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    课题:部编外研版七年级英语上册M3 My school U2 The library is on the left of the playground 获奖课教学视频+PPT课件+教案,黑龙江

  • 所属栏目: 初中英语教学视频
  • 执教/时长:38:38
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    部编外研版七年级英语上册M3 My school U2 The library is on the left of the playground 获奖课教学视频+PPT课件+教案,黑龙江
    二、教材的地位与作用  本模块主要围绕“学校”这一话题,介绍学校的设施,布局和教室内的设备等,主要功能项目就是让学生用英语描述自己的方位,以及自己的学校,通过教学使学生能够就该话题有效的和别人进行交流。  本单元是该模块的第二个单元,在本模块中起着承上启下的作用,主要学习有关学校设施的词汇以及方位介词的学习,要求学生能够正确的使用方位词表达人物或者建筑物的位置关系。能运用所学结构向他人介绍自己的学校。学会用英语表达自己思想和观点。 三、教学目标  根据本模块的结构和内容分析,结合七年级学生的特点,我制订了以下的教学目标:  (1) 知识目标:  a) 掌握单词:gym, library, dining hall, sports hall, science lab, office, playground, classroom building  b) 熟记表示方位的词组: on the left of, on the right of, between…and, in the  1  middle of, next to, in front of, behind   (2) 能力目标:   a) 听: 能听懂介绍学校的简短对话   b) 说:能利用方位介词短语介绍自己在班级的位置和学校建筑的方位。 c) 读: 能通过描述判断图中物体之间的位置关系。   d) 写: 能正确使用表示方位的介词短语来描述物体的位置关系。 (3) 情感态度目标:   培养热爱学校,热爱家园的意识。 三、学习者分析  本模块以“学校”为话题。由于大部分学生刚入学不久,对于学校还比较有新鲜感,所以会对这个话题感兴趣。同时,学校是学生日常生活的主要场所之一,“学校”这一话题必然能刺激学生的交流欲望,提高学生参与的积极性。  由于学生在性格,认知方式等方面存在差异,因此每个学生对学校的认识不尽相同。通过谈论学校,学生可以交流各自对学校的认识,丰富学生的生活体验。同时通过对学校的进一步了解达到让学生更加热爱学校的目的。 四、教学重难点分析及解决措施   教学重点:方位介词的用法,能够用方位介词来描述人物或者物体的位置关系。  确定教学重点的依据:只有把方位介词的基本用法熟练掌握,能够清楚的辨析易 混淆词组,从而达到用方位介词准确的去描述人物或者物体关系,以上是本节课的授课重点。   解决措施:通过微课《方位介词》介绍本节课重点方位介词短语的基本用法,在 课堂中结合伴读app反复朗读课文重点句子,通过小组展示位置关系,反复操练重点句子,小组协作讨论易混淆词组的区别,把教学重点一层一层阶梯似的巩固练习,最终突出重点。  2    教学难点:运用所学结构向他人介绍自己学校,就该话题有效的和别人进行交流。  确定教学难点的依据:  学生从最初对学校设施新单词的掌握,方位介词的理解,到能用方位介词去描述人物关系,学校设施位置关系这本身就是一个学生总结提升,语言综合运用提升的一个过程,因此,此处为教学难点   解决措施:让学生制作海报My Dream School。从学生的兴趣出发,利用所学方 位介词,小组内介绍自己画中理想学校各项设施的方位关系,把所学句子真正的运用到实际交流中,表达自己的想法。提高了学生综合运用英语的能力。从而突破了教学难点。  五、教学设计  教 学 环 节  环节目标 时间节点 教学内容  学生活动  媒体作用及分析  课始检测 视频引课   案例引课 00:03-03:37 学生在家已经通过微课学习了相关方位介词短语的知识点,课始检测学生的掌握情况。 学生答题,组内互批, 组长总结本组出现的易错点,组内分析,教师辅助解答。  希沃授课助手传送 学生答案到大屏。  引出主题  03:38-04:48 利用一组本校图片的视 频引出本节新课我的学 校及各种功能室建筑如 何用英语表达?    App助学 自学新词 自主探究  04:49-09:04 利用快易词霸,百词斩, 中学单词宝等app自主学 习新词,记笔记。  自主选择,利用学习词汇的app学习新词。
    年份:|2018|
    版本:|部编|外研社|
    学科:初中英语教学视频
    年级:|七年级|
    标签:七年级英语 PPT 外研版七年级英语
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