课题：01人教版高中语文必修上册第一单元《百合花》《哦，香雪》联读研讨活动教学视频，2023年高中语文“双新”实施示范课

　　01人教版高中语文必修上册第一单元《百合花》《哦，香雪》联读研讨活动教学视频，2023年高中物理“双新”实施示范课

　　说话人 1

　　起立老师好，同学们好好，请坐在昨天晚上我们一起阅读了一篇微信公众号的推文，来自铁凝的真实的心跳，他说，如果时光是无法挽留的，那么文学恰是为了创造时光而生。今天的读者之所以需要文学，是需要真实的心跳。读完这一篇推文之后，相信大家心里都有一定的感触，那么请您以百合花香雪为例，在这篇推文之下发表一则留言，抒发你的理解与感受，争取被精选。大家平时在自己的社交网络上也会发表一些留言或者是评论。什么样子的留言或者评论会是一篇高质量的留言或者是评论?字数得恰当，是吧?字数大概是可能 50 个字到 200 个字比较合适。在内容上，刚刚有同学提到了，你得惊讶，很好，那什么样的内容是好的内容呢?我们结合这个来说，文学能为读者带来真实的心跳，你认不认可这个观点?你首先要表明出来，接下来你会说什么?

　　说话人 2

　　我的感受，心跳。

　　说话人 1

　　唉，我怎么在这篇小说或者文学作品当中读出来这些心跳的?是不是以及。

　　说话人 2

　　我的感觉当你。

　　说话人 1

　　能够和其他阅读你评论或留言的人产生目前，所以我们也可以说内容经当这一块包括三个部分，你首先要表明你的立场，提出自己的见解，有所共情。那么现在咱们要以百合和花和香雪为例来谈一谈你的见解，你是否有所共情?我们想想这两部小说当中，你为你带来怎么样真实的心跳?

　　说话人 2

　　人物的性质变化。

　　说话人 1

　　事件，人物随事件，它产生了一些信息变化、心理的变化，那么咱们先选两个人物。一个是咱们在百合花这部小说当中选择一个新媳妇的，一个新媳妇那自然 or 香雪当中咱们就要选择。

　　说话人 2

　　香雪。

　　说话人 1

　　刚刚大家说首先我们要规定这个人物本身，他的随着事件发展的一个心跳起伏，那我要和他产生共情，才能产生一种真实的心跳，是不是最终落脚到我自己身上?对，我的，我和他的共同的感觉，可以说我的同频共振。那么首先咱们就进入第一个部分，来看一看百合花当中的新媳妇和呕香雪当中的香雪，他们有怎样的心理变化过程。首先你梳理这两篇小说当中与这两位主要人物有关的最主要的情节，尝试画一画与他的一个心理曲线图来开始，你抓取主要情节就可以的。

　　说话人 1

　　好，在咱们小组交流一下，看看你画的和小组内部其他成员画的有没有什么不一样的，如果有什么问题就举手。

　　说话人 2

　　的任务，作为心理自己的父母看了吗?夜归的时候刚到西山。

　　说话人 1

　　我们两个小组的同学出来了疑问，咱们先来拔荷花，提出来了一个不一样的点，来你们小组谁来说?

　　说话人 3

　　我们两位同学写的主要就是大致的情节是戒备，然后在包扎所一直到最后送别小同学。演员的大致情节是一样的，大家看。

　　说话人 1

　　一看，情节上借被子戒备包扎所后勤工作是一样的，对吧?对。通讯员牺牲和送别小通讯员是一样的，对吧?对。

　　说话人 3

　　好。然后我们两个写的最开始在背时是不舍包扎锁时的羞涩及害羞，然后到通讯员牺牲时的庄重和沉痛，大致情感的曲线也是一样。

　　说话人 1

　　的，从前到后最大的一个变化是一样的，对吧?都有这个羞涩，到后来变得很虔诚。那么不一样的是，第一样。

　　说话人 3

　　是我在通讯员牺牲这一块发现了一处三处的动作描写。

　　说话人 2

　　然后是新媳妇在此时是为小通学员去缝补他衣襟上的那个破洞，我感觉在他缝破洞的时候，他那个。

　　说话人 3

　　在他缝坡洞是一共有三处缝坡洞，这三处洞子描写感觉不太写的不太一样。所以感觉他可能信息部的内心会有一些波动。

　　说话人 1

　　动作不一样，你觉得他的心理状态肯定也不一样，所以写了很多很复杂的词语。对，好，坐下来同学们，咱一起帮他问一下，看看这个地方新媳妇到底是一种什么样子的心理变化?刚刚他提到了三个句子，三个点就是新媳妇三次缝补破动，有三句话，大家帮忙找一找。第一句话是那第二个句子是。

　　说话人 2

　　细细的，依然。

　　说话人 1

　　拿着针，细细的，密密的缝那个破洞。第三个句子是。

　　说话人 2

　　一下就还是一针一针的，否。

　　说话人 1

　　一帧一帧的变成细细的、密密的，再变成一帧一帧的。我们要揣测新媳妇内心是一种什么样的心理，我们就把它当把，把自己当做你来演一演他动作，根据上下文的情节自己表演一下，试试看自己能不能揣得到他心里的那些变化。好，试。

　　说话人 2

　　一试我猛的一切现实。

　　说话人 1

　　哥们，大家在后面可能没有看到来，谢谢镜头姐。像一些刚刚的神态，非常的庄重虔诚，在我心中就跟这个新媳妇很类似，所以他刚刚的表现我也从前到后非常仔细的观察到了，我觉得他动作表现得非常的精妙。你先说一说，给大家说一说你会怎么去处理?你是怎么处理这三次?一帧一帧到细细的、密密的到一帧一帧的。

　　说话人 4

　　嗯，我是由慢慢的缝再到快变，稍微快一点，然后再到慢慢的缝，在文中可以找到依据。首先第一次他一帧一帧的缝，就是在文中上文这个信息，不赚钱，程的给这个小同学踏着圈子，以及下文中这个我过去一摸，果然手脚的冰冷了，就是这时候可以推测出来，虽然医生还没有说小同学已经离开了，但是这时候欣喜不可能已经知道这个小同学已经离开了，他这时候心里是就是不能接受的，他也是不平静的。然后他会就是会在想当时为什么就是没有让丽丽把被借给小同学，让这个小同学留下这个破洞，也后续再想，希望小同学能够继续的就是活下来，让他有机会去弥补我们两个人之间感情的空隙。

　　说话人 1

　　想的很细致是不是?嗯，好，这是第一处缝的很慢，你处理的很慢是因为你觉得他想了很多。对，第二。

　　说话人 4

　　处，然后第二处细细密密的缝，首先就是这时候医生已经下达了死亡通知书，所以说这个信息这时候已经知道了，小朋友离开了他，这时候犀利的冯是很痛心，很不舍，我认为这个与其说是犀利的冯，不如说是一滴又一滴连续不断的。

　　说话人 1

　　泪珠，这个比喻像一滴又一滴的泪珠。

　　说话人 4

　　然后第三处一帧帧的缝也是慢的，这时候对比新西部，文中作为军人的我是一个比较沉着冷静的，这时候新西部反而衬托出了他的真挚善良的一面，然后他这时候就是一阵一阵的缝，就是可以体现他内心的沉痛以及不舍、懊悔。然后他这时候情绪已经到达顶峰，他把小团员当成自己的亲人去呵护，他希望就是能够体面的送走他，所以说是很慢的风。

　　说话人 1

　　我可以这么。他处理的时候是由慢他的情绪，他的心情是最开始的，是复杂、不平静到不舍，不舍到最后沉痛，想体面的送走，想这样的一个变化，刚刚他的表演只有老师看到，现在你能不能给他再把你刚刚的表演再呈现一遍?我来读好，我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生。等我和医生拿了真药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。他低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身，说用打针了。我过去一摸，果然手都冰冷了。欣喜，我却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细的、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声说不要疯了。他却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针的缝。的确处理的是不一样，而且整个过程它是带着非常大的庄重和虔诚的，像新媳妇一样，对不对?好，这是第一处关于百合花的一段细节，我们揣摩出来了。好，还有刚刚这个小组是不是还有一处疑问，我们来看一看是来自哪篇文章?

　　说话人 2

　　香雪，香雪。

　　说话人 1

　　哦，香雪，这篇文章好，大家来看看。

　　说话人 5

　　嗯，就我们两个划分的三个情节也是一样。

　　说话人 1

　　的。看来大家初中阶段对于梳理情节掌握的还不错。先来看一看三个情节，做买卖和看火车交易，换笔和跳上火车是一样的。对，跳上火车换铅笔盒，夜归塔尔沟和香雪夜归。

　　说话人 5

　　好。然后我们两个分析的情感也从最初的羞涩到最后的勇敢，然后充满了那个骄傲。但是我和他的分析的不同点就是在香雪乐归这一段里边，我分析到情感是害怕、勇敢比较复杂的。但是他分析的只有勇敢。

　　说话人 1

　　在这儿你得到了矛盾复杂，但是你的小伙伴他只得到了一个勇敢。为什么你会写矛盾复杂。

　　说话人 5

　　因为在香雪乐归这块书上加了很篇幅，然后也有很多的心理描写，所以我觉得可能不止勇敢这么简单，应该有很多复杂的情感。好。

　　说话人 1

　　请吧，那我们帮他一起来梳理梳理。其实香雪夜归， 30 里山路回到塔尔沟，他带着他心爱的铅笔盒。这个铅笔盒是怎么被他带回去的呢?有几处动作他是拿着当时他换鸡蛋的篮子把铅笔盒拎回去的吗?不是，找一找有没有类似的动作?出现了三次，最开始是。

　　说话人 2

　　什么? 6 页。

　　说话人 1

　　在 26 页。这儿有一句话，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子，此时铅笔盒在哪?手机爱不释手，紧接着往后你再找，再看，铅笔盒跑到哪去了?

　　说话人 2

　　怀里。

　　说话人 1

　　但怀里在哪?

　　说话人 2

　　22 七。

　　说话人 1

　　27 七但他没有返回去，他想到怀里怀才铅笔盒已经走到了他的心里。但是当他回到胎儿沟，在面对他的姐妹们的时候，这个时候铅笔盒去哪啊?高。

　　说话人 2

　　高高，他。

　　说话人 1

　　高高举起他的铅笔盒，冲着他的姐妹，冲着他塔尔沟跑过去，这个时候是高举，我们以这三个动作为界来揣摩一下香雪前后的心理变化。我们第一小组的同学来试试，找出文中手拿铅笔盒之前画出与香雪心理描写有关的语句，揣摩一下香雪此时的心理样子的同样道理。第二组的同学去找一找手拿铅笔盒之后理解吗?理解了。第三组的同学怀揣铅笔盒之前理解，嗯，好。第四组的同学怀揣铅笔盒之后找到相关的语句揣摩香雪的心理，尝试朗读小组赛一赛，最终推出一个朗读。

　　说话人 2

　　现在第72。

　　说话人 2

　　小心翼翼的大牌。

　　说话人 2

　　在整部的话。

　　说话人 1

　　推荐的人出来了，句子不难找，好带一下，有的小组已经突出来了。

　　说话人 2

　　大大小小的名字可以接下来。好好。

　　说话人 1

　　好，来，各小组都已经推出推举出来你们的朗读者了，那么咱们第一组开始。好。

　　说话人 2

　　我们找的是第 72 自然段。嗯嗯，最后几句。现在他害怕这陌生的西山口，怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静。当风吹响近处的小树林时，他又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。 30 里一路走回去，该路过多少大大小小的林子。

　　说话人 1

　　不用说什么心情。how?害怕来第二组，我们小组选的是第 75 自然段的前一部分。

　　说话人 6

　　站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。他发现月亮是这样宁静，群山被月光笼罩着。向母亲庄严神圣的胸脯，那秋风吹干的一束束核桃叶卷起来，向一束束精灵的他第一次听清他们在夜晚，在风的怂恿下，货浪浪的歌唱。他不再害怕了，在枕木上跨着大步一直朝前走去。大山原来是这样的，月亮原来是这样的，核桃树。

　　说话人 2

　　原来是这样的。这样。一个心理满意的。

　　说话人 1

　　词，感到心里很满意。好，第三组的同学排查。

　　说话人 2

　　我们主导在 76 展的。

　　说话人 7

　　40 个鸡蛋也没有了。娘会怎么说呢?爹不是盼望每天都有人家娶媳妇骗闺女吗?那时他才有干不完的活，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜晚橱，返乡挣回香水的学费。打到这，耀雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。

　　说话人 1

　　真的很满意，现在他又，嗯。

　　说话人 7

　　最后非常愧疚，就是还用自己家攒了很久的 40 个鸡蛋就换了这么一个铅笔盒，所以很愧疚。

　　说话人 1

　　是的，嗯，我的声音有一点抖，非常适合读得很好，把这种内疚犹豫读出来了，很不错。内疚犹豫之后。

　　说话人 8

　　最后是我们小组选的，是第 27 页的第 80 赞的。铁轨在月光的照耀下泛着清淡的光，他冷静地记载着萧雪的路程，他忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来。那是欢乐的泪水，满足的泪水，面对严峻而又温厚的大山，他心中升起一种。

　　说话人 1

　　从未有过的骄傲。他用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草杏，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去山谷里。一二。

　　说话人 2

　　山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，他们叫着肖旋的名字，声音是那样奔放热烈。他们笑着笑着，那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动地站立了。他发出洪亮低沉的回音，和他们共同欢呼着。

　　说话人 1

　　小雪回来，大家都很开心，很高兴他带着他理想回来，所以我们来。唉，揣摩一下，刚刚这位同学说这里的感情很复杂、很矛盾，实际上它也是有波动、有起伏、有变化、有规律的，对吧?他是怎么样的?最开始。

　　说话人 2

　　害怕到满意，到愧疚到骄傲。

　　说话人 1

　　最后非常的坚定，非常的自信冲向他的塔尔沟，是不是?所以当我们把自己当做这个人物的时候，我们很容易就感觉到他非常明显的心跳起伏，我的同频共振就来自于我把自己变成他，我会随着他的心跳而心跳，这不就是文学带给我们最真实的心跳吗?是不是?好，接下来大家再思考一个更深入的一问题，那就是你看大家在分析的时候分析的特别明确，那就是新媳妇她由羞涩转到后来的前程。香雪由最开始的胆小变到后来非常的勇敢，它产生了这么大的变化，是为什么呢?我们来小组合作交流一下，大家可以看看这个小组合作的量表，依据这个量表来进行有关的讨论。现在开始。

　　说话人 2

　　第一个背景的都是为了我们正规带来了一些新的事物，然后进行自我追求。

　　说话人 1

　　大家都是自小组的自己的想法，哪位小组先来?

　　说话人 2

　　嗯，我们是从青年来想的，就是新媳妇，因为他看到小同学员救人的话，所以说他意识到萧和大伙之间是有所不同的，所以他做出了改变，不再那么的扭念了。然后香雪是因为他看到他受到同学们的嘲笑，然后就一心想要这个铅笔盒，然后就做出了改变，一直想要这个铅笔盒。

　　说话人 1

　　什么角度?情节的角度，从情节经，他们经历了不同的事儿，让他产生了这个改变，对吧?嗯，好，情节的角度，还有不受欢来了，好，请坐。其他小组有补充吗?好。

　　说话人 9

　　嗯，我们组除了情节之外还讨论到了一个方面是关于时代的。首先这个百合花它是从第一段可以看出发生在 1946 年，是解放战争时期。然后新媳妇他通过了解放战争的这个解放军的政策，然后他才从一开始不愿意戒备，然后变了到后来愿意去借自己的嫁妆，然后他并且就是看到了小通运营员和一些战士的牺牲，然后他才就是体会到了战争的残酷。然后才会就是到最后变得虔诚，升起那种军民情，然后结果相信。

　　说话人 1

　　我可以概括为，就是因为战争，所以他们新媳妇产生了改变，对战争的残酷，因为他见识到战争的残酷。好。

　　说话人 9

　　然后香雪这篇文章它是发生在改革开放时期，然后改革开放给这个海尔沟带来列车，然后给现香雪带来的一些新鲜事物，然后正是因为这些新鲜事物，然后给香雪带来勇气，然后让他敢于就是独自走夜路，敢于踏上那个夜车，然后我觉得这是改革开放时期的这种对新事物的追求和渴望。

　　说话人 1

　　让他产生这样大的感觉。对，好，坐下来有一个点，同学们，大家来看一下。荣志娟在谈论自己的创作动机的时候，曾经说过这么一段话。他说战争使人不能有长谈的机会，但是战争却人使，却能使人深交，有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得偏一眼，便一闪而过。然而人与人之间，就在这一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。刚他提到一个点，是因为新媳妇看到了通玄牺牲，感受到了战争的残酷，所以它产生了这样的变化，变得虔诚起来。

　　说话人 1

　　还有一个点吴志娟说道是，这是战争时期的人，他们往往会化小我为大，我他会在这样的一个大的时代背景下，觉得自己虽然是自己唯一的嫁妆，但好像也没有那么重要了，他很固执的一定要把这个被子盖在他的身上，很体面很珍重的送走他。然而事实上他们只见过两三四面，这就是因为战争，所以他才会产生这么大的改变。

　　说话人 1

　　香雪在改革开放时期，我们直接说，刚刚这位同学说因为改革开放，所以它产生这么大的变化，一辆列车打破了塔尔沟的平静，一个铅笔盒让香水的心从此都不能够再平静了。他们一起带来了文明，带来了文化，带来了塔尔沟姑娘们五彩斑斓的梦。可是这个铅笔盒，这辆列车，这个改革开放的时代，他们才是化身成为了一种无穷无尽的力量，给了香雪的勇气，让香雪不再害怕，同时它也改变着塔尔沟的命运轨迹，对不对?这就是这个改革开放为塔尔沟，为香雪带来的好。这两组的同学分享了两个关键点，三、有补充吗?我们小组是从这个年龄的角度，首先是这个百合花中的新媳妇，然后他是刚结婚，所以说就会一开始就是很扭捏，就是不敢擦，给他擦是身子。然后所以说到后来他才会就是如果他不是新媳妇，就是年龄稍微比大一点，就一开始就会敢于擦拭身子，就不会就直接赶他是身子，所以说就会有这个变化，这个角度很奇特，大家都在讨论为什么他最后变成这样，但是他往前看，他看为什么作者给他设定为一个新媳妇?是因为他只有是新媳妇他才那么的羞涩啊。

　　说话人 1

　　同样是战争题材，咱们还有一部小说叫沙家帮，沙家帮里面有一个角色，他和新媳妇的工作性质是类似的，都是在做后勤工作，沙奶奶杀奶奶，对吧?他年纪比较大，如果作者在一开始设定的时候就设定的是一个杀奶奶，他可能就不会这么羞涩，就不会产生这么大的变化，对吧?这角度很不错啊。

　　说话人 1

　　好，然后还有香雪，这个 O3 里面的香雪，然后她是这个茶儿沟唯一的这个女初中生是七八岁，所以说他相信知识可以改变命运，就可以改变抬儿沟，所以说才会有了这么大的勇气去跳上火车追求新事物。对，这个角度很好，他说嗯，香雪在这个年龄段是一个初中生，他说新媳妇在这个年龄段是新婚，同学们这个年龄段是什么样子的年龄段?青春，他就是青春嘛。什么是青春?同学们，透过这两部小说，我们能感知到青春的一些关键词，青春，他可能就是小通讯员不顾一切扑上这个手榴弹，为救自己的战友的那样的一种勇气，他也可能就是香雪勇敢的跳上火车的那一刻的勇气。

　　说话人 1

　　他就是新媳妇细细密密的缝补那个破洞，不顾他人的阻挠的那一份坚持，他也一定是香雪为改变塔尔宫命运的那种坚持，而这种来自青春的纯粹、勇敢和坚韧，就是一代又一代的青春人，他们最永恒的心跳。但是刚刚同学也发现了这样一个问题，就是青春永远逃离不了时代，一代人有一代人的青春，青春是刻满时代印记的，藏着独属于那一个时代的心跳。比如说少年时期的毛泽东，看到这样的一幅山河之景，他写了这样的一首诗，海尔第二。

　　说话人 2

　　而立志书相关学不成名事不还，埋骨何须桑子弟，人生无处不。

　　说话人 1

　　青山。青年时期的习近平，他以焦裕禄为榜样，写了这样的一首词，路漫漫，一二。

　　说话人 2

　　路漫漫，其修园矣。两袖清风，来去围观，一刃，造福一方。岁了平生。

　　说话人 1

　　意义，这是在祖国建设时期一个奋进的青春。那么你的青春是什么样子呢?你的青春会带着怎么样的时代心跳呢?回到咱们最开始，咱们要谈论从这两部文学作品当中感受到的最真实的心跳，你透过挖掘这两位人物的心跳起伏，你感觉你就是他，你也找到了自己的青春，可是你的青春应该是具有当时代的特征的，那么你的青春心跳是什么样子呢?请结合自身来发表，大家都有很多想说的话，写得很不错。看到了有些同学今天没有写完，有没有写完的同学觉得可以写哎来。

　　说话人 2

　　从密密滚滚的新媳妇到五百之中的香雪，从热切爱国的五四青年到世界挑动读书人，无一不彰显的属于他们青春的真实心跳。可惜我文笔平平，绘步书文人 Soho 笔下的浓墨仲裁幸晴儿，文笔萍萍，能写下自己的青春年华，星星燎原火，足以为他人星星梦，梦归处不负少华年。

　　说话人 1

　　两个人想到的自己，最后还有一首小短诗，真不错。这个单元学的不错。是来新诗来，还有没有噢?好。

　　说话人 3

　　来，你先吧。 65 年前，卢志娟用细腻的笔调，让我们听到新媳妇把唯一的嫁妆盖在小通讯员身上时的心跳。 41 年前，火车的奥莱打破了台儿沟的宁静，铅笔盒的出现打破了香雪的平静，让我们听到他走夜路时回荡了心跳。为什么他会让他们会让我们如此感动，我想正是他们青春的模样，让我们不再迷茫。时光荏苒，我们的时代出现了更多的欣喜。部门与香雪人是球场上女排队员的灰枣，汗水是华平女高张校长的谆谆教诲，是国防战士的视子如归。他们的心跳是我们时代的最强音，也是我们最想成为的青春模样。

　　说话人 5

　　不出放马，田胜明月几重围住他西密缝，召他回家。路是新媳妇香雪真实的心跳。雄关如铁，苍山如海，残阳如雪而微阴。不叹业，迈步从头。越是红军战士们真实的心跳。不患心仪闲云潭，隐，长江空流。恐年岁不我与去，乱世难休是人志士们真实的心跳。寻千百度日出迟暮，一岁荣枯。以上九天揽月下五洋。捉鳖，是科员人员们真实的心跳。一场高峰。志卷西风，心向天恒。金平成因在手，但求付诸苍龙。至吾辈青年们真实的心跳。

　　说话人 1

　　学出来了一首现代新诗，真是太棒了，很厉害，好同学们。嗯，老师呢?昨天也写了一点，大家看一下。人们需要文学，是需要真实的心跳。什么是真实的心跳呢?真实的心跳是文学人物的心跳，是新媳妇由羞涩到虔诚的起伏，是香雪由胆小到勇敢的波澜。真实的心跳，是穿越时空我们与文学人物的同频共振，是战争年代那一瞬间便能让人肝胆相照的共情，是改革开放时那辆列车与香雪的共鸣。

　　说话人 1

　　我感动于过去岁月中千万人武院王矣的青春力量，也真是如今花开下与大家朝阳之势，海洋的青春脉动，与我的大家们在一起，就是我的心开心跳。那最开始铁牛的那一篇文章说的那样，时光永远是无法挽留的，几十年过去的这两部作品依旧带给大家非常大青春的跳动，但是这一节课也是时光是无法挽留的，这节课也经历到了尾声，相信大家可以依据自己内心的感受去完善自己的留言，并最终发表出来，能够被精选。当然我们这一节课还有一个点没有完成，就是小组最佳小组哪个小组量表?那首先就是读哪位朗读者读的大家印象最深刻，第一厉害怕，对吧?其实是读的真的是特别害怕，当然还有发言的人数、次数、质量。哪一个小组。

　　说话人 2

　　第一。

　　说话人 1

　　第二大家都认可，第一小组第一小组今天各个方面都表现特别好。想给你们小组一个铅笔盒，希望这个铅笔盒能够给你们最强最真的梦，让你带着这个青春的心跳一路继续高歌，像桑雪一样，好不好?朋友们，咱们这节课就到这