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人教版（PEP）三起点四年级下册 Unit 1 My school 获奖课教学视频+PPT课件+教案，青海省
学 科 四年级（第 四 册） 备课 授课时间 第 周 月 日 教学内容 Unit 1 My school第六课时 教学目标 1、能让学生运用This/That is …写句子。 2、能听懂录音。 3、会唱Let’s sing 的歌曲。 4、能听懂 Story time 的 内容。 教学重点 教学难点 重点: 掌握两个重点句子：“This is the library. That is the playground.”的正确书写。 难点：认读对话。 教学方法 与手段 直观教学法 讨论法 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、复习引题 1、日常口语交流。 2、Review：A、B两部分的词语及对话。 二、教学新课 1、让学生练习运用This/That is…练习说句子。 2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。 3. 让学生五人一组进行Roll-play 反复操练 三、巩固练习 1、读一读并填空。 2、唱Let’s sing 的歌曲。 3、听录音看动画理解Story time 的内容。 四、布置作业 1、唱第10页的歌曲给家长听； 2、听录音并跟读Story time 教后修改 板书设计 Unit 1 My school C story time 课后反思 歌曲导入，活跃课堂气氛，激发学生学习英语兴趣。 上课开始，我先播放英文歌曲，让学生跟唱歌曲，使音乐与英语融为一体，让孩子放松心情，在快乐中学习，既活跃了课堂气氛，吸引孩子注意力又激发学生学习兴趣，激活了学生思维，为下面新知学习奠定基础 以学生为主体，大胆放手，让他们看图自主去说、去演。 本节课是一堂阅读课，重点培养孩子听说读写能力，所以在课堂上，首先通过展示图片，几乎让班上的每一位孩子都有机会去说，最后会话练习，通过 小组合作去表演，培养了孩子合作能力和综合运用语言的能力。 不足之处：在进行到最后一个教学环节时介绍自己学校时，多数学生完成不好，不知如何去说。改进措施：①设计最后一个教学环节介绍自己学校，如果事先准备一张学校地图让学生看图说话，效果会更好。②今后对孩子在课堂上的表现要及时给予评价和反馈，多鼓励或适当采取物质奖励来增强他们的自信心，调动他们参与积极性。