说一说：你是怎样分的?4交流：

　　(1)展示平均分的过程，并说清楚过程和结果(2)比较归纳各种分法3小结：

　　小结平均分的两种分法

　　把一些物体平均分，既可以把它们每几个一份的分，也可以把它们平均分成几份。

　　环节三

　　1第1题

　　(1)出示第(1)(2)小题

　　(2)先按要求用圆片摆一摆，再填空

　　(3)交流过程和结果：你是怎样摆的?结果怎样?(4)比较：这两题有什么相同点和不同点呢?2第2题

　　(1)结合文字，看图说说图中小朋友是怎样分的?(2)这两种分法有什么联系和区别呢?3第4题(1)独立完成

　　(2)交流：正确表达两种分法过程和结果4第5题

　　(1)出示图，看图说说图意(2)出示第(1)小题，完成填空

　　(3)交流：求5堆一共有多少个，就是求什么?怎样列算式?(4)出示第(2)(3)小题，完成填空

　　(5)交流：说一说后两题有什么相同点和不同点?

　　(6)重点比较：第(1)题和(2)(3)两题有什么联系呢?(相反的关系)

　　5第6题看图说话

　　(1)出示兔图，问：兔有几个几只?一共有多少只兔?(2)思考：兔是怎样分的?两种分法描述(3)出示小鸡图，问小鸡是怎样分的?两种分法

　　环节四

　　总结：1平均分有哪几种分法?

　　2这两种分法有什么相同点和不同点?