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    课题:部编北师大版二年级数学下册《数学广角——推理》获奖课教学视频+PPT课件+教案,内蒙古

  • 所属栏目: 小学数学教学视频
  • 执教/时长:35:38
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  • 专题:【分课时整理】人教版二年级数学下册教学视频(部编2011课标版)
  • 课例简介:
    部编北师大版二年级数学下册《数学广角——推理》获奖课教学视频+PPT课件+教案,内蒙古
    课题 数学广角推理 教学目标  1.通过观察、猜测等活动,让学生经历简单的推理过程,理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。  2.能借助连线、列表等方式整理信息,并按一定的方法进行推理。  3.在简单的推理过程中,培养学生初步的观察、分析、推理和有条理的进行数学表达的能力。  4.使学生感受推理在生活中的广泛运用,初步培养学生有顺序的全面的思考问题的意识。    教学重点 理解逻辑推理的含义,经历简单的推理过程,初步获得一些简单的推理经验。  教学难点  初步培养学生有序的,全面的思考问题及数学表达的能力。  教学流程  教学反思;  一、游戏引入  游戏:猜一猜在哪只手。 师:同学们,你们喜欢玩游戏吗? 生:喜欢。  师:接下来老师将带领同学们玩一个“猜一猜”的游戏,老师的两只手拿着两个物品,猜一猜老师左手拿的是什么?右手拿的又是什么?看谁猜的准?  学生乱猜  师:大家猜什么的都有,那到底是什么?请听老师一个提示:老师的一只手拿的是一块橡皮。另一只手拿的是一枚硬币,我们再来猜一猜。  生1:左手拿的是橡皮,右手拿的是硬币。  生2:左手拿的是硬币,右手拿的是橡皮。 师:这两种情况,到底是哪一种?你们能确定吗? 生:不能  师:请再听老师一个提示:老师右手拿的不是硬币,同学们,你们现在能再确定地猜一猜吗?  生:右手拿的是橡皮,左手拿的是硬币。 师:你能说一说你是怎么猜的呢?  生:右手拿的不是硬币,我们可以肯定右手拿的是橡皮,左手就是硬币了。  师:你们同意吗? 生:同意  师:下面就让我们共同见证一下。 教师揭晓答案  师:刚才同学们根据老师的提示,猜对了左右手拿的物品,非常棒!你是根据什么来猜出老师手里的物品的呢?(请三位学生说说感想)  生:根据老师的提示。  师:对,同学们回答的真好,这就说明在猜的时候,我们不能漫无目的的随便猜,而要根据所给的条件来猜,像这样根据已知信息和条件,逐步推出结论的过程,在数学上我们称作推理,今天这节课,老师就和同学们一起来进行一些简单的推理。  板书 :推理 二、教学例1  1、呈现问题、理解题意、分析问题 师出示例1  师:你知道了什么信息?  生1:通过已知信息我知道了有三本书,语文、数学、品德与生活.谁想为我补充?  生2:XXX我来为你补充,我还知道了有三个学生,分别是:小红、小丽、小刚,他们三人各拿一本。谁来为我补充?  生4:XXX我来为你补充,我还知道了小红拿的是语文书。 师:你还有什么不懂的吗?老师有一个不懂得地方,三人各拿一本是什么意思?  生:就是每个人就拿一本书,没有重复拿的。  师:你的理解能力真强,看来你肯定是个爱思考的孩子。 师:谁再能大声的把已知信息说一下? 2、学生活动,汇报  师出示学习要求:(指2名学生读)  1.独立思考,把你的想法用自己喜欢的方式表达出来。 2.小组交流,把你的想法分享给大家。 3.小组长选派一人,组织好语言,准备交流。 学生汇报:  生1:(语言描述法)小红拿的是语文书,那小丽和小刚拿的 就是数学、品德与生活书,小丽又说她拿的不是数学书,她肯定拿的就是品德与生活书了,剩下的小刚拿的就是数学书了。  生2:用连线的方法(请学生上来边说边连)  我把人名和书名写成两行,然后根据小红拿的是语文书,所以小红就与语文书连在一起了,剩下的小丽和小刚就只能连数学、品德与生活书了,小丽又说,她拿的不是数学书,那小丽肯定拿了品德与生活书了,再连上线,最后小刚拿的就是数学书了,再连上线。    师:刚才这几名同学在说的过程中非常的有条理,我们要先根据已知 信息确定小红拿的是语文书,(板书:确定),在根据小丽说的我拿的不是数学书,排除小丽拿的不是数学书,(板书:排除),那小丽拿的就是品德与生活书了,最后小刚拿的就是数学书了。  师:刚才你们发现了这两种方法都很棒,老师今天也给大家带来一种新的方法,表格法。一起看大屏幕,一起来试着像老师那样说一说吧。(指生到前面说想法) +    刚才同学们很厉害,想了那么多方法。同学们,你们喜欢哪一种呢? 生1:直接阅读得出结果的,因为可以直接看出来。  生2:连线法和表格法,因为可以使我们对推理的过程变得更加清楚明白。  师:同学们说的真好,连线法和表格法能让我们的推理过程简洁直观,我们在以后的推理过程中可以根据需要选择合适的,自己喜欢的方法。  三、实践应用  师:对于这样的题,你会分析了吗?想不想试一试? 找小狗。  1.默读题,认真思考。 2.小组交流自己的想法。 3.指生汇报。  生:用连线法,把三只狗的名称和重量分别写成两行,因为笑笑是最轻的,所以笑笑和5千克连在一起,乐乐比欢欢重,乐乐就与9千克连在一起,剩下的欢欢就与7千克连在一起。  师:同学们,说的真好!刚才咱们在不知不觉中就把怎样做推理题的小窍门总结出来了。(大屏幕出示)  小窍门:能确定的先确定,能排除的先排除。(大家齐读一遍)  猜图形  出示题目,独立完成,指生汇报  学生展示结果并结合小窍门说一说自己是怎样想的。  师:下面我们一起来看看到底是不是这样的。(教师点击课件把信封拿掉,显示结果)  师:同学们真棒!太厉害了! 四、课堂小结  今天这节数学课你有什么新的收获? 板书设计   推理     确定 排除  语文 数学 生活与品德  小红 小丽 小刚
    年份:|2018|
    版本:|部编|北师大版|
    学科:小学数学教学视频
    年级:|二年级|
    标签:推理 数学广角 PPT
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