课题：【部编】苏教版三年级数学下册《求一个数的几分之一是多少》优质课教学视频+PPT课件+教案，贵州省-毕节市

　　【部编】苏教版三年级数学下册《求一个数的几分之一是多少》优质课教学视频+PPT课件+教案，贵州省-毕节市

　　求一个数的几分之一是多少

　　教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》三年级下第七单

　　元第2课时教学目标：

　　1、使学生能运用生活经验和已有的分数知识，通过观察和实际操作，初步理解求一个数的几分之一是多少的含义，并学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题。

　　2、使学生在探索解决问题的过程中，理解求一个数的几分之一是多少的实际问题的数量关系，能说明思考过程和解答方法，培养分析、推理和抽象、概括等思维能力。

　　3、使学生进一步体会分数与现实生活的联系，了解分数在实际生活中的应用，感受数学在解决实际问题时的价值和意义。

　　教学重点：解决求一个数学的几分之一是多少的实际问题。教学难点：理解求一个数的几分之一是多少实际问题的解题方法。

　　教学过程：

　　一、复习旧知引入新课

　　1、公园里的花开得真艳呀!瞧，小猴子们也下山来玩了!当它们玩得又渴又饿的时候，猴妈妈给它们送来了一篮桃子。你们觉得要怎样分这篮桃子呢?(平均分)

　　2、把一篮桃平均分给4只小猴，每只小猴分得这篮桃的几分之几?你是怎么想的?

　　3、小结：把一些物体看成一个整体平均分成4份，每份是这个整体的1/4。二、创设情境探究解法

　　1、求一个整体的1/4是多少。

　　(1)小猴子们着急的问妈妈，我分得这篮桃子的1/4，到底是多少个呢?

　　(2)你们想不想知道?好，我们这节课就一起来研究“求一个数的几分之一是多少”，板书课题

　　(3)一篮桃子有8个，每只小猴分得这篮桃的1/4，每只小猴分得几个?

　　(4)你可以想一想、可以用水果图片摆一摆、也可以在

　　课堂本上画一画、算一算，想好后跟你的同桌交流交流。(5)反馈①摆一摆②画一画③把8个桃平均分成4份，每份是2个。④8÷4=2(个)

　　(6)这几种方法虽然各不相同，但彼此之间是有联系的，摆一摆、画一画的方法帮助我们直观的去思考，直接想的方法整理了我们的思路，在充分理解的基础上计算的方法更加简洁。

　　(7)现在你们知道为什么用除法计算了吗?谁还想说一说。

　　(8)同学们都开动了脑筋，真了不起。

　　2、求一个整体的几分之一是多少。

　　(1)小猴们快吃完的时候，猴老大叹了一口气，哎，要是我能吃到这篮桃的1/2就好了。(2)孩子们，你们知道猴老大为什么想吃这篮桃的1/2吗?这篮桃的1/2又是多少个呢?请你用自己喜欢的方法帮小猴算一算吧。

　　(3)学生独立完成，小组交流方法，指名汇报。

　　(4)比较：这两题又有什么相同点?不同点?(相同点：都是求8的几分之一是多少，所以都用除法。不同点：平均分的份数不同，所以每份的数量也就不同)三、练习巩固提升能力

　　1、谈话：同学们敢不敢用所学的知识去闯关呢?2、第一关，摆一摆，说一说

　　(1)摆6个图片，拿出它们的1/2。拿出多少个?(2)摆10个图片，拿出它们的1/2。拿出多少个?你能快速拿出50个、100个图片的1/2吗，你的速度这么快，怎么想的呢?

　　(3)通过刚才的闯关练习，我们知道了求一些物体的几分之一是多少的方法很多，通过对比用除法计算更简便。设疑：每次都是拿出1/2，为什么拿出图片的个数各不相同?3、第二关，先分一分，再填写算式。(1)独立完成。

　　(2)交流反馈。思考：两堆草莓都是12个，为什么第一堆草莓的1/3是4个，第二堆草莓的1/4是3个?4、拓展题。爷爷今年72岁，爸爸的年龄是爷爷的1/2，小明的年龄是爸爸的1/4，小明今年多少岁?小组内交流，指名汇报。

　　四、课堂总结，交流收获。

　　这节课的学习你有什么收获和体会?