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部编北师大版一年级数学下册《动手做（三）》获奖课教学视频+PPT课件+教案，河南省
1 动手做（三） 教材分析 本课是在学生认识了几种常见的平面图形后，安排的让学生欣赏一些由正方形、长方形、三角形、圆等组合成的有趣、美丽的图案。这些图案不但有趣，而且还反映了一定的主题。每个图案都与学生的生活紧密相连，通过让学生观察、想象、动手设计，使学生感受到图形给生活创造的美，激发了学生浓厚的学习兴趣。 教学目标 【知识与能力目标】 通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。 【过程与方法目标】 初步培养学生的空间观念、动手操作能力和创造力，使学生不断积累活动经验。 【情感态度价值观目标】 通过动手操作活动，培养学生的合作意识。 教学重难点 【教学重点】 用简单的图形设计精美的图案。 【教学难点】 进一步培养学生的空间观念。 课前准备 2 教师准备课件，认识的图形。 教学过程 一、激趣导新课 同学们，今天我们一起来以数学闯关游戏的形式学习《动手做（三）》 活动一：第一关：图形变变变 给你看到的图案起个名字，并说说是由哪些图形组成的。 二、新课。 活动二：动手拼拼拼 1、4人小组动手设计图案。 2、指名介绍自己的作品。用到了那些图形。 活动三：画笔涂涂涂 有几个图形在给小朋友玩捉迷藏的游戏，我们先来看看他们都是谁，（三角形）你们能找到吗？给这个图形起个名字吧！（六边形）为什么叫它六边形呢！（因为它有六条边，所以叫六边形）这个呢，给它起个名字，（梯形），为什么叫梯形（它像梯子）。这个呢，起个什么名字，平行四边形。 1、师生互动：你能找到每个图案中和左上角一样的图形并描出它的轮廓吗？ 2、学生操作：选择一个图案，用左上角的图形作为基本图形涂一涂，组成一幅美丽的图案吧。 3、展示作品。 活动四：点子连连连 3 1、师读练习要求，指导操作方法。 2、学生设计图案。 3、汇报展示作品。 三、欣赏与延伸 欣赏生活中用图形设计组成的图案。 四、谈话中结课 今天这节课，我们欣赏并设计了美丽的图案作业是到生活中继续去发现、去设计更多更美的图案。