课题：人教版（PEP）三起点四年级下册 Unit 1 My school Part C Story Time 获奖课教学视频+PPT课件+教案，兵团

所属栏目：小学英语教学视频
执教/时长：42:21
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人教版（PEP）三起点四年级下册 Unit 1 My school Part C Story Time 获奖课教学视频+PPT课件+教案，兵团
1 Pep小学英语四年级下册 Unit1My School C Story time 一、教学目标： 1.知识目标：通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言Is that/this the…?Yes, it is. /No, it` s not. This is.... 2.能力目标：（1）100%的学生能在语言、图片的帮助下理解故事内容，并能朗读故事。（2）95%的的学生能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。 3.情感目标：感受学校的漂亮与温馨，培养学生对热爱学校的情感。二、教学重难点： 2 1.重点：学生能在语言、图片的帮助下读懂故事，并运用正确的语音语调朗读故事。 2.难点：学生能表演故事并在实际情景中运用所学语言。三、教学准备：相关音视频、图片、词卡、Monkey、Hippo、Rabbit、Zip，Zoom的头饰。四、教学过程： Step1 Preparation Hello，children！Today we will learn Unit1My school C Story time. we will have a funny class, and there are four groups .If you do well, you can get a mark .Come on! 1. Warm-up. 1）Greeting. 3 2）Review Sharp eyes! 快看快说游戏复习单词句子。（设计意图）用Sharp eyes!复习学过的学校课室,为学习新知做好铺垫。） Step2 Presentation 1.通过看文本图、听对话让学生感知文本。 1) 出示课本情境图问：Who are they? Guess！依次让学生说出Monkey、Hippo、Rabbit、Zip，Zoom.并把图片贴在黑板上。让学生一起用英语说说。 2）Listen and read .Watch and find: Where are they? They are in the hippo’s ___________. （设计意图：通过看听问答，让学生从整体上感知文本回答问题Where are they? 对文本内容有整体印象。） 4 3) How do you know ?让学生通过故事中的知识点证明，并且让学生从问与答中体会Hippo一直在做回答，其他参与者在问,板书出来，更为明了。 4）读对话，模仿语音语调，有感情地去读文本中的对话。 5) Answer the question: W hat do they do?（用汉语回答也可以，因为参观这个单词没学过。引出单词参观visit. ） 2．（1）Read picture2,3,4,5 and circle：Where do they visit in Hippo `s school? （设计意图：让学生读图2-5的内容圈出所参观的课室。培养学生读故事抓要素的能力。） (2) Watch picture2, 3, 4, 5and find： Where do they visit in Hippo’s school? 再次看故事，听读故事，找出小动物们参观的课室。 5 （设计意图：我通过让学生读故事、看故事选择出B让学生抓出故事的主线索——动物们共同参观的五个课室。） A Library, gym, music room, lunch room, computer room, B Library, gym, music room, lunch room, teacher `s office 2. Watch and answer：看第三幅图视频并回答Is that the music room? Yes or no？让学生通过看文本，听出Is that the music room?教师用PPT出示图片边讲边练Is that the…? Yes, it is. /No，it is n’t.这样的句型，运用图片帮助学生说对话，让学生当小老师教读句型Is that the music room?……等。 3. Read picture5 and find: （学生读第五幅图内容并找出） Is that the computer room? 学生读第5幅图内容回答No.
年份：|2018|
版本：|部编|人教PEP|
学科：小学英语教学视频
年级：|四年级|
标签：Myschool PPT
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