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部编北师大版一年级数学下册《买铅笔》获奖课教学视频+PPT课件+教案，天津市
买铅笔 教学目标： 1.在具体情境中运用已有的生活经验和知识，探索并掌握十几减九的退位减法。 2.能正确计算十几减九的退位减法，并能简单应用。 3.培养探索问题及从多角度思考问题的能力。 教学重点：运用已有的生活经验和知识，探索十几减九的退位减法。 教学难点：让学生能理解不同的计算方法。 教学过程： 一、导入 1.同学们，今天是森林王国开学的日子，我们来看看那里发生了什么。 兔1:开学了，开学了，我们买点文具去吧。 兔2：好啊。 兔1：袋鼠阿姨，我们想买点铅笔。 袋鼠：好啊，我这里有15枝铅笔。 兔1：我买9枝铅笔。 袋鼠：给你9支铅笔。 师：好，感谢三位同学精彩的表演，那通过刚才的表演，你能知道哪些数学信息？ 生：袋鼠阿姨有15支铅笔，小兔子想买9支铅笔。 师：你们能根据这些数学信息提出一个数学问题吗？ 生逐一回答可以提出怎样的数学问题。 二、新授 师：好，我们先来解决，还剩几只铅笔，这个问题你能列出算式吗？拿出你们的学案，完成列式。 师：谁来分享一下你的答案。 生：15-9=6（支） 师：15表示什么，9表示什么，6代表什么？为什么用减法？如何计算呢？ 生逐一回答。 三、合作探究 师：我们可以借助手中的学具来辅助我们同桌，两人合作完成，想一想15-9怎么解决。 在合作之前先来看一下要求。 说清楚，认真倾听，帮忙解决。 师：首先我们利用小棒，想一想如何解决？同桌两人可以讨论一下。 师：哪位同学分享一下你的想法？ 生：一根一根的减，从15根中拿走9根后数了数，还剩6根。 师板书。 生：借助小棒，先摆15根小棒，把15分成10和5，在10根小棒中减去9根，还剩一根，一根加上剩下的5根就是6根，所以15-9=6。 师板书总结方法。 生：借助小棒先从一捆零五根小棒中拿走五根小棒，还剩10根，再从十根小棒中拿走四个小棒，剩下六根小棒，所以15-9=6。 师总结方法。 师：同学们的方法真多，还可以借助计数器来帮助我们。同桌讨论。 生汇报。 师：还有什么方法？ 生：我的方法是想加算减的方法，想九加上几等于15，9+6=15，所以15-9=6。 师板书。 师：同学们的方法真多啊，那我们来练习两道题吧，挑选一种你喜欢的答案去解决，开始吧。 生汇报展示。 师小结：回顾刚才的式子，你发现了什么？ 生：他们都是十几减九的式子。 师：所以我们今天学的就是十几减9。（揭示课题） 师：还有什么发现？ 生：不能直接用个位减，减不开。 师：不能直接用个位减，那我们需要怎么样拆出一个十，退一当十，这就叫做退位减法。所以今天我们学习的就是十几减9的退位减法。 四、巩固联系 同学们表现真棒，小兔子的难题也没难住大家，现在我们来看看森林王国又发生了什么吧。 练习一：看图列式，说方法。 练习二：判断。 练习三：抢答游戏，口算。 五、检验小结 通过这节课，你学到了什么？