课题：部编北师大版一年级数学下册《20以内数的退位减法（练习一）》获奖课教学视频+PPT课件+教案，天津市

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部编北师大版一年级数学下册《20以内数的退位减法（练习一）》获奖课教学视频+PPT课件+教案，天津市
姓名肖萌年级一年级学科数学课题练习一教材版本北师大版一年级下册教学目标 1.能比较熟练地口算20以内数的退位减法并养成良好的计算习惯。 2.解决与20以内数的退位减法有关的问题，并从中充分理解减法的意义。 3.培养学生对练习课的兴趣，体会减法的实际应用，建立学好数学的信心。教学重点充分理解减法的意义，解决相关实际问题，能比较熟练地口算20以内的退位减法。教学难点在解决相关实际问题的过程中理解减法的意义，进一步认识加减法的关系。媒体手段 Focusky课件,电子白板教学过程意图一、激趣导入 1请一个组的同学开火车，口算题目 15-6=9 11-7=4 13-5=8 10-8=2 16-6=10 12-5=7 复习20以内数退位减法的口算，为练习内容做铺垫。教学过程意图二、梳理计算方法（1）请学生汇报口算方法并沟通减法的意义。（2）请学生运用数线图验证口算结果。三、解决问题 1、一部分+另一部分=整体（1）请学生根据信息写出两加两减四个算式。（2）出示加法问题，请学生选出能解决问题的算式并解释其含义。 2、总数-摘走的=剩下的（1）出示减法问题，请学生选出能解决问题的算式。（2）解释算式含义，强调减法的意义。 3、总数-剩下的=摘走的（1）出示减法问题，请学生选出能解决问题的算式。（2）解释算式含义，再次强调减法的意义。 4、大数-小数=相差数（1）出示机灵狗遇到的问题，请学生选出自己喜爱的方法解决问题。（2）解释算式含义，再次强调减法的意义。（3）继续渗透“一一对应”的思想整理同学们常用的计算方法，并将其与减法意义相联系，突出 “去掉”的含义。利用同一场景的不同问题，帮助学生归纳三种不同形式的减法问题，并小结这样的问题都可以用减法解决。三、找准信息，提问并解答（1）数清信息，用已知信息提出数学问题并尝试解答（2）请学生汇报各自的算式，并请其它同学思考解决的是什么问题。四、小结教师引导学生小结本节课练习的内容——20以内数的退位减法。这一部分通过学生自主提问并“猜测”其他同学提出的问题，难度加深，考察学生知识掌握的程度，并帮助学生进一步加减法的互逆关系。作业设计梯度作业设计板书设计 20以内的数退位减法 13-6=7 （1）10-6=4 （）和（）共有多少只？ 4+3=7 6+7=13 “海底世界”加法算式（2）13-3=10 7+6=13 （）比（）多多少只？ 10-3=7 13-6=7 “海底世界”减法算式（3）6+7=13 13-7=6 7+6=13
年份：|2018|
版本：|部编|北师大版|
学科：小学数学教学视频
年级：|一年级|
标签：20以内数的退位减法练习一 PPT 退位减法
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