课题：部编北师大版一年级数学下册《20以内数的退位减法（练习一）》获奖课教学视频+PPT课件+教案，宁夏

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部编北师大版一年级数学下册《20以内数的退位减法（练习一）》获奖课教学视频+PPT课件+教案，宁夏
北师大版一年级数学下册第一单元P15-16 《练习一》 ——20以内数的退位减法 [教学内容] 北师大版一年级数学下册P15-16练习一 [教学目标] 1、能比较熟练的计算20以内的退位减法并养成良好的计算习惯。 2、会用加减法计算的知识解决生活中一些简单的实际问题。 3、培养学生对练习课的兴趣，建立学好数学的信心，体会数学与生活的联系和数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。 [学习目标] 1、能比较熟练地口算20以内的退位减法，并养成良好的计算习惯。 2、会用加减法计算的知识解决生活中一些简单的实际问题。 3、培养学生对练习课的兴趣，建立学好数学的信心，体会数学与生活的联系和数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。 [教学重点] 巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。 [教学难点] 从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答。 [教学准备] 多媒体课件、学习单、贴图。 [教学过程] 一、知识回顾 1、师：同学们，第一单元我们已经学完了，现在,请同学们回忆一下，第一单元我们都学了哪些知识？预设回答：①20以内的退位减法的计算方法 ②解决问题（根据汇报，白板展示）师：你们觉得自己掌握得好吗？接下来，老师就来考考你们的口算能力。 2、开火车师：听，这是什么声音？（开火车）口算题卡老师已经准备好了，火车火车（在这里）（白板出示口算题卡，学生开火车报答案）师：哪位同学愿意给大家说说，你用的是什么方法计算？是怎么算的？（根据汇报，白板出示方法，师根据学生的回报板书，预设有三种常用方法：破十法、连续减、想加法算减法）师：除了这三种方法，我们还借助过哪些工具进行计算？（小棒、计数器、尺子）师：老师有一种特别神奇的巧算方法你们想知道吗？欢迎大家来到“肖老师课堂”（出示微课——巧算20以内的退位减法）【设计意图：开火车进行口算，摒弃了单一的老师拿着口算题卡小组开火车，而是随时向左或右采用白板出示口算题卡的方式，一是方式新颖，二是学生可以看得更清楚；微课引入巧算方法，可以让学生在后面的练习进行尝试，提高计算的速度和正确率。】二、闯关练习师：为了让大家能够更好的掌握这个单元的知识，老师设计了6个闯关练习，你们有信心闯过吗？ 1、第一关——圈一圈算一算先让学生独立完成，指名到白板上圈一圈，让学生发问，集体纠正，老师协助。 2、第二关——画一画填一填先让学生独立完成，指名到白板上画一画，通过学生发问，集体反馈，引导展示不同的画法。师：看来还有一小部分学生不是太明白，没关系，我们通过一个小视频来巩固一下。播放15秒的微课视频呈现两种方法。 3、第三关——速算大比拼师：用你喜欢的方法计算，看谁又对又快。先让学生独立完成，然后开火车报答案。师：（放大镜功能）观察这两组，你发现了什么？（小组讨论）讨论要求： ①4人小组进行讨论。 ②限时一分钟（用计时器计时） ③每组选出一名小组代表进行汇报。师引导学生小结：被减数不变，减数越大，差越小。【设计意图：用闯关的模式，激发学生的兴趣，让学生展示发问，让其他学生去判断、补充和质疑，充分体现学生的主体地位，同时也能提高学生的积极性。】 4、小猫钓鱼师：今天给大家介绍两个新朋友——淘气猫和开心猫，它们好像遇到难题了，我们一起去看看吧！（课件播放语音）学生独立计算，指名学生到白板上完成（把算式拖到相应的小猫鱼篓中）指名学生排队在白板上操作。师：你们真是一群有爱心的好孩子，把掌声送给自己。【设计意图：学生已经有一定的练习量，把口算设计成游戏的形式，缓解紧张的课堂气氛，让学生大脑得到暂时的休息，同时也巩固了20以内退位减法的口算】 5、第四关——我会写学生独立完成，指名汇报，集体纠正。（选一两个有错误的学生作业在投影下进行错题反馈）错题反馈后师问：师：做这个题需要注意什么？ 6、第五关——校园小助手师：我们学校这学期新转来一部分学生，桌椅不够了，所以学校又买回了一些桌子和椅子，请同学们帮忙数一数，有几张桌子？几把椅子？（指名回答）
年份：|2018|
版本：|部编|北师大版|
学科：小学数学教学视频
年级：|一年级|
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