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    课题:部编北师大版二年级数学下册《练习五》获奖课教学视频+PPT课件+教案,甘肃省

  • 所属栏目: 小学数学教学视频
  • 执教/时长:37:32
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    部编北师大版二年级数学下册《练习五》获奖课教学视频+PPT课件+教案,甘肃省
    北师大版二年级数学下册第七单元《认识图形》  -----练习课教学设计  白银市白银区第四小学 高国玉  教材解读:这节课是在认识角、长方形、正方形、平行四边形、图形欣赏与设计之后所进行的练习课,通过练习恰当梳理《认识图形》这一单元的学习内容,一方面让学生进行回忆并更深一步体会图形的特点;另一方面寻找图形知识间的联系解决综合问题,培养学生的空间观念和空间想象能力,激发学生学习数学的兴趣。  学习目标:   1、通过交流活动,梳理回顾《认识图形》这一单元的知识点,并能用所学知识解决问题,培养学生解决问题的能力。   2、通过练习培养学生的动手操作和思考能力,培养学生的空间观念和抽象思维能力。   3、在活动中激发学生学习数学的兴趣。 重难点:重点是梳理本单元所学的知识点。   难点:能运用所学知识解决问题,培养学生的空间观念和抽象思维能力。 课堂教学流程:  一、欣赏图形,激趣引入  师:同学们我们一起来看大屏幕。欣赏下面的图形,你想说什么?同学们的想像真丰富,在认识图形这一单元我们主要和哪几 个图形交了朋友?(学生说,教师板书)  师:这节课老师要和同学们一起继续走进图形王国,进一步和这些图形交朋友。(出示课题:认识图形--------练习课) 二、 实践体验,梳理知识  1、梳理知识:关于角,你知道哪些知识?  请同学们在小组内说一说,并用你们喜欢的方法举例说明。(活动要求)  汇报交流:(学生汇报交流展示)  认识角  角的组成 角是由一个顶点和由这个顶点引出的两 条边组成的。  角的分类 直角、锐角、钝角  角的大小 角的两边张口越大,角越大。  锐角〈直角〈钝角  画角  先画顶点,再画边。  2、慧眼识角  1、判断,下同各图是不是角?为什么?  2、说说下面各是什么角?连一连。(学生独立完成、汇报交流) 3、体验感受:想一想、画一画(课件五);出示第4题,请同学们按要求在点子图上画角。小组互相检查,展示交流时说说想法。  4、动手操作:出示第5题:说出下面时刻的时针和分针所组成的角同样大吗?你怎么想的?(直接出示钟面交流。)  小组活动:说说还有哪个时刻的时针和分针所组成的角同样 大,用学具拨一拨,比一比,找出后并说说是什么角? (准备学具,让学生分小组拨一拨,说一说,要求只限于整点的,符合要求的还有11:00和1:00;10:00和2:00;5:00和7:00;4:00和8:00共4组)(展示交流,课件出示符合要求的四组)  (三)实践操作,梳理知识。  5、归纳梳理:长方形和正方形、平行四边形的特征。 小组交流:介绍长方形、正方形和平行四边形的特点,体会长方形和正方形的关系。学生汇报交流时出示归纳总结。  (二)我是知识梳理小能手  图 形  特 征  四 边 形 长方形 对边相等,四个角都是直角。 正方形 四条边都相等,四个角都是直角。 平形四边形  对边相等,容易变形。  6、激趣游戏:下面我们一起和图形朋友们玩游戏,看看谁是小小图形分析师?  (课件出示:只露出一个锐角的直角三角形、一个直角的长方形、一个直角正方形、圆形、一个锐角的平行四边形、一个钝角共六个图片)  任意选择一个,猜一猜,它是什么图形?为什么?  7、动手操作:出示6题,(挑战又来了,请同学们)画一个正方形,画一个长方形。个别学生展示。  三、灵活应用,巩固提升  8、讨论交流:出示第7题,在正确答案的后面画对钩。 (1)用哪根小棒能拼成一个长方形? (2)正方形被挡住的角是( )角。  9、创意拼图:看看、做做,完成第8题,你还能拼成什么?组内交流 集体汇报 四、全课总结,回顾收获  谈谈你这节课的感想和收获!学生交流,回顾梳理你的收获或者困惑。  六、板书设计 ,突显知识   认识图形——练习五  认识角 长方形 正方形 平行四边形  欣赏与设计
    年份:|2018|
    版本:|部编|北师大版|
    学科:小学数学教学视频
    年级:|二年级|
    标签:练习五 PPT
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