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部编北师大版一年级数学下册《捉迷藏》获奖课教学视频+PPT课件+教案，甘肃省
加与减（一） 捉迷藏（十几减8） 教学目标： 认知目标：在具体的情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减8的退位减法。 能力目标：能正确计算十几减8的减法，并能解决相关的简单实际问题。 情感目标：能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。 教学重点：熟练准确计算十几减8的退位减法。 教学难点：探讨十几减8的退位减法的计算方法。 教学准备：画剪好的苹果树和8个带有数字的苹果、计数器、多媒体课件。 教学过程： 一、借助“神奇的苹果树”谈话激趣，希望同学们做到：仔细看 大胆说 认真听 二、揭示副课题：捉迷藏 三、合作探究新知 （一）观察主题图寻找图中的数学信息。 1、尝试提出数学问题：藏起来的小朋友有多少个？ 2、谁能将信息和问题连起来完整的说一说？ 3、怎样列式？（13-8）为什么这样列式？ 4、探索、交流：13—8的算法 （1）让学生独立思考，用小棒代替小朋友摆一摆，尝试解题。（插入欢快的音乐） （2）全班交流：你是怎样摆的？请在实物展台上摆着说一说（针对每种算法特点教师及时追问。） ① 一根一根地减。 ② 13分成10和3， 10－8＝2 2＋3＝5 ③ 把8分成5和3， 13－3＝10 10－5＝5 （二）、看一看、说一说 1、 认识数线 13－8=( ) 2、让学生认真观察，想一想应该怎样算？ 3、交流：你是怎么算的？学生说计算过程。 四、巩固拓展练习 1、用小棒或计数器做一做，算一算，说一说。（一人只选一题，可以摆小棒，也可以用计数器） 12—8 16—8 2、看图列算式（口算） 3、数学游戏：神奇的苹果树挂果啦！ 神奇的苹果树挂果要求： ①口算要结果正确。 ②能讲出算理。 ③将有得数的苹果图片贴在树上。 五、 总结：这节课主要学了什么内容？你有哪些收获？（补充主课题：十几减8） －8 －3 －5 六、板书： （捉迷藏）十几减8 1 1-8= 3 1 2-8= 4 13－8＝5 14－8= 6 15- 8 =7 16－8＝8 ……