课题：【部编】苏教版三年级数学下册《认识24时记时法》优质课教学视频+PPT课件+教案，河南省-平顶山市

　　【部编】苏教版三年级数学下册《认识24时记时法》优质课教学视频+PPT课件+教案，河南省-平顶山市

　　24时记时法教学设计

　　教学内容：江苏版小学数学教科书三年级下册第51—52页教学目标：

　　知识与技能：在具体情景中了解24小时记时法，会用24时记时

　　法正确表示一天中的某一时刻。

　　教学思考与问题解决：

　　通过观察、比较、合作、交流发现12时记时法(普通记时

　　法)和24小时记时法的转换规律，并能正确进行转换。情感态度：在认识24小时记时法的过程中，体会24时记时法

　　在生活中的广泛应用，帮助学生建立良好的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。

　　重点：理解24时记时法，能正确对两种记时法进行转换。难点：对两种记时法进行转换。教具学具：多媒体课件。教学过程：

　　课前谈话：同学们，你们喜欢看动画片吗?都喜欢动画片

　　里的哪些人物啊?生：喜欢看柯南……

　　师：今天我们课堂上也来了两位我们熟悉的朋友，它们是

　　谁呢?

　　一、创设情境，揭示课题

　　1、播放熊大熊二找蜂蜜的情境。

　　师：熊二犯了什么错误?生：没有把时间说清楚。师：应该怎么说?生：应该说下午6点。

　　师：下午6点也可以说成18点，18点是用24时记时法表示的时刻，今天，我们就来学习24时记时法。2、板书课题“24时记时法”。

　　二、探究新知，认识普通记时法和24时记时法。

　　1、从生活情境中感知一天的开始时刻。

　　师：请同学们回忆一下除夕夜晚新年钟声是在什么时间敲响的?生：深夜12点。

　　师：夜里12时既是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，这时我们孩子做着甜甜的美梦呢!3、观察钟面时针转动，感受一天作息时间。师：在一天里，钟面上的每个时刻出现了几次?生：2次。

　　师：时针走了几圈?每一圈从几时开始到几时结束?

　　生：…………4、师板书学生回答。5、认识“时间尺”。

　　①师：我们把钟面的刻度部分剪开拉直…(课件出示)

　　②揭示普通记时法(课件)

　　因为钟面上的每个刻度在一天都出现两次，为了区分，

　　我们要在时刻前面加上凌晨、早上、上午、下午等时间词，这种记时法叫普通记时法。③揭示24时记时法(课件)

　　为了简便不容易出错，生活中有很多部门都采用24时

　　记时法来计时。

　　④引导学生观察了解普通记时法与24时记时法的区别。⑤生活中使用24时记时法的例子。三、引导探究讨论两种记时法之间的转换方法。

　　1、师：怎么把普通记时法转换成24时记时法呢?请同学们

　　观察这幅图，同桌们讨论一下。

　　2、生汇报，师板书。3、抢答

　　师：老师说一个用普通记时法表示的时刻，你们用24时

　　记时法快速说出来，看谁说的快!

　　4、即时练习，做答题卡。

　　5、引导学生把24时记时法转换成普通记时法，24时记时法怎么转换成普通记时法呢?请同学们再次观察这幅图，讨论一下时针走的第一圈怎么做，第二圈呢?6、巩固掌握，同桌互说方法。7、巩固练习。

　　四、全课练习

　　师：同学们，这节课我们一起学习了有关时间的知识，时间

　　老人一直陪伴在我们身边，他想考考大家，你们愿意接受挑战吗?

　　生：愿意。

　　师：我们一起来勇闯智慧堡!

　　1、填一填2、抢答3、连一连4、说一说

　　5、你们会进行两种记时方法之间的转换吗?