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部编北师大版一年级数学下册《练习三》获奖课教学视频+PPT课件+教案，陕西省
科目：数学 年级：一 教学内容 北师大版第二册学习第5单元后对100以内数不进位加法和 不退位减法整理复习。 授课课题 练习三（100以内不进位加法和不退位减法复习课） 教学目标 知识与技能：通过整理和复习，引导学生主动回忆100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。 过程与方法：在小组的交流与合作学习中，进一步提高学生 的计算能力，扫除计算上的障碍。 情感态度价值观：通过整理和复习，让学生体验数学学习的乐趣并培养初步的归纳总结数学知识的能力。 教学重点 与难点 重点: 让学生形成初步的整理知识的能力，掌握正确的计算 方法。 难点: 提高计算的准确率和速度。 教材分析 在第5单元的教学目标中非常明确的指出，让学生在具体情景中，经历解决实际问题的过程，进一步理解加减法的意义，强调加减法与实际生活密切练习。教材借助问题情景 的呈现，让学生发现并提出有关的加减法问题，并引导学生通过积极思考、合作交流，获得相关的数学知识和方法，学会解决问题。 学情分析 在学习第5单元以后，大部分的学生已经掌握了正确的 计算方法，但有部分学生计算的速度比较慢。另外，对于一 年级的学生要如何整理归纳知，扫除学习障碍有一定的难度。考虑到这些因素，所以在本节课的设计中，我主要以小组合作交流，整理归纳和分析比较等活动来复习100以内的加减法内容。让有困难的学生在经历倾听、交流以及组员间的互帮互助后，能够学有所获。 教法学法 交流法、小组合作法 思维工具 思维导图 教学准备 PPT、计数器 教学过程 创新发展 激思 激发思维 导入新课 猜数游戏： 1、学生根据老师提示来猜数。（猜两个数：57、22、6） 2、根据这三个数列出几道加法算式和几道 减法算式吗？ 生说师板书： 57+22= 57-22= 22+6= 57-6= 57+6= 22-6= 启思 发散思维 明确目标 回顾旧知 归纳整理 1、看看这六个算式那些是我们第五单元学过的知识。（生找出57+6要进位，22-6要退位，其余都是第五单元所学知识） 2、师引导小结，出示课题。 板书： 3、引导学生回顾加减法计算方法，小老师展示交流，互相查漏补缺。 4、师完善板书： 展思 合作学习 相互提高 归纳知识 总结提升 1、根据57+22和22+6提数学问题。引导学生发现“求一共”的时候用加法。 2、根据57-22和57-6提数学问题，并引导小结“求还剩”的时候用减法。 3、师完善板书： 促思 分层训练 巩固应用 一缕阳光： 森林医生 1、找错点。 2、集体判断。 3、指名改正。 光芒闪耀： 回收废电池 1、播放视频《一节废电池的旅行》。 2、对孩子们进行环保教育，给孩子们讲废电池的危害。 3、出示情景图，收集数学信息。 4、提出数学问题，并指明解答。 5、观看小视频，了解废电池的处理方法。 潜能无限： 顽皮的机灵狗 1、情景导出例题。 2、小组讨论完成小组活动单。 3、组长汇报展示。 拓思 知识梳理 总结全课 师小结：温故而知新，可以为师矣。 板书设计 57+22= 57-22= 22+6= 57-6= 57+6= 22-6=