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部编北师大版一年级数学下册《数花生》获奖课教学视频+PPT课件+教案，山西省
《数花生》教学设计 一、教学目标 1.知识技能： 能运用不同的方法，正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数。 2.过程与方法： 结合游戏活动，学会合作交流学习。 3.情感、态度、价值观 通过对100以内数的认识，进一步培养学生的数感，初步感受一列数蕴含的规律。 二、教学重点 学会运用不同的方法数出数量在100以内的物体的个数。 三、教学难点 手口对应，掌握数数的方法。 四、教学过程 （一）歌曲导入 听歌曲《数鸭子》。 （二）学习新知（正确数出100以内的数） 1.复习20以内数的数法。（板书数数的方法） 2.学习数100以内的数。 3.开火车接龙数100以内的数。 （三）合作探究（正确数出100以内物体的个数） 今天老师带来了大家熟悉的朋友，你们想知道是谁吗？我们一起去看看吧！他们会是谁呢？熊大熊二是森林的守护神，在守护森林的同时，他们也种了许多花生，今年他们的花生大丰收了（PPT），你看他们两个高兴极了，于是准备邀请咱们班的同学一起分享他们的花生。熊大、熊二也送了老师一些花生!（ppt）你们想知道他们分别送了多少颗花生给老师吗？ 1.播放微视频熊大送的花生个数。 2.微视频播放熊二送的花生个数。 熊大，熊二不但给老师送来了花生，也给同学们准备了一些花生，你们想不想亲自数一数他们给了你们的花生到底有多少呢？那你们想用什么方法数呢？ 请小组长上来领取花生，开始活动。（课件出示活动要求） 都数好了吗？你们数了多少个？（小组汇报） 同学们刚刚数花生的声音很大，传到了熊大、熊二的耳朵里了，他们也觉得大家数得非常好。 那老师想问问你们如果老师想要数更大的数，你们有什么更好的办法吗？（我们在数数时，根据数量的多少可以采用不同的数法。当我们不能确定是否数对的时候，就可以换一种方法数一数。） （四）达标检测 你们会用这些方法了吗？那老师就来考考大家。看看你 们能能否过关。 第一关：数字接龙： 1.九十四 九十五 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.2 4 6 （ ）10（ ）（ ）（ ）18 3.15 20 25 30（ ）（ ）（ ）（ ） 4.62 52 42 （ ）（ ）（ ） 第二关：动动手 第一关大家都能通过了，接下来我们来闯第二关。学生独立圈。教师展示学生不同的圈法，数法。 恭喜你们闯关成功！说明我们自己很棒，表扬一下自己。 （五）全课小结：你学会了什么？ 这节课同学们学会了数数可以一个一个地数，也可以两个两个地数，还可以五个五个、十个十个地数，数的时候一定要注意手口一致。