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部编北师大版二年级数学下册《分苹果》获奖课教学视频+PPT课件+教案，广西
《分苹果》教学设计【教材分析】： 本节内容主要学习除法的竖式计算。在二年级上册，学生在 经历丰富的分物活动后，已经初步理解除法的意义，掌握了用乘 法口诀求商的口算方法。但考虑到时隔一个寒假，学生对上个学 期的内容会有所淡忘，所以教材首先安排两个问题复习已学过的 除法知识。在此基础上，引出第三个问题来认识除法竖式，并通过第四个问题进行巩固。 【教学目标】： 1. 借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。 2. 结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。 3. 采用小组合作探究的学习方式，培养学生的小组合作意识，激发学习兴趣。 【教学重点】 掌握用竖式来计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。 【教学难点】 理解和掌握除法竖式的写法，体会竖式中每一步的具体含义。 【教学准备】 1、教具：课件。 2、学具：小圆片 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1.“一天一个果，医生离开我。” 同学们，你们知道这个“果”是什么果吗？ 2. 对，苹果有润肺的作用，苹果特有的香味可以缓解压力，苹果有 全科医生的美誉。今天老师与同学们做一个分苹果的游戏。（板书：分苹果） 二、学习新课，合作探究 1.出示情境图 仔细看图，你发现了哪些数学信息？（生自由发言） 2.根据图上的信息，你能提出与除法有关的数学问题吗？ 生1:18个苹果，每盘放6个苹果，可以放几盘？ 生2:18个苹果，平均分给2个人，每人分到几个？ 3.小组合作：在小组内讨论用不同的方法解决问题。 4.学生在小组内说一说，小组汇报 A组（利用数数的方法）： 一盘：6个 两盘：12个 三盘：18个 可以利用手中的小圆片摆一摆，在实物投影上展示摆小圆片的过程。（直观展示给学生。） B组（利用减法的方法）：18-6-6-6=0 C组（利用乘法口诀）：（三）六十八 D组（利用除法竖式的方法） 5. 小组派两名同学，到黑板，一名演示竖式计算过程，一名讲解每 一部分表示什么？ 6. 结合学生板书，教师补充，强调竖式的书写顺序：先写除号“厂” ， 再写被除数，最后在左侧写除数，商要和被除数的各位对齐。强调除法竖式每一部分表示的意思。 7. 指明说一说除法竖式每部分的意思，同桌同学练习说一说。 8. 试一试：进一步熟练掌握竖式计算的方法。师强调书写竖式的顺序，完成第2页填一填，说一说 18÷2= 63÷ 9= 三、练习反馈，巩固新知 1. 元宵节快到了，小狗，小熊，小白兔在一起过节，他们分别带来了很多好东西，我们去帮他们分一分吧。完成第3 页练一练第一题 学生练习在小组内说一说除法各部分分别表示什么？ 2. 教材P3第2题 3.教材P3第3题 四、课堂小结 同学们，今天你学到了什么？对本节课的内容还有什么不明白的吗？ 五、板书设计： 分苹果 18÷6=3（盘） 竖式 先写除号，再写被除数，最后写除数，商和被除数个位对齐