课题：02初中语文课例展示+说课：艺永恒，情相通——《诗经》赋比兴手法鉴赏教学视频，2023年“整本书阅读”教学研讨活动

　　02初中语文课例展示+说课：艺永恒，情相通——《诗经》赋比兴手法鉴赏教学视频，2023年“整本书阅读”教学研讨活动

　　说话人 1

　　当我们在阅读经典长谈的时候，同学们对经典长谈当中的这些句子产生了一些疑惑，比如说到底什么是复笔星?诗经当中为什么要运用复笔星?现在首先请一位同学把红色的字朗读一遍，回顾一下我们曾经遇到的问题，谁来读好?石宁。

　　说话人 2

　　那个直扑臣今之正叫善恶。然后，嗯，不知臣而用譬喻叫朱文，然后委婉讽刺叫。

　　说话人 1

　　那个绝。

　　说话人 2

　　见，说的人捂嘴，听的人却可以惊艳自己。嗯，然后想来比复议是意见的已经。虽都是曲折诚意，但幸在发单往往关系全诗比较更不容易。

　　说话人 1

　　好坐好。那基于这些问题，上节课我们给同学们留了探究，任务是让同学们阅读老师下发的材料，去完成一个探究表格，寻找你这些疑问的答案。那么这节课呢?我们主要是交流同学们已经做好的探究表格，看看你们的疑问是否得到了解决。首先我们来看一下我们本节课的学习目标，哪位同学来给大家朗读一下。好，贾贺哲。

　　说话人 3

　　通过交流课前完成的探究表格，明确复笔芯的定义和相关知识，初步感受复笔芯的表达效果。阅读不同时代的作品，区分复笔星手法并体会其作用，感受文化的传承。通过写鉴赏短文，对诗经中的复笔星进行赏析，进一步体会其在师尊内容和情感表达上的作用，感受诗经的艺术魅力。好。

　　说话人 1

　　请坐好，那现在我们就来看一下同学们的探究，如果首先请一个同学来给我们讲讲负的定义和典型例句，好，谁来?嗯，好，谢谢。

　　说话人 4

　　更高级。嗯，然后那个典型例句有脱银抓放军陀螺、喜曰无衣女子同桥，然后还有那个，嗯。

　　说话人 1

　　嗯，好，现在我们来首先看一下它对负的定义是什么?如果用四个字来概括，平铺直叙，我们可以说直接直好，那关于负相关知识还有其他同学补充吗?关于这个负我们可以用负来叙事，我们还可以用负来。

　　说话人 3

　　表达自己的思想。

　　说话人 1

　　情况，我们可以叙事，还可以抒情，还可以描写。

　　说话人 1

　　典型例句，刚才李天然说的三个都没有问题，是吧?那现在我们来一起读一下，老师找这 3 个句子，喜曰，无一喜约无衣，鱼子洞袍坐。我不往死命不死衣，执子之手，女子偕老。现在我们来看一下笔，两位同学来说一下笔。