课题：部编外研版八年级英语上册Module6 Animals in danger.U3 Language in use获奖课教学视频+PPT课件+教案，获奖课教学视频+PPT课件+教案，天津市

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部编外研版八年级英语上册Module6 Animals in danger.U3 Language in use获奖课教学视频+PPT课件+教案，获奖课教学视频+PPT课件+教案，天津市
外研社八年级上册 M6 Animals in danger U3 Language in use 教学设计 1教材分析本模块以“保护濒危动物”为话题，结合保护动物公益广告，激发学生对濒危动物的了解和对保护动物重要性的感知。Unit 1和Unit 2已经学习了to do的基本用法，Unit 3主要是帮助学生们梳理和巩固本模块前两个单元所学知识，包括to do在句中的五种成分，并能够灵活运用to do谈论和保护动物有关的话题，读懂有关保护动物的文章，最终实现写作输出。情感上培养学生对保护动物的认识，以及对没有买卖就没有杀害的理解。 2 学情分析学生通过本模块的学习，已经掌握了to do的基本用法。本模块的“保护濒危动物”话题易于激发学生的学习兴趣，这是学生很熟悉也是比较有话可说的话题。八年级上学期的学生，好奇心强，思维活跃，善于表现自我，有一定的分析问题和解决问题的能力，但由于“均衡教育”政策影响，学生水平参差不齐，听说读写基础较为薄弱，因此教学设计应遵循低起点，多层次的原则，教师采用灵活多样的教学手法，使各个层次的学生参与进来，激发他们的求知欲，满足不同学生的学习需求。 3 教学目标（1）知识与技能  通过电子白板的投篮活动，巩固重点单词government，produce，situation，develop。  会用to do造句并能够判断to do在句中的成分，并能在tigers in danger的阅读语段中灵活运用to do。  通过建立wildlife club的任务布置，提高听力技能；通过阅读Around the world语段，会从中总结写作思路。  通过写作技巧的渗透，引导每组学生运用本模块所学词汇和句型完成一张保护动物的海报，并制定口号。（2）过程与方法  通过bottom-up（自下而上）的教学策略，学生以小组活动的方式，按照“词汇-句子-语段”的学习 2 顺序来梳理和总结模块所学内容，并学会归纳与总结。  通过communicative approach（交际法），学生在师生讨论和生生讨论的过程中进行语言互动和情景交际。（3）情感态度与价值观通过小组合作，培养学生的合作能力。培养学生保护濒危动物的感知，以及对没有买卖就没有杀害的理解。 4 重点难点（1）重点：  Grammar：to do的用法和位置  Reading：阅读技能的训练，会归纳写作思路  Listening：听力技能的训练  Writing：小组合作写一篇关于wildlife的作文。（2）难点：运用模块所学语法进行书面表达输出。 5 教学过程活动一导入lead-in 教学环节活动目标教学内容活动设计白板页面 1 导入新课 1min 吸引学生注意力，激发兴趣，导入本课课题展示一张保护动物的公益广告，让学生说出图片涵义使用电子白板遮挡功能，以提问形式引入课题内容 2 学习目标 3min 让学生了解学习目标，为开展后面练习做准备教师为学生介绍教学目标使用电子白板掷飞镖区分重要性 3 活动二单词和语法 Vocabulary and grammar 教学环节活动目标教学内容活动设计白板页面 1 复习单词 4min 让学生复习本模块重要词语根据线索，和小组成员讨论出单词，请同学上来完成活动通过投篮游戏，复习government，produce，situation， develop 2 用to do 造句 4min 让学生运用所学单词和 to do造句根据图片和提示词，讨论并用to do造句通过电子白板翻牌游戏，每组运用图片上的动物和反面的词语，并连接to do造句 3 to do成分匹配 4min 让学生学会判断to do在句中的成分判断五个句子中to do的成分运用电子白板匹配功能，判断to do在句子中的成分 4 Acitivity6用所给动词正确形式填空 6min 学会运用动词的正确形式填空，并能在文中判断to do所做成分完成Activity 6，用所给动词的正确形式填空，并判断每个to do的句子成分，分析重点句，并回答问题
年份：|2018|
版本：|部编|人教版|外研社|
学科：初中英语教学视频
年级：|八年级|
标签：八年级英语 PPT 外研版八年级英语
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