课题：【部编】苏教版二年级数学下册练习六第1课时《两位数加、减两位数口算练习》优质课教学视频+PPT课件+教案，安徽省-合肥市

　　【部编】苏教版二年级数学下册练习六第1课时《两位数加、减两位数口算练习》优质课教学视频+PPT课件+教案，安徽省-合肥市

　　练习六第1课时

　　—两位数加、减两位数口算练习

　　【教学内容】

　　苏教版教科书第65页练习六第一课时的内容。【教材分析】

　　这部分内容主要是两位数加、减两位数的口算，以及两步计算加减法实际问题的综合练习。练习六分为三个部分，而第1部分是1-6题，主要练习两位数加、减两位数的口算。第1题、第2题和第4题主要帮助学生整理两位数加、减两位数的口算方法，增强练习的趣味性，提高练习效率，促进口算技能的形成和发展。第3题呈现三组有联系的算式，引导学生根据进位加和退位减的特点，先判断那几题的得数比50小，再口算。让学生学会估算，从而判断计算结果是否合理，感受估算的学习价值。而第5题和第6题都是两步计算的加减法实际问题。教学这部分内容教师要充分调动学生的学习兴趣，不能只是单纯的练习计算，这样学生可能会觉得枯燥无味，从而降低练习效率。我的教学设计紧紧围绕教材结构，结合多媒体运用做了适当调整，通过有趣的形式组织学生进行口算练习，充分激发学生的学习兴趣，让学生在做好基础练习的同时，还能发展思维，提升能力。【学情分析】

　　学生已经学习了两位数加、减两位数的口算，会运用口算算理计算得数，能自主分析解决两步计算的实际问题，但是还不够熟练需要进一步的练习巩固。

　　【教学目标】

　　1.进一步掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确口算得数;根据算式特点估计两位数加、减两位数的得数。

　　2、学生通过口算适当提高熟练程度和口算能力，培养估算意识，发展学生的数感。

　　3.在解决简单的实际问题过程中，让学生体会数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识，增进对数学学习的兴趣。【教学重点】

　　熟练掌握两位数加、减两位数的口算。【教学难点】

　　两位数加两位数的进位加法、两位数减两位数的退位减法。【教学准备】

　　畅言教学通、电子黑板、畅言软件制作课件、作业纸。【教学过程】

　　一、情境激趣，引入课题1、小动物找家

　　谈话:森林里有一群小动物，他们迷路了，你能来帮帮他们找到它们的家吗?畅言电子黑板上出示写有得数的房子和写有算式的小动物，逐一让生操作。(借助畅言电子黑板，提供情境激发学生兴趣)启发：你是怎样找到它的家的?(学生说算法)2、算式分类，总结算理

　　启发：观察这些小动物身上的算式，他们有联系吗?你能给他们分类

　　吗?(让生操作，适时总结)3、引入课题

　　通过找家，我们已经回顾了两位数加减两位数的口算方法了，今天就让我们一起来学习两位数加减两位数的口算练习吧。4、基础练习

　　谈话：通过练习，我们已经回顾了两位数加减两位数的口算算理，现在请你拿出作业纸，独立完成第一题。独立完成，选生在畅言课件上完成。全班交流，订正答案，说口算方法。二、练习估算，培养数感

　　1、练习六第3题，找出哪几题的得数比50小。

　　启发：要知道哪几题的得数比50小，需要算出准确的得数吗?怎样更快?(利用畅言课件翻翻卡，让生操作，口答)

　　交流：要知道得数是否比50小，先估计是几十多，可以先看十位上相加或相减是几，再看个位上需不需要进位或退位，确定得数是几十多，再比较。2、口算

　　让学生口算，填写得数。

　　交流得数各是多少，有错的订正。(利用畅言聚焦功能，恰当将学生答案反馈到黑板上)

　　3、在下面的里填一个数字，使得数是60多。(作业纸上第2题)

　　44+2=44+1=96-2=96-3=

　　指明学生口答填的几，说说是怎样想的。

　　拓展：要使每道算式的得数是60多，各可以填哪些数字?三、变式练习，发展思维

　　谈话：看来普通的口算已经难不到大家了，拿出作业纸，你能最快算出最后一节车厢的得数吗?你准备怎么算?可以和你的小组同学讨论一下。

　　小组讨论，合作交流。

　　全班交流，展示方法。

　　(学会用整体的眼光去看、去做一道题，要善于去观察、发现，找到更好的方法去解决问题)四、小老师活动，提升能力

　　1、欣赏班级同学的讲题视频。(练习六第6题)2、“我是小老师，这题我来说”

　　谈话：你们想不想也像她这样来当小老师嘞?老师上课之前都是要备课的，现在我给你们一点时间备课，请你准备作业纸上的第4题，一会你也来试一试，现场给我们当小老师，讲解这道题。

　　图书馆有《趣味数学》94本，上午借出28本，下午借出37本，还剩多少本?

　　学生以小老师的方式去展示，说清这道题，教师给与相应评价。3、实践作业设计

　　谈话：刚才还有许多小老师们都备好课了，可是这节课我们没有这么多时间来给你们一一展示了，课下请同学们在家讲给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈帮你拍下来，上传到我们的作业平台，然后我们再评选出班级最棒小老师。

　　(小老师的活动贯穿整个解决问题练习，激发孩子学习兴趣，提高学生能力)五、总结回顾

　　同学们，这节课就要结束了，回顾一下，你最喜欢这堂课的那个环节，为什么?你从里面学到了什么?

　　【板书设计】

　　两位数加、减两位数口算练习先加、减几十，再加、减几